幼儿园小班五月教案.doc

莎利文康复中心五月份计划小班第一周第二周第三周第四周教学名称交通工具认识日常用品盥洗室拔萝卜教学目的1、认识常见的交通工具2、认识车的基本特征，对其进行分类3、了解特殊功能的车1、认识生活中常见的物品2、知道它们的用途1、认识盥洗室中的物品,并知道其作用2、激发他们洗手的兴趣，养成勤洗手的好习惯1同伴间应该相互合作的情感。2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。教学词汇火车、轿车、卡车、摩托车、飞机、轮船 、马车、自行车、儿童车、公共汽车、警车、清扫车、压路车、救护车床、被子、枕头、杯子、桌子、麻花饺子、包子、饼干、面条、美餐、包、卷、橡皮泥马桶、牙刷、牙膏、牙杯、毛巾、洗发水、沐浴液、衣服、香皂、肥皂香皂、洗手液、味道、香香的拔、浇水、爷爷、花盆、圆柱形、走路甜、长、种、姑娘、帮忙、叶子、胡萝卜教学交流1这是什么？ 2、xx怎么响？3、xx的轮子多？4、xx有几个轮子？5、你会xx吗？6、xx在天上飞？7、xx在铁轨上跑？8、xx车是谁用的？9、你喜欢什么车？1、这是什么？2、xx是干什么用的？3、在什么地方睡觉？4、xx是用什么做的？5、你会做xx吗？6、xx好吃吗？7、xx要放到哪儿？1、这是什么？2、这是什么地方？3、什么是干什么用的？4、香皂是什么样子的？5、香皂有什么颜色的？6、香皂是什么味道的？7、洗手液是什么味道的？1、老公公每天都对萝卜说什么啊？ 2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙 啊？4、个人能不能拔出来啊？5、大家的力量大不大啊？综合课科学：我喜欢汽车英语：car艺术：我喜欢的车数学：汽车排队社会：来来往往的车体育：小动物开车科学：玩电脑英语：deask艺术：音乐游戏敲门数学：自己收拾玩具社会：自己的房间自己收拾体育：吃蔬菜科学：我们来玩水英语：fly艺术：绘画-我爱洗澡数学：认识肥皂形状社会：他为什么肚子疼体育：追泡泡科学：小兔吃什么英语：happy艺术：拔萝卜数学：小兔拔萝卜社会：合作快乐艺术：制作小风车体育：吹风车小班四月第一周活动计划制定教师：小班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学马路上的车认识马路上的车，能知道车的名称及车叫声,能理解并学习象声词科学有趣的汽车王能车的名称、外形特征及用途, 观察车在马路上的行驶状况。星期二常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学马路上的车能知车叫声，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌, 能理解并学习象声词。英语car培养幼儿学习英语的兴趣。让幼儿学会“汽车”这一单词。星期三常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学我的汽车城能车的名称、外形特征及用途。艺术添画乘汽车鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。星期四常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学车的用途知道车主要结构，了解车给人们生活带来了方便。数学汽车排队能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。星期五常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学复习复习这一周所学的内容。社会来来往往的车知道马路上一些来来往往的车, 能讲出一些常见车的特征。星期六常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学会唱歌的车了解特殊车辆的用途。艺术添画乘汽车鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。星期日常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学怎样乘车能用语言表达乘坐汽车的感受，会安全乘车。体育小动物开车能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞, 初步有遵守交通规则的意识。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称1：马路上的车 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、自行车2、小汽车 3、大客车 4扫路车 5、撒水车扩展水平： 1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀 4唰唰唰 5、沙沙沙句型表述水平：1、这是自行车、小汽车、大客车、扫路车、撒水车2、自行车、扫路车的象声词是嘀铃铃、唰唰唰。3、小汽车、大客车的象声词是嘀嘀嘀、嘟嘟嘟。4、撒水车的象声词是沙沙沙。提问水平：1、这是什么车？2、自行车、扫路车的象声词是什么呢？3、小汽车、大客车的象声词是什么呢？4、撒水车的象声词是什么呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：有趣的汽车王(科学)活动目标：1、能车的名称、外形特征及用途。 2、观察车在马路上的行驶状况。家长反馈 5月第一周主题课单元活动1(kp54)教学名称：马路上的车教学目的：1、认识马路上的车，知道车的名称及车的叫声。 2、能理解并学习象声词：嘀铃铃、唰唰唰。教学准备：汽车的模型及图画。教学过程： 1、出示车的玩教具，让幼儿认识车。提问：小朋友们看一看，这是什么呢？什么颜色的？你们家有没有呢？谁会开汽车呢？你们喜欢汽车吗？你们会不会开汽车？ 2、出示图片，让幼儿认识车的名称。你们看一看这是什么呢？你们知道他们叫什么名字吗？你们有没有见过这些车呀？（有自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车） 3、学习车的象声词。这些车怎么响呢？如：“嘀铃铃”，自行车“嘟嘟嘟”，大卡车“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车。 4、以提问的方式来复习这节课。5月第一周综合课单元活动1（科学）(dyp1011)教学名称：有趣的汽车王教学目的：1、知道车的名称、外形特征及用途。 2、观察车在马路上的行驶状况。教学准备：在活动之前认识的车教学过程： 1、教师带幼儿站在马路边的人行道上观察车，问：“小朋友，你们看看马路上有哪些车？你们看是什么车开来了？”师生共同有兴趣地说：“xx车来了， xx车过来了？” 2、教师启发幼儿了解车子的用途：“小朋友，你们看看车上都装了些什么？”然后师生共同有兴趣地说：“大客车来了，里面装满了客人。” 3、教师启发幼儿观察车，谈话：l 马路上什么车跑得比较快？l 什么车跑的比较慢？ 日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称2：马路上的车 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、自行车2、小汽车 3、大客车 4扫路车 5、撒水车扩展水平： 1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀 4唰唰唰 5、沙沙沙句型表述水平： 马路上的车大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车提问水平：1、“嘀铃铃”、“嘟嘟嘟”是什么车？2、“嘀嘀嘀”、“刷刷刷”是什么车？3、“沙沙沙”是什么车？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：car (英语)活动目标：1、认识汽车，理解并学习英语。 2、学习用英语说“汽车”这一单词。家长反馈 5月第一周主题课单元活动2（kp4）教学名称：马路上的车教学目的：1、知道车叫声，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。 2、能理解并学习象声词：嘀铃铃、唰唰唰。教学准备：汽车的实物及图画。教学过程： 1、欣赏儿歌马路上的车。 理解儿歌的内容。 观察图片，复习车的叫声。 2、学习儿歌马路上的车。 引导幼儿跟随老师以集体、分组、对歌形式学习儿歌。 3、分角色表演儿歌。 幼儿自选角色根据儿歌内容边朗诵边做相应的动作。 交换角色表演。 4、儿歌： 马路上的车大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车 日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称3：我的汽车城 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、自行车2、小汽车 3、大客车 4警车 5、三轮车扩展水平： 1、轱辘2、警察3、运货 句型表述水平：1、这是自行车小汽车、大客车、警车、三轮车。 2、警察开警车 3、大客车可以运货 4、x车有x个车轱辘。提问水平：1、这是什么车呀？2、谁开警车呀？你会开车吗？3、大客车可以干什么呀？4、x车有几个轱辘？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：添画乘汽车活动目标：1、鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。 2、进行简单添画，使画面饱满。家长反馈 5月第一周主题课单元活动3(kp2)教学名称：我的汽车城教学目的：知道车的名称、外形特征及用途。教学准备：车的图片和玩具车。教学过程： 1、教师先问幼儿,“你们喜欢车吗？” 2、教师出示图片：“让幼儿观察图片上的车都一样吗？”3、教师教幼儿认识图片上的车。 先告诉幼儿这些都是什么车？让幼儿观察车的特点，每个幼儿都要说，只要说对了就给以奖励。当幼儿不会说时教师要给予引导。当幼儿能够掌握时进行提问：图片里都有什么车？它们有什么特点？ 你喜欢什么车？为什么？4、最后教师再引导幼儿复习一遍。让幼儿真正掌握这些车的名称。5月第一周综合课单元活动3（艺术）(dyp8)教学名称：添画乘汽车教学目的：1、鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。 2、大胆表现人物乘汽车的神态、动作。 3、进行简单添画，使画面饱满。教学准备：1、贴有汽车的图纸，做成汽车的纸盒。 2、水彩笔和汽车模型。教学过程： 1、乘汽车。 你什么时候乘过汽车？ 你坐的是什么车？ 你坐的车是什么样子的？车子上都有什么？车子的人是怎么样的？ 2、教师指导幼儿做画。 先让幼儿看汽车模型，然后让幼儿发挥想象力，自己做画，老师可以帮助幼儿剪，幼儿自己贴。 3、幼儿做好画后，进行展示。 让幼儿介绍自己的作品。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称4：车的用途 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、面包车2、双层公共汽车3、火车 4扫路车 5、撒水车扩展水平： 1、坐2、能 3、见过 句型表述水平：1、这是*车2、*能*3、我坐过*车提问水平：1、这是什么车？2、这个车是干什么用的？3、你坐过这个车吗？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：汽车排队活动目标：1、能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。 2、理解大和小家长反馈 5月第一周主题课单元活动4(kp23)教学名称：车的用途教学目的：1、知道车主要结构，了解车给人们生活带来了方便。 2、能说出车的用途。教学准备：玩具车（面包车、双层公共汽车等），各种小汽车的图片。教学过程： 1、先让幼儿认识车。 先认识车，如：面包车、双层公共汽车、火车、卡车、飞机、轮船、马车、儿童车 2、观察车的主要结构。 小朋友仔细看看，这些车上有什么？师生一起小结车的主要特征。 3、了解车的用途。 提问：桌子上的车一样吗？有些什么车？ 这些车有什么用？ 结合各种车的图片，引导幼儿讨论几种车的用途。 5月第一周综合课单元活动4（数学）(z)教学名称：汽车排队教学目的：1、能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。 2、理解大和小教学准备：大小不同的汽车教学过程： 1、找出最大和最小的汽车。 先将5个大小不一的汽车按摆出来，认识汽车，并理解大和小。 2、启发幼儿想一想，还可以按什么顺序排列，让幼儿换一种顺序的方法再排一次，排好后说说是怎么排列的。 3、幼儿自己操作。 指导幼儿观察5个大小不同的小汽车排列，引导幼儿观察：看看汽车哪个大、哪个小？再请幼儿将汽车大小按顺序排列下来。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称5：复习 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、自行车2、小汽车 3、大客车 4扫路车 5、撒水车扩展水平： 1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀 4唰唰唰 5、沙沙沙句型表述水平： 马路上的车大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车提问水平：1、这首儿歌的名字是什么？2、你会说这个儿歌吗？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：来来往往的车（社会）活动目标：1、知道马路上一些来来往往的车。 2、能讲出一些常见车的特征。家长反馈 5月第一周主题课单元活动5教学名称：复习教学目的：1、复习这周的内容。 2、能大胆地用语言说出自己乘坐汽车时的感受。教学准备：本周所用的教具教学过程： 1、小朋友们你们想一想，我们这周都学了那些内容：认识了好多车：自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车、面包车、双层公共汽车、火车、卡车、飞机、轮船、马车、儿童车 儿歌： 马路上的车大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车 2、提问：小朋友们喜欢坐车吗？为什么？小朋友要到很远的公园去玩，怎么去呢？奶奶生病了，怎么送她去医院？ 3、小结：车的用途真多，它给我们带来了方便。5月第一周综合课单元活动5（社会）(kp2) 教学名称：来来往往的车教学目的：1、知道马路上一些来来往往的车。 2、能讲出一些常见车的特征。教学准备：教师提前说活动规则。教学过程： 1、引发幼儿的观察兴趣。 明确参观要求，如：两人牵手，一排跟着一排走，站在人行道上观察，不到马路上，注意安全。 2、看一看说一说马路上的车子。 看一看在马路上有什么车？说出它的名字，它能干什么呢？ 3、扩展经验，回园后说说在其他场所见过的车子。 想一想，互相介绍马路上见过的车，还在什么地方见过什么车？ 引导幼儿说出游乐场、幼儿园、超市里的各种专用车。 4、请幼儿自由的与同伴说说知道的车。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称6：会唱歌的车 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、火车2、警车3、清洁车 4救护车 5、消防车扩展水平： 1、完了 2、火火 3、哎呦句型表述水平：1、警车发出的声音是（完了） 2、消防车发出的声音是（火火）3、救护车发出的声音是（哎呦）提问水平：1、警车发出的声音是什么？2、消防车发出的声音是什么？3、救护车发出的声音是什么？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：音乐游戏-开火车活动目标：1、在反复感受、理解歌曲的基础上，进行游戏。 2、听音乐会玩分角色游戏。家长反馈 5月第一周主题课单元活动6(kp23)教学名称：会唱歌的车教学目的：1、了解特殊车辆的用途。 2、知道不同的车子会发出不同的声音，能发挥想像说出不同的车唱不同的歌。教学准备：火车、警车、清洁车、救护车、消防车的图片和汽车叫声的录音带教学过程： 1、听音乐找汽车。 问：听听什么车来了？ 听录音，找出图片中相应的车子。 2、看图片，说出车子的用途。 分别出示汽车图片，说说它们有什么用，会帮人们做什么事情。 3、游戏：唱的什么歌？ 出示不同的车子图片，教师开动汽车，模仿车子唱歌，发出不同车子的特别声音。 模仿并猜猜唱的是什么。如：警车：完了、完了、完了。消防车：火火火 救护车：哎呦，哎呦，哎呦。 延伸活动：学习儿歌小火车 小板凳呀摆一排，小朋友们坐上来，坐上来呀坐上来，我们的火车就要开，呜5月第一周综合课单元活动6（艺术）(dyp8)教学名称：音乐游戏-开火车教学目的：1、在反复感受、理解歌曲的基础上，进行游戏。 2、听音乐会玩分角色游戏。教学准备：1、活动前反复欣赏歌曲开火车，幼儿基本能跟说。 2、玩具娃娃3-4个，小狗1-2个，皮球一个，大积木一块、方向盘一个、票夹一个。3、10把小椅子做“火车”。教学过程：1、师生伴随开火车的音乐，模仿“开火车”进入活动室。 2、欣赏歌曲开火车，鼓励幼儿跟说。 歌曲里唱的，把什么摆成一摆当小火车？（小板凳） 歌曲中都有谁坐上了小火车？（小朋友、抱娃娃的阿姨或xx、小狗、皮球、积木） 他们是怎样坐的？（抱娃娃的前面坐） 小火车都跑到哪里去了?(穿大山、过大河、火车跑遍全中国) 3、幼儿分角色进行音乐游戏（司机、售票员、小朋友、抱娃娃的乘客、牵小狗的乘客），第二遍音乐换“乘客”继续游戏。 4、老师带着幼儿开“火车”到户外。 教师做火车头带领幼儿做游戏。 换幼儿做火车头继续游戏数遍。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：小班主题名称7：怎样乘车 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练长音训练（ada）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平： 1、车轮2、方向盘3、座椅 4、车灯 5、窗户扩展水平： 1、乘坐 2、排成3、一排句型表述水平：1、汽车上有车轮、方向盘、座椅。 2、汽车上还有车灯、窗户3、我乘坐过汽车提问水平：1、汽车上有什么呢？2、汽车上还有什么？3、你有没有乘坐过汽车呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小动物开车（体育）活动目标：1、能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞。 2、初步有遵守交通规则的意识。家长反馈 5月第一周主题课单元活动7(z)教学名称：怎样乘车教学目的：能用语言表达乘坐汽车的感受，会安全乘车。教学准备：幼儿观看过马路上的汽车和乘坐过汽车、每个幼儿一把小椅子。教学过程： 1、组织幼儿观察汽车的主要部件。 马路上有什么？汽车上有什么？你们还见过什么样的汽车？（车轮、方向盘、座椅、车灯、窗户等等） 他们是干什么用的？ 2、将小椅子排成一排，当汽车，组织幼儿乘坐汽车。 有次序的上车。车子开动时，提醒幼儿手要扶好椅背上的拉手。 3、讨论，分享经验。 你是怎样乘车的？ 乘车是要怎样才能保证我们的安全？5月第一周综合课单元活动7（体育）(z)教学名称：小动物开车教学目的：1、能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞。 2、初步有遵守交通规则的意识。教学准备：红绿圆形纸板各一张教学过程： 1、教师发出嘀嘀的声音，让幼儿猜猜是什么声音，向幼儿交代小动物开车的方法和要求，开车时要手握方向盘，双眼看前方，要遵守交通规则，出示绿灯时，可以开车，不要碰到其他车辆，看谁开的又稳又好，出示红灯时，就地停车不许动。 2、游戏开始。 教师让幼儿围着场地上的圆圈站好，准备开车，出示绿灯时，说：“小朋友手握方向盘，按一下喇叭，开车啦！”幼儿边开车边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，绿灯行，红灯停，”当教师出示红灯时，幼儿都站到圆圈上不动。 3、幼儿看红绿灯玩游戏23次。小班五月第二周活动计划制定教师：小班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学小卧室认识卧室中的物品,并知道其作用科学玩电脑初步认识主机、鼠标器、键盘、显示器，了解它们的作用星期二常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学我的小餐厅认识餐厅中的物品,并知道其作用。英语deask培养幼儿学习英语的兴趣。让幼儿学会“桌子”这一单词。星期三常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学我给娃娃做饭认识常见的食物，提高幼儿的感知能力，锻炼小肌肉。艺术手工撕面条引导幼儿学习简单的撕纸的技能，引发幼儿乐于帮助他人的情感星期四常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学玩具架真整齐在日常生活中应鼓励幼儿自己收拾物品，养成好习惯数学自己收拾玩具引导幼儿感知不同的方位，区别物品的里外空间、尝试为班级做一些力所能及的事情，养成爱劳动的习惯星期五常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学复习复习这一周所学的内容社会自己的房间，自己收拾能认识自己的进步，感受成长的快乐，增强自信心星期六常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学小图书找家会整理图书，培养幼儿良好的习惯艺术音乐游戏敲门通过游戏激发幼儿爱家人的情感，体会家庭的温暖星期日常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学我和小图书交朋友培养幼儿爱护图书的良好情感体育吃蔬菜了解蔬菜的营养价值，初步养成不偏食、爱吃蔬菜的习惯日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小班主题名称1：小卧室 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音、语言领域词汇：基础水平： 1、床2、被子3、枕头4、灯5衣柜6、电脑扩展水平： 1、睡觉2、娃娃3、躺 4、盖 句型表述水平：1、这是在xx。2、卧室里有床、衣柜、桌子、电脑。3、床上有被子。4、xx可以干xx。提问水平：1、这是在哪儿？2、卧室里有什么呢？3、娃娃躺在什么地方睡觉？ 4、xx可以干什么？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：玩电脑（科学）活动目标：初步认识主机、鼠标器、键盘、显示器，了解它们的作用。家长反馈 5月第二周主题课单元活动1（z）教学名称：小卧室教学目的：认识卧室中的物品,并知道其作用。教学准备：卧室大图片一张、实物:床、被子、枕头、娃娃等。教学过程： 1、出示场景，“娃娃躺在床上”。教师问幼儿，娃娃在干什么？(娃娃在睡觉)出示实物床,问幼儿这是什么?让幼儿先认识床,问幼儿谁躺在床上,躺在床上干什么?娃娃在哪儿睡觉? 认识被子:这是什么?教师告诉幼儿是被子。看场景问幼儿谁盖被子?娃娃盖的是什么?以多种方式问幼儿,让幼儿掌握被子一词。 观察卧室里还有什么。（如：桌子上有电脑） 2、在幼儿掌握其他词语后，教师出示大图片让幼儿观察，教师进行提问。（这是什么？干什么用的？） 3、找幼儿来听词语或句子，指出相应的物品。 4、最后，让幼儿再复习一遍。 （程度好的幼儿要求说完整句）4月第二周综合课单元活动1（科学）(dyp21) 教学名称：玩电脑教学目标：初步认识主机、鼠标器、键盘、显示器，了解它们的作用。教学准备：电脑、挂图玩电脑教学过程：1、出示幼儿用书，要求幼儿说出图片上是谁？它们在干什么？2、观察电脑，引导幼儿认识主机、显示器、鼠标器、键盘。分别提问：你们知道这是什么吗？它有什么用？3、摸鼠标器、点击鼠标，看看显示器上会出现什么？拍拍键盘，看看显示器上又会有什么变化？4、教幼儿点击动画片的方法，一起看动画片，并互相交流自己的感受。 日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小班主题名称2：我的小餐厅 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音、语言领域词汇：基础水平： 1、桌子2、椅子3、碗4、碟子5勺子6、筷子7、锅扩展水平： 1、做饭2、吃饭3、用4、炒菜 5、餐厅句型表述水平：1、这是xx。2、这是xx地方。3、xx是干xx用的。提问水平：1、这是什么？2、这是什么地方？ 3、什么是干什么用的？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：deask（英语）活动目标：1、认识桌子，理解并学习英语。 2、学习用英语说“桌子”这一单词。家长反馈 5月第二周主题课单元活动2(kp24)教学名称：我的小餐厅教学目的：1、认识餐厅中的物品,并知道其作用。 2、知道常吃蔬菜的名称。教学准备：小厨房玩具一套，熊妈妈、熊宝宝的头饰 区域角小餐厅一个，常吃蔬菜的卡片教学过程： 1、以故事的形式导入。 教师以熊宝宝的口吻说：“妈妈，我饿了，我要吃饭。”熊妈妈说：“好，那妈妈带你去吃饭。” 2、熊妈妈带熊宝宝来到了餐厅。熊妈妈对熊宝宝进行提问问题我们在哪儿吃饭呢？餐厅里面都有什么呢？吃饭的时候都需要什么呢？熊宝宝今天就自己动手，去取碗、筷子、勺子、碟子等用具。 3、知道常吃蔬菜的名称。 熊妈妈问：“你今天想吃什么菜呢？”熊宝宝说出菜的名称，熊妈妈做饭。 4、认识厨房做饭的用具，并知道其作用。日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小班主题名称3：我给娃娃做午饭 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音、语言领域词汇：基础水平： 1、麻花2、饺子3、包子4、饼干5、面条扩展水平： 1、美餐2、包3、卷4、橡皮泥句型表述水平：1、这是xx。2、xx是用xx做的。3、我会做xx4、xx好吃提问水平：1、这是什么？2、xx是用什么做的？3、你会做xx吗？4、xx好吃吗？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：手工撕面条（艺术）活动目标：1、引导幼儿学习简单的撕纸的技能。 2、通过活动，引发幼儿乐于帮助他人的情感。家长反馈 5月第二周主题课单元活动3（kp24)教学名称：我给娃娃做午饭教学目的： 1、认识常见的食物2、提高幼儿的感知能力，锻炼小肌肉。3、通过分、合、粘的操作能积累多种经验。 教学准备：食物的图片、快乐与发展用书24页、娃娃家玩具（娃娃、碟子、勺子、锅、煤气灶）教学过程：1、教师与幼儿一起说出卡片上食物的名称。 2、出示娃娃，教师以游戏的口吻告诉幼儿，娃娃饿了，我们一起来帮娃娃做饭好不好 3、幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色，幼儿为娃娃做饭。 用橡皮泥制作麻花、包子、面条、饼干饺子等。 4、教师观察幼儿制作的过程中，及时与幼儿交流。（食物的名称，幼儿挑食现象等） 5、制作完之后放到盘子上，用煤气灶进行烧烤的过程。 6、让娃娃用餐，教师给予幼儿鼓励，并表扬幼儿不挑食，样样都吃身体好。5月第二周综合课单元活动3（艺术）(kp24)教学名称：手工撕面条教学目标：1、引导幼儿学习简单的撕纸的技能。 2、通过活动，引发幼儿乐于帮助他人的情感。教学准备：手工纸、小框子、布娃娃教学过程：1、引起幼儿的学习兴趣 教师：“小朋友，今天老师请来了谁呀？” （教师出示布娃娃，激发孩子的兴趣）2、教师讲解示范 小妹妹肚子饿极了，你们有什么办法帮帮她呢？ 教师启发幼儿想出各种办法拜帮助妹妹。 教师示范撕面条的方法，请幼儿仔细的看。 要求幼儿把面条撕得又细又长。3、鼓励幼儿积极地帮妹妹撕面条 教师让幼儿把面条放在面前的小框子里，不乱丢。 帮妹妹做的好吃一点。 教师指导胆子小的幼儿，能力差的 幼儿完成作业4、喂妹妹吃面条 让幼儿感受到活动的快乐，激发幼儿再次游戏的愿望。 教师注意： 幼儿由于手指机能没有发育好，所以在撕得过程中，会出现纸条太粗的问题。教师在进行示范时，强调妹妹要吃细长的面条，不然，她会不高兴的。 日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第二周 教学对象：小班主题名称4：玩具架真整齐 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音、语言领域词汇：基础水平： 1、玩具2、汽车3、皮球4、积木5、插片6、娃娃7、小动物扩展水平： 1、玩具架2、交通工具类3、体育类4、拼插类 5、益智类6、毛绒玩具类句型表述水平：1、玩完的玩具要放到玩具架上面。2、汽车要放到交通工具类。3、皮球要放到体育类。4、xx要放到xx提问水平：1、玩完的玩具要放到那儿？2、xx要放到哪儿？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：自己收拾玩具（数学）活动目标：1、引导幼儿感知不同的方位，区别物品的里外空间。 2、发展幼儿的方位感、空间感。 3、尝试为班级做一些力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。家长反馈 5月第二周主题课单元活动4(kp12)教学名称：玩具架真整齐教学目的：在日常生活中应鼓励幼儿自己收拾物品，养成好习惯。教学准备：班里玩具架及各类玩具、快乐与发展书12页。教学过程：1、打开幼儿用书第12页让幼儿观察看一看，小狗家的玩具架真整齐！让幼儿想一想小狗家的玩具柜是怎么收拾的？ 2、教师出示教具，让幼儿说出教具的名称，并学习如何摆放玩具。 教师拿出玩具，找一个幼儿把玩具摆放回去，看幼儿自己是如何摆放的，教师给以鼓励，使幼儿增加信心，不要因为幼儿收不好或收的慢，教师就包办代替，我们还要为幼儿提供收放物品的机会和条件。3、准备几个固定的玩具筐，和幼儿一起给玩具做标记，及时提醒幼儿将玩完的玩具放回原位，逐渐养成好习惯。此外，教师也要注意自己的行为，为幼儿树立模