小学2018学年第一学期师资队伍建设工作总结

小学2018学年第一学期师资队伍建设工作总结 本学期以“强师兴教”新三年行动计划、区规范化培训基地学校、区学校发展共同体区域化建设为载体，以“和爱”文化建设为核心，以提高教师队伍整体素质为中心，以骨干教师队伍建设为重点，以青年教师的和爱合作式培养为要务，努力创造利于教师队伍成长的“和爱”环境，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。现总结如下： 一、加强师德建设，塑造师表风范 1、加强领导干部作风建设 领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。加强学习研究，提高基本素养和管理水平。我们邀请专家名校长给全体行政开设主题讲座；组织行政领导赴青浦朱家角小学和奉贤教育学院附属实验小学学习考察；组织各类主题学习活动等。经常和教职工谈心谈话，了解思想工作动态，帮助她们解决困难。认真做好教研组、办公室蹲点联系工作。 2、加强教职工思想作风建设今年组织全体教师观看电影邹碧华，组织党的十九大专题讲座以及宪法知识专题讲座。组织教师学习中小学教师职业道德规范，区教育局八个严禁的规定，承诺践诺，年内无严重违反师德规范要求的行为发生。组织班主任心理辅导系列培训，提高班主任育德能力。 3、加强班主任“和爱”队伍建设通过召开每月的中心组例会，除了布置、总结工作外，根据平时存在的德育管理普遍问题，进行主题研讨，实实在在解决一些问题。同时，德育中心组成员注重自身建设，作为学校德育工作的带头人，在班队管理、学生行为规范教育、家校整合中发挥强有力的合作管理作用。 通过开展各种形式的班主任培训活动，不断提高班主任的管理水平和育德能力。一是加强青年班主任培训，通过实践体验、观摩交流、自主学习等形式，帮助他们尽快成长。二是开展班主任全员培训，组织班主任工作研讨活动，举办主题沙龙、专题讲座、经验交流会，努力促使班主任工作注重实践，注重思考，互相启发，深入研究。 4、树师德典型，发挥榜样的示范作用学校时刻以坚持师德师风建设的理论与实践相结合的重要性为根本，特别用身边的榜样给教师以启迪和引领。一是评选和表彰月度和年度和爱教师；二是评选和表彰优秀党员；三是在橱窗中展示区镇级骨教师事迹，组织课堂教学汇报活动。 二、注重专业素质，提升育人能力 学校注重教师专业素质、育人能力的提升，积极选派教师参加市区组织的各项培训活动，提高教师教育教学水平。强化新课程培训，内容注重针对性，过程注重实践性，方式注重多元性，让新课改通过实践真正转化为教师的自觉行为。立足校本培训，以校本培训为抓手，切实提高教师的教育教学水平。强化备课组的建设，各教研组作为活动单位，具体落实教师的“推门课”、“跟踪课”、“展示课”、“公开课、“评比课”、“考核课”，并认真组织磨课、评课、议课，真正让全组教师有收获、有反思、有进步，从而促进教师教学水平的提高。组织选派教师参加市区校“十三五”职务培训，一年中团购区级1个师德与素养、2个知识与技能课程，有计划的开发校级1个师德与素养、4个实践体验课程，既保证了教师学分的取得，又助推了教师专业技能的发展。安排落实校级师德素养、实践体验课程培训。通过“全员培训”、“职务培训”、“专业技能培训”等方式，促进教师整体队伍的协调发展。 三、强化团队合作，优化教师素质 团队合作是提升教师素质的一条重要途径。我们集合各方面的智慧，以校本研修为手段，以合作培养为切入口，促进教师的专业成长，促成课堂教学的转变，成就学生的发展。第一，继续采取派出去、请进来等多种方式，开展好对外交流活动，开展好发展共同体区域联盟活动，拓宽教师视野，丰富教师阅历，提高教师水平。第二，在学校内部，继续组建语文、数学、英语、综合、拓展与探究、德育、和爱课题七大学科中心组，继续大力倡导团结协作精神，加强合作意识，发挥群体作用。倡导凝聚智慧，实现共研；开放平台，实现共建；开发资源，实现共享；合作教学，实现共赢，从而提高学校的整体教学水平。 四、推进梯队建设，助推技能发展 1、注重规范化培训实效 重视见习教师的规范化培训，通过“规范管理，集中培训；导师引领、团队辅助；细化操作，分步实施；评价考核，诊断总结”的策略，扎实有效开展见习教师规范化培训工作，切实达成见习教师“一年站稳讲台”的目标。 2、注重青年教师成长 学校青年教师居多，为了使这批生力军迅速成长，学校组建青年教师培养小组，通过与校内外的骨干教师结对，定目标、明任务、搭平台，开展教学实践、活动展示、技能比赛，加速青年教师的成长，让青年教师尽快冒尖，为学校的持续发展奠定人力资源基础。 3、注重优秀教师示范引领 进一步发挥区镇骨干优秀教师的示范辐射、专业引领作用，学校提出骨干教师“教学示范、项目引领、特色总结、经验辐射”的发展策略。骨干教师围绕“课堂教学、教育科研、信息技术、班级管理”等领域，通过示范教学、带教指导、开设讲座、课题研究等途径，展团队所长，树群体形象。 五、创建发展平台，促进专业发展 师资队伍是促进学校前行的基础和保障。学校为教师的自我发展创造条件、搭建平台。第一、学校鼓励教师通过各种渠道的学习、培训来促进教师的专业化发展。第二、利用学校橱窗展示新一届区、镇骨干教师风采，加大我校优秀骨干教师的宣传力度，激励教师自我发展，自我提高。第三、开展教学沙龙研讨活动，发挥骨干教师、名教师的引领作用。第四、搭建教师提高和展示的平台，我们安排了4次备课、作业常规考核（每月一次）；开展了3次区镇骨干教师、备课组合作教研课堂教学展示活动（12节）；组织了第九届青年教师教学评比活动（34人参赛）；举行了2018届新教师见习期教学考核评比活动；参加了市中小学中青年美术学科教学评比、东北片“强师兴教”第十八届课堂教学评比活动（4人参赛）和；承办了3节云间学堂区级公开课（刘瑾、迟显超、吴魏魏）；参加了区优秀教研组的评审（获得三等奖）。通过平台的搭建，使教师的技能和水平得到了发展和提高。第五、为充分发挥区镇骨干教师的