闵行区第3届教学小课题研究申请书.doc

闵行区第3届教学小课题研究申请书课题名称大班幼儿户外活动设计与实践的案例研究申请人单位龙茗路幼儿园课题所属学段与学科运动申请人姓名性别年龄手机电子信箱职称邵静女3213916769067幼一课题组主要成员邵静、浦燕群问题的提出 说到运动就让人们想到，伏尔泰的名言“生命在于运动”，这句名言告诉我们运动是如此重要。幼儿园规程中指出：“积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时，加强冬季锻炼，要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿机体，增强身体的适应能力和抵抗能力。”纲要指出：“经常开展户外游戏和有趣的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式，发展幼儿走、跑、跳、钻、投掷等基本动作及动作的协调性、灵活性。”可见幼儿园户外活动的重要性。在大班的户外运动中，存在一些问题：第一、户外活动质量不高，大都是幼儿自由活动，教师则以看护者的身份看管孩子。第二、活动形式单一，活动材料有限，在一定程度上影响了幼儿的活动兴趣，以及幼儿活动能力的发展。第三、在特别炎热和寒冷的天气，由于孩子们怕热、怕冷，不愿意活动使真正在活动的时间很短，使户外活动“质”和“量”都无法保障。第四、家长对于运动重要性认识比较无所谓。我们会碰到这些问题如何能寻求到有效的解决方式呢？作为一线老师，当我们在实际中发现典型案例，首先进行具体分析、解剖设想多种解决方法，然后尝试解决问题，最后成功解决问题。通过把这样的实践用案例来记录，并把实践的结果进行分析，这种建立真实的感受并解决问题的实践案例，对帮助一线老师发现孩子的问题，解决问题，重新认识那些事件、整理思维、更新教育教学理念具有借鉴作用。对户外活动设计与实践进行深度解读的作用。 综上所述，我们认为有必要就大班幼儿户外活动设计与实践问题进行案例研究。 首先我们需要对班级的孩子的户外运动情况进行多方面的现状分析其次根据幼儿情况和需要，通过适宜的投放材料和使用材料，增强幼儿户外锻炼的兴趣。第三建立户外体育活动区，使户外活动形式多元化。第四使传统的、有特色的民间体育游戏让幼儿自主游戏。第五利用社区资源，组织有趣的远足活动。通过这五个主要途径对大班幼儿户外活动设计与实践，进行案例研究。解决问题的途径与方法研究途径：1、现状分析2、探讨如何适宜投放和使用材料，增强幼儿户外锻炼的兴趣。3、探索如何建立户外体育活动区，使户外活动形式多元化。4、探索如何使传统的、有特色的民间体育游戏让幼儿自主游戏。5、探索如何利用社区资源，组织有趣的远足活动。研究方法：第一阶段：问卷法、调查法、观察法、（2011年7月-2011年9月）：准备阶段主要任务是收集资料，调查幼儿在家和在幼儿园的运动的情况；了解幼儿运动的现状，如他们选择运动内容的原因等等。将以本园幼儿、家长、教师作为对象，收集有关数据进行分析，作为研究的客观依据、现实起点及前后测对比数据，申报课题计划，撰写课题方案。第二阶段：实践研究法、案例分析法（2011年10月-2012年2月）：实施阶段主要任务是提供相适应的运动教学活动内容，创设运动环境，投放和使用材料适宜的运动材料，设计有效运动活动方案，全面落实课题方案，并随时对实施过程中的各种情况进行整理、分析、调控，撰定课题中期报告，出阶段性成果。第三阶：经验总结法（2012年3月-2012年4月）：结题阶段主要任务总结自己在教育实践中的直接感受，获得较真实的资料，所得的结论实践性强，搜集资料，总结成果，撰写论文，完成研究报告。预期成效、希望得到的支持研究成效：本课题是一项关于如何科学有效的，提高大班幼儿在幼儿园户外活动积极参与参与的活动设计和活动案例，由此针对性的，促进幼儿生长发育和身心健康，增强体质，预防疾病，提高幼儿园户外活动质量的研究。得到支持：需要得到专家