2019年部编小学三年级语文下册第一、二、四、五单元习作我的植物朋友看图画写作文我做了一项小实验一支铅笔的梦想四套合集

人教三年级下册人教三年级下册 第一单元习作第一单元习作第一单元习作第一单元习作 我的植物朋友我的植物朋友我的植物朋友我的植物朋友 习习 作作 激趣导入 植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是 今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多 的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自 我介绍吧，请各位嘉宾用谜语的方式说出自己 的植物身份，大家来猜一猜好吗？ 习作内容 春天到了，到处一片美丽景色。你们 认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你 们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始 学做观察记录卡片。 习作指导 1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作 用等。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察 的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学 的意见修改习作。 植物记录卡 名称：蒲公英 样子：小伞特性 。花冠黄褐色 或淡黄白色。有的可见多数具白 色冠毛的长椭圆形瘦果。 颜色：黄色。 气味：气微，微苦。 作用：蒲公英还有利尿、缓泻、 退黄疸、利胆等功效。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经 绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个 ，围成圆形。 颜色：粉色。 气味：淡淡的清香。 作用：美容养颜。 名称：玉兰花 样子：花被片9片，白色，基部 常带粉红色，近相似，长圆状倒 卵形。 颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。 作用：可食用，对皮肤真菌有抑 制作用。 名称：风信子 样子：是多年草本球根类植物，鳞茎 卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色 成正相关，未开花时形如大蒜。 颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝 色等。 气味：芳香。 作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪 ，消除疲劳作用。 习作范例 蒲公英蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。春天， 蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。他的叶子 是绿色的，边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎慢慢，长 高，长长。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比乒乓球略 小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。一阵风吹过，成 片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把“小伞儿” 。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像 无数只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。蒲公英就是这样借助风 力把它的种子传向四面八方的。多可爱的蒲公英啊。 蒲公英 点评：小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者 观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。 随处可见 比 喻 形 象 生 动 有 趣 看图画，写作文看图画，写作文 第二单元第二单元 请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。 看图画，写作文。 这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。 习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段 话将这幅图画写下来。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “看图图画，写作文”首 先要看懂图图画。 “看图图画，写作 文”应该应该 如何下 笔呢？ 在观观察图图画时时， 要注意些什么呢 ？ 1.看全面。图图画上有的内容要全 部看到。 2.有顺顺序。图图画上的内容往往很 多，看的时时候要有一定的顺顺序， 比如从近到远远、从上到下、从整 体到部分、从主要的到次要的 写话话通常也在提示我们观们观 察图图画要 关注时间时间 、地点、人物、他们们在干 什么，还还要发挥发挥 想象他们们会说说什 么。因此在观观察时时就要注意时间时间 、 地点、人物、事情，还还要发挥发挥 想象 他们们会说说什么。只有这这些要素都具 备备了，才是合格的写话话。 3.抓重点。图图画主要的内容是什么 要重视视，以防止写得偏离主题题。 4.边边看边边想。 1.看懂图意。 如何仔细细地 观观察画面？ 首先从整体出发发，先将整个画面总总的看一 看，了解主要内容，然后再按从近到远远、 从主要到次要的顺顺序，把画面的具体内容 一部分一部分地看清楚，最后再回到整体 上来。 总总的来说说就是：顺顺 序观观察，尝试尝试 表达， 合理想象。下面我们们 再来具体谈谈一谈谈。 1.认认真观观察，理解画 面。我们观们观 察图图画， 要看懂图图的内容。 2.要有顺顺序的观观察。是指具体 的观观察线线路，先看什么，后看 什么。 3.要有重点地观观察。在作文之前，面 对对一幅图图画，必须须要了解作画人的意 图图，掌握图图画的的重点，我们们的作文 才会和作画人的原意相吻合。从写文 章的角度看，重点突出了，文章的主 次就分明了，详详略也会得当了。 4.要发挥联发挥联 想和想象力。看图图作 文中的想象，就是从眼前所展现现 的画面的内容出发发，在已有知识识 和已有经验经验 的基础础上，由眼前的 画面内容引发发，想到与此相关的 另外的一些人、事、景、物的具体 形象。 2.说出图画。 观观察完后， 接着该该如何 写呢？ 根据本次习习作的要求，将自己看到的图图画 上有哪些人，他们们在干什么？他们们的动动作 是怎样样的、可能说说了哪些话说话说 清楚，还还可 以联联系自己熟悉的人或事说说说说 感想。 3.写好作文。 怎么说说的就怎么写，将 这这幅图图画写下来。 4.认真评改。 写完后，跟同学交换习换习 作读读 一读读，互相评议评议 ，然后按照 同学的建议议修改自己的作文。 佳作在线： 放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹 妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目 青翠，蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台， 活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那 长着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精 灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就 像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 交代了时间、地点、主要人 物。 这是图画的基本内容，重点 写了天上的风筝。 写法品 析 看着天空中各式各样的风筝，我心里好生 羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟 托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴 ，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着 她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐 伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“ 风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越 飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽 ；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏； 时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。 这里写了主要人物 ，也是画面最重要的 一部分，写出了他们 在干什么，是怎么干 的。 发挥想象，对图中 没有画出的内容进行 了充分的想象，使内 容更生动。 一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看 着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有 说不出的欢乐！ 略写了妹妹放风筝 ，写了当时的心情。 作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观 察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出 自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一 篇不错的文章。 总评：总评： 习作 四 伟大的科学家都是从 一个小实验开始的！ 习作 四 人教版 语文 三年级 下册 我做了一项小实验我做了一项小实验 习作 习作 四 你做过什么实验呢？向大家介绍一 下 比一比，看 谁说的好！ 习作 四 借助课本56页图表回忆实验的情景 写的时候，可以用上 “先接着然后 最后”这样的句式，把小实 验的经过写清楚。还可以写 实验时的心情和发现哦！ 习作 四 静电实验 尺子 碎纸 干布 用干布擦尺子 把尺子接近碎纸 尺子把碎纸吸起来了 自己做一做 注 意 安 全 不 要 打 闹 习作 四 当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体 时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物 体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷 ，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互 相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原 理。 静电吸附原理 习作 四 一次科学实验 科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒 置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问 ，准备做这个小实验。 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东 西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖 到杯口上，我好似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全 洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观 察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于 是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈 ，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。 习作 四 我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地 表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现， 我的心里乐滋滋的。 实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查 了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空 气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才 有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。 科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。 习作 四 我的小实验 写作提示： 1、要交代好四要素。 2、写出实验的用具。 3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。 4、要揭示实验的原理。 5、写出自己实验成功的感受。 习作 四 开始习作 注意坐姿 注意字体 语言通畅 第五单元 交流平台 习作习作 人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第五单元 交流平台 习作例文 一支铅笔的梦想 第五单元 交流平台 默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。 给你一个思路：我一共有几个梦想？ 第五单元 交流平台 一 支 铅 笔 第一个梦想：溜出教室 第二个梦想：跳进荷塘 第三个梦想：躲到菜园 第四个梦想：来到小溪边 第五个梦想：跑到运动场上 种在稿纸上的字 第五单元 交流平台 认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢 ？ 1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩） 2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。 （喜欢与人分享） 第五单元 交流平台 认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢 ？ 3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋） 4.来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过 河的蚂蚁做船 （乐于助人） 第五单元 交流平台 认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢 ？ 5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献） 这是一支 怎样的铅笔？一支充满 正能量的铅笔 第五单元 交流平台 哈，多么好玩儿！多么开心！ 数一数，这句话在文中出现了几次？ （五次） 重复使用这些句子，表达出铅笔 的心情快乐无比 第五单元 交流平台 习作例文 尾巴它有一只猫 第五单元 交流平台 有一条尾巴自豪地说：“ 我拥有一只猫！”这太可笑了 ！这是怎么一回事呢？让我们 走进例文，分析这条尾巴它是 怎么想的。 第二课时 第五单元 交流平台 1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。 2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。 默读短文，完成下面的小练 习。 第五单元 交流平台 有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！” 它的想象 太奇妙 了。 第五单元 交流平台 尾巴为什么说它有一只猫呢？ “我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。” “我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。” 逆向想象 第五单元 交流平台 尾巴为什么说它有一只猫呢？ 你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有 爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫呢？” 让人恍然大悟般的想象 第五单元 交流平台 小尾巴的启发小尾巴的启发 哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！ 对呀，原来 我有一个人 ，真神奇！ 第五单元 交流平台 续编故事，接下来会有哪些小动物会说话 ？它又会说些什么呢？ 兔子小熊小老鼠 第五单元 交流平台 习作 奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个 想象故事吧。 第五单元 交流平台 最好玩的 国王 一本有魔 法的书 小树的心 思 躲在草丛 里的星星 手罢工啦 滚来滚去 的小土豆 假如人类 可以冬眠 第五单元 交流平台 奇妙的想象 人教版小学语文三年级下册 第五单元 交流平台 本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。 第五单元 交流平台 大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。 第五单元 交流平台 第一课时 自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。 第五单元 交流平台 第一课时 头发长到可以用来钓鱼、当晾 衣绳看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经 力。 第五单元 交流平台 状元成才路 尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界 吧。 第五单元 交流平台 动画片动画片动画片动画片龙猫龙猫龙猫龙猫 小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。 第五单元 交流平台 动画片动画片动画片动画片雪孩子雪孩子雪孩子雪孩子 小兔子在和 雪孩子一起玩 耍。 第五单元 交流平台 一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画