阳罗二小“秋之梦”校园科技节活动方案

1 / 14 阳罗二小 “ 秋之梦 ” 校园科技节活动方案 阳罗二小 “ 秋之梦 ” 校园科技节活动方案 一、指导思想 为弘扬科学精神，传播科学思想，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，丰富校园文化建设，经研究，决定举办阳罗二小第二届 “ 秋之梦 校园科技节。 二、活动时间 2006 年 10 月 2006 年 11 月 三、活动内容 1、少儿 “ 七巧科技 ” 系列活动竞赛 2、电脑手抄报制作比赛 3、青少年科技创新大赛 4、 “ 科技与奥运 ” 主题宣传 5、科技主题班队会、班刊 6、科技主题手抄报比赛 7、 “ 走近科学 ” 系列挑战赛 8、阅读科普书籍、，学习科普知识 四、具体安排 （一）宣传动员，启动第二届 “ 秋之梦 ” 校园科技节。 2 / 14 10 月 11 日全体师生集中操场，由教师作动员报告。（科学教师负责） （二）少儿 “ 七巧科技 ” 系列竞赛。 1、参加对象：全体学生（班主任、美术、科学教师负责指导） 2、活动项目： “ 天文与智力七巧板头脑思维训练 ” 竞赛； “ 智力美画板 ” 简笔创作画竞赛； “ 智力七巧板多幅组合 ” 创新作品评比 3、竞赛规则（详见附件 1 少儿 “ 七巧科技 ” 系列活动竞赛规则） 4、竞赛安排 “ 天文与智力七巧板头脑思维训练 ” 竞赛分低年级组（一、二年级）、中年级组、（三、四年级）、高年级组（五、六年级）进行； “ 智力美画板 ” 简笔创作画竞赛分中年级组、高年级组进行。 校级 “ 天文与智力七巧板头脑思维训练 ” 竞赛、 “ 智力美画板 ” 简笔创作画竞赛定于 2006 年 10 月 25 日下午 2：00 3： 30 举行。地点：多功能厅。 各班在班级选拔的基础上，选派 4 名优秀选手参加校级比赛。 在学校比赛的基础上，评选出优秀选手代表参加县科3 / 14 技节比赛。 “ 智力七巧板多幅组合 ” 创新作品活动主题为 品征集不限，选手创作出优秀作品于 11 月 6 日前上交少总部，参加校级评比，获奖优秀作品将代表学校参加县科技节评比。 （三）电脑手抄报制作比赛。（电脑教师负责选定选手，并进行指导） 比赛分初赛和复赛， 10 月底前送学生独立完成的电脑手抄报作品送教育局参评，教育局根据初赛作品确定复赛的选手名单，复赛时间为 11 月 11 日 9 时在阳罗二中举行。 （四）青少年科技创新大赛。 1、比赛时间： 2006 年泰顺县青少年科技创新大赛将于10 月中旬举行。 2、比赛项目：县科技节比赛设科技创新、科技实践活动、少儿科幻画等项目。 3、我校重点参与少儿科幻画比赛，主题 :未来的能源。校内征集学生作品，并评选出优秀作品，于 10 月 20 日千报送教育局教育科。（美术教师负责） （五） “ 科技与奥运 ” 主题宣传（大队部负责） 通过图片、文字等形式图文并茂地宣传科技与奥运的关系，让学生走 近科学，了解奥运，更加深刻地理解 2008 年北京奥运会 “ 科技奥运 ” 的主题内涵。 “ 科技与奥运 ” 主题4 / 14 宣传定于 10 月下旬进行。 （六）科技主题班队会、班刊（班主任负责） 1、班级以科技为主题，组织学生有计划地举行班队会、刊出科技主题班刊（园地），创设浓厚的学科学的氛围，丰富班级文化。 2、 10 月份班刊（园地）以科技为主题，要求各班级在10 月下旬刊出，月底进行班级文化月评。 3、 11 月上旬，在学生学习科普知识的基础上，班级组织召开科技主题班队会，丰富科技节的活动方式。要求做到活动有方案 ，有过程，有记录。 （七）科技主题手抄报比赛（大队部负责） 1、学生自主完成以科技为主题的手抄报作品，班级推荐优秀作品参加学校评比活动（分年段），获奖作品参加展览活动。 2、要求：内容有主题，版面设计合理美观、字迹端正清楚。 3、截止日期： 11 月 17 日。 （八） “ 走进科学 ” 系列挑战赛（科学教师负责） 详见附件 2 第二届 “ 秋之梦 ” 校园科技节 “ 走近科学 ” 系列挑战赛活动计划。 （九）阅读科普书籍、，学习科普知识（班主任、科学教师负责） 5 / 14 在为期两个月 的 “ 秋之梦 ” 科技节中，班级通过组织读书活动、科普知识竞赛等丰富多彩的活动，激发学生阅读科普书籍、的兴趣，引导学生在科学的海洋中遨游，丰富学生的科学文化知识。 五、总结评比 1、各负责老师可以根据比赛的内容和参赛的人员多少，设立奖项。可以分年段评比，也可以全校一起评比，目的在于鼓励学生投入到技节活动中去。 2、本次活动根据班级活动开展与参与成绩，评选出科技节优胜班级若干名。 2006件 1：少儿 “ 七巧科技 ” 系列活动竞赛规则 （一） “ 天文与智力七巧板头脑思 维训练 ” 竞赛规则 一、活动目的和要求： 儿童的观察力敏锐，想象力丰富，是发展想象力和创造力的关键期。而智力七巧板能够使儿童学会获得知识的基本方法 观察，把智力七巧板和天文活动进行有机的结合，这对培养儿童的智力，发展儿童形象思维和创造精神能起着独特的促进作用，而 数学作为一门研究现实世界数量关系和空间形式的科学，一6 / 14 直是和人们生活的实际需要密切相关的。在天文、智力七巧板课堂教学中运用数学进行游戏、演示进行教学，可以使学生感受到学习科学文化知识是一种非常有意思的事情，从而愿意把数学当成一种实 践活动的工具，提高和激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生丰富的想象力及感受力，进而组合成各种主题天文、智力七巧板活动，从而发展学生的创造性思维。 二、活动对象 全县在校的小学生 三、比赛知识内容 1、低年级组 小学天文学有关的基本常识和近两年发生的较为重大的国内和国际上天文方面的新闻；小学天文有关的内容；认识常见星座；天球的基本概念；太阳系天体的一般概念；月相及有关内容；日月食的简单概念。 应用智力七巧板进行认识图形的训练，增强学生的注意力，锻炼识别图形的能力 ，通过思维、想象组合出各种千变万化的图案，认识物体和图形，学生了解如三角形、正方形、长方形、平行四边形、圆形、不规则多边形，运用智力七巧板游戏，学生以各种不同的拼凑法拼搭出各种天文形象的图案，让学生在操作中进行 “ 再创造 ” ，培养丰富的想象力用这 35 块模板有的拼成了天文几何图形。 7 / 14 相关应用知识：几何初步知识、量与计量、数与计算、初步认识直线和线段、认识角和直角，知道角的各部分名称。 2、中年级组 小学天文学有关的基本常识和近两年发生的较为重大的国内和国际上天文方面的新闻；小学天文有关的内 容；北半球常见星座的辨认；天球的基本概念；天体周日视运动基本概念；太阳系天体的一般概念；月相及有关内容；日月食的简单概念；流星的基本概念；星等的概念。 应用智力七巧板进行认识图形的训练，增强学生的注意力，锻炼识别图形的能力，通过思维、想象组合出各种千变万化的图案，认识物体和图形，学生了解如三角形、正方形、长方形、平行四边形、圆形、不规则多边形，运用智力七巧板游戏，学生以各种不同的拼凑法拼搭出各种天文形象的图案，让学生在操作中进行 “ 再创造 ” ，培养丰富的想象力用这 35 块模板有的拼成了天文几何图形。 相关应用知识：量与计量、数与计算、初步认识直线和线段、认识角和直角，知道角的各部分名称、会量线段的长度和画线段等相关数学知识应用、四则混合运算。两位数的乘、除法。初步掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。知道面积的含义。认识面积单位。 3、高年级组 8 / 14 小学天文学有关的基本常识和近两年发生的较为重大的国内和国际上天文方面的新闻；小学天文有关的内容；北半球常见星座的辨认；天球的基本概念；天体周日视运动和太阳的周年视运动的基本概念和简 单应用；太阳系天体的一般概念；月相及有关内容；日月食的简单概念；流星的基本概念；星等的概念；天体的大小和距离尺度，天文学常用距离单位的定义和换算；光学天文望远镜的基本概念和简单使用。 学生运用积累的空间与图形方面的知识经验，通过观察、分析、独立思考等方式，从形状、特性、方位、关系等多种角度认识事物。在这个基础上，通过分解、变换、运动以及确定方向和位置等诸多手段使学生更全面地感知和体验周围事物，理解空间，把握空间，将直观和抽象进一步相互融合，并逐步产生演绎和论证的需要，在发展的过程中形成空间观念。 相关应用知识：数与计算、数的整除、小数的乘法和除法、小数四则混合、运算用计算器进行大数计算、目的计算或探索有关规律、分数的意义和性质加法和减法、代数初步知识量与计量。 四、比赛规则和评分标准： 1、比赛分三组：小学一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组； 9 / 14 2、比赛以试卷形式进行； 3、学生在规定时间内完成答卷。满分 100 分。 （二） “ 智力七巧板多幅组合创作 ” 申报评比规则 一、活动目的： 智力七巧板的图形设计创作，就是帮 助中小学生打破传统局限，从对每个主题的不同解决方法中获知解决问题的各种潜在因素和设计方案的多样性，鼓励用概念来发展技巧，冲破传统的习惯性的思维方法，摆脱简单的对与错这样的作业答案，让学生直接面对各种各样的开放式问题，主动自觉地去寻求多样化的解决方案，为中小学生创造性的发展开辟一个新天地。 二、活动要求： 在中小学生进行智力七巧板的图形设计创作活动中，图形设计要有联想的感觉，图形的纵深要素接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、图形创意联想意识等，图形将崭新的感受、设计实践、专注的心态融合在一 起，呈献给人们对其设计图形的深刻感悟，即：打破思维的界限，体验高度自由的设计空间。无论是开发丰富想像力的创意设计，还是紧扣主题，模拟或创建自己的每一种创作方式，都将传递给你先进的设计思维。 三、参加对象： 全县在校的小学生。 10 / 14 四、活动主题： 1、我的家园； 2、人人爱环保。 五、申报要求 1、学生用多套（不同颜色的智力七巧板）进行组拼创作； 2、创作作品的人物、场景、事件的生动反映； 3、创作作品板块齐全，颜色搭配合理（可配上其它背景）； 4、创作作品的智力七巧板图案部分，必须用实物智力七巧板组拼，并配二百字以内的文字说明；其它方式申报无效； 5、多幅组合创作作品申报，须拍成照片或刻成光盘，报送教育科。 六、评分标准： 1、创作作品的主题和命题是否一致； 20 分 2、创作作品体现的强烈感受力； 20 分 3、创作作品的图案是否生动、颜色搭配是否合理； 50分 4、创作作品图案的文字说明。 10 分 （三）温州市少儿 “ 智力美画板 ” 竞赛规则 “ 智力美画板 ” 竞赛是 “ 七巧科技 ” 系列活动中一项重要内 容，是中国青少年科技辅导员协会长期组织的一项科11 / 14 普活动项目。智力美画活动器材 “ 智力美画板 ” 由 18 个美画孔组成，可以勾画出数万种活拨生动的简笔画谱，组合起来奥妙无穷，创造天地无限广阔，深受全国中小学生的喜爱。 一、活动目的 开展智力美画板竞赛活动，有益于开发中小学生的智力，激发他们的科学兴趣，提高他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识和申美情趣。同时丰富和充实他们的课余生活和双休日活动内容。 二、参加对象 全县在校的小学三、四年级、小学五、六年级，比赛分二组进行。 三、 活动内容 1、由全国组委会向各参赛学校配发 “ 智力美画板 ” 活动器材，说明书和模拟试卷。 2、学生在老师的指导下，参照说明书自由拼画，然后由班级或学校安排形式多样的比赛活动，选拔优秀代表参加县级比赛。 3、在规定时间内，用 “ 智力美画板 ” 拼画指定的图案12 / 14 若干个；拼画指定名称的创造图案若干个；拼画自己命名、自由想像的创造图案若干个。 四、评分标准 1、拼画准确、技巧熟练 以在规定时间内完成指定图案的正确性记分； 2、构思新颖、创造性强 以创造图案的数量和创造性 记分； 3、以上两项分数之和为总分，总分高者为优胜。 附件 2：第二届 “ 秋之梦 ” 校园科技节 “ 走近科学 ” 系列挑战赛活动计划 一、活动目标 通过开展本活动，力求促进学生主动学习科学知识，培养学生的合作意识与动手能力，发展他们的科学思维与科学兴趣，提高他们的科学素养。 二、参与对象 本校四至六年级学生 三、活动时间 每周四中午 四、活动设置 第五周：远