工商管理应用型人才实践教学基地.doc.doc

目 录1、省大学生实践教学基地建设项目申报表2、中山大学南方学院工商管理系实践基地建设方案3、中山大学南方学院实践教学相关规章制度4、广州开发区、萝岗区校企合作联系会议介绍5、工商管理系部分实习基地合作协议6、广州开发区、萝岗区校企合作成员单位名单 大学生实践教学基地建设项目申报表基 地 名 称： 工商管理应用型人才实践教学基地申 报 高 校： 中山大学南方学院 基地依托单位： 广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局基地负责人： 刘婵 卜妙金 联 系 电 话：通 讯 地 址： 广州从化温泉镇中山大学南方学院工商管理系填 报 日 期： 2012年6月5日广东省教育厅 制二一二年五月填写说明1本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的合作培养协议书，作为申报支撑材料；2. 申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。1.实践基地总体情况校外实践基地名称工商管理应用型人才实践教学基地基地依托单位广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局（校企合作联席会议）基地依托单位地址广州市萝岗区香雪三路一号基地建立时间2011基地所面向的主要单位广州开发区、萝岗区内所有企业年接待实践学生人数300人是否签订正式的合作协议是协议签订时间2011.10协议合作年限长期基地依托单位基本情况法人代表陈小华联系人常敏联系人电话82116839联系人所在部门及职务就业促进处职员单位性质国家机关主管单位广州开发区管委会、萝岗区政府基地负责人情况实践基地学校负责人情况姓名刘婵性别女出生年月1956.09民族汉单位、职务中山大学南方学院专业技术职务副教授学历/学位硕士毕业院校中山大学通讯地址广州从化市温泉镇中山大学南方学院工商管理系邮编510970电子邮箱联系电要职责全面规划实践基地开发、建设工作，负责实践基地重大事务决策、运营管理等姓名卜妙金性别男出生年月1945.02民族汉单位、职务中山大学南方学院专业技术职务教授学历/学位硕士毕业院校中国人民大学通讯地址广州从化市温泉镇中山大学南方学院工商管理系邮编510970电子邮箱联系电要职责全面负责实践基地筹备、协调与建设，对外负责实践基地的公关，对内负责实践基地管理运营、培训等主要经历仅列举与本实践教学基地密切相关的经历：1、刘婵副教授工商管理系主任刘婵副教授长期在中山大学经济学系、岭南学院执教，在美国、加拿大、香港有过10年的学习和工作经历。特别是曾在香港粤海投资有限公司战略发展部人高级分析员，并兼任香港（粤海）国际酒店管理公司董事、香港广东旅行社董事、香港粤林木材公司董事几家公司的董事，有较丰富的企业管理经验；在加拿大a.t.金融集团任财务顾问，并任加拿大中国发展联会董事，跟加拿大和中国的企业有较广泛的联系，具有一定的公关经验。回国后一直在南方学院工商管理系执教和管理，现为工商管理系系主任和实践教学管理小组长。负责系的教学、科研和学生管理工作。几年来跟广东省银行同业公会、广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局等机构和众多的企业有着密切的联系，每年为广州和珠江三角洲地区输送大量的实习生，支持了广东经济的发展，也同时提升了我系学生专业能力，使我系学生的初次就业率一直高居90%以上。通过共建实习基地实现了学校和企业双赢的格局。2、卜妙金教授卜妙金教授1981年获中国人民大学经济学硕士学位，长期在中山大学管理学院任教，曾任中山大学管理学系主任、管理学院第一副院长、南方学院管理学系主任。多年从事工商管理专业本科、研究生教学与管理工作，领衔培养研究生50多名，多次带学生到广州、深圳、东莞等地企业和社会实习，有较丰富的专业与实践教学经验。他熟悉企业运作，曾任广州轻集团、广船国际独立董事，为多家知名企业提供过管理项目咨询服务，与广州开发区内的企业有广泛联系，曾主持和参与广州顶益食品（康师傅）、安利（中国）、广州宝洁等公司的咨询与培训项目，可以跟企业建立良好的实践教学合作关系。2.基地的工作状况2-1基地依托单位情况简介一、联席会议简介广州开发区、萝岗区校企合作联席会议由区劳动和社会保障局牵头成立于2009年11月，目前，加入校企合作联席会议成员单位的企业已达到700余家（具体名单附后）。广州开发区是全国最成功的国家级开发区之一,区内拥有7000多家中外企业(其中世界500强企业104家),每年对各类人才递增需求超过3万人，全区企业劳动力紧缺逼近40000人。广州开发区、萝岗区以工业经济为龙头，大量生产制造企业云集，对于技能人才需求有着量大且不断扩张的特点。政府、学校、企业三方共同认识到技能人才培养与人力资源市场需求所面临的机遇与挑战，认识到院校发展离不开企业支持，企业进步同样离不开人才支撑，认识到政府、学校、企业三方在人力资源体系中相互依存、增进沟通、持续合作的重要性。认识到建立一套合作的体制，构建一个平等对话、资源共享、各展所长的合作平台，是促进技能人才培养、就业，改善劳动力供需结构性矛盾的最佳途径。于是，决定设立广州开发区、萝岗区校企合作联席会议制度。由区劳动保障部门牵头，以制度为框架，以区内企业为支点，辐射珠江三角洲地区的企业，联手广州以及珠江三角洲地区内各高校、职业教育培训机构、区内外职业技术学院、技工学校及高等院校，确立各常规事务，成立领导小组，打造政、企、校三方常态的议事机制。联席会议的主要功能：一是要推进校企合作，将这个服务于经济大局的平台规划好、建设好、利用好，形成广州东部最有特色的人力资源开发利用模式，为开发区、广州市甚至全省企业输送合格技能人才。二是要强化政府引导，将校企合作引向区域经济和人力资源发展层面，参与解决校企合作过程中的种种问题，协调各方利益，保障合作机制下广大学生、企业和各院校三方共赢局面。政府牵头定期开展各种主题活动，例如技能人才洽谈会、高峰论坛（例会）、年会以及其他不定期举行的大型活动，如“技能人才培养和就业导向”、 “实训基地共建与校企师资共享”等等，受到社会广泛关注，实现了各方资源的最大化共享和利用。二、以实习基地为依托，致力于培养应用型人才1、广州开发区劳动和社会保障局的联席会员企业有700多家，类型多样、产业涵盖面广，为学生有组织地参与实习和社会实践提供了广阔的平台。如广州科学城现已进驻有微软、ibm、intel、甲骨文、百事(中国)有限公司、拜耳（中国）有限公司、本田汽车（中国)有限公司、飞利浦照明、旭丽工业园、sony、丰田研发、威创日新、杜邦、郎圣药业、香雪制药等一大批国际、国内高新技术知名企业，十分适合我们培养国际化工商管理人才实践教学目标的要求。2、广州开发区区域规划设计科学、地理位置优良、交通便利，生态环保，开发建设起点高，是广州发展高新技术产业的重要基地、21世纪的标志性科技工程、未来广州最适宜就业创业发展和生活居住的现代化生态园林城市的样板区、现代化新型城区和休闲旅游景点。学生在这里实习可以更好接受现代化环境和企业管理熏陶。3、广州开发区劳动和社会保障局，经常性地开展大规模的企业就业和实习宣讲会，举办各种就业培训讲座活动，我们可以通过此平台，加强与有关企事业单位、高校和社区的联系。这为工商管理各专业学生运用其专业知识、提升专业技能提供了机会，同时为实习基地建设，实践教学提供庞大的社会平台。4、广州开发区多家企业，为工商管理各专业实践教学提供了大量的企业资源和实践指导老师。特别是世界500强企业，不仅拥有大量高端企业管理人才，而且具备广阔的国际视野和相应行业的专业技能，有助于提升实践教学层次和效果。通过这些实习基地，我们每年派往开发区和珠江三角洲地区实习基地的中外大中型企业实习人数约为300-400人，供不应求。学生们通过实习，了解和掌握了这些行业的基本就业技能。由于这些企业的知名度高，以及双方的紧密合作，学生在就业市场上展现出独有的竞争优势，很多同学在第一次找工作就接到3-4个用人单位的邀请。大大地提升了我系学生的就业率，从2006级第一届毕业生到现在，每届毕业生的初次就业率都在94%以上。2-2学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）中山大学南方学院依托中山大学优质教育资源，适应地区社会经济发展需要，设置了市场青睐、就业前景良好的专业，形成了以管理学、经济学、文学为主，工学、理学、医学、艺术学协调发展，努力构建结构合理、优势互补、特色鲜明的学科体系。学院坚持“高起点、有特色、更开放”的办学理念，坚持为地方经济建设和社会发展培养和输送综合素质高、实践能力强、具有创新精神的应用型人才的办学定位，不断深化教学改革，按照“宽口径、厚基础、精专业、强能力、以就业为导向”的人才培养模式，构建高素质应用型人才培养体系。中山大学南方学院工商管理本科专业于2006年经教育部高等教育司批准（教高司函200688号）设置，同年开始招生。到目前为止，本专业已招收六届工商管理本科专业学生，共计2397名。现在校学生人数为1644人。现有专职专任教师72人，兼职教师15人，其中高级职称33人，中级职称44人、初级职称7名。讲师以上职称占89%，担任理论课教学的青年教师全部具有硕士以上学位。5年来工商管理系依托中山大学良好的师资条件，与工商管理学科紧密结合，经过精心培养，已毕业2届本科生共739名（其中，2010届494名，2011届245人），除了留学和读研外，首届毕业生就业率（包括自己创业）达到 98%；2011届当年八月底就业率达94.3%。大部分学生在央企、国企、大型民企以及中外金融机构就业，赢得了良好的社会声誉。实习基地建设直接关系到实践教学的质量，对于提高人才素质、实践能力和创新能力培养有着十分重要的作用，是实现工商管理系培养目标的重要内容之一。工商管理系根据应用型人才培养的需要，争取学院教学实践经费的最大支持，多渠道积极筹措实践教育经费，始终把本科实践教学投入放在首位，确保实践教学经费投入及时、足额到位。工商管理专业近四年教学实践费投入情况表（单位：元）项目2008年2009年2010年2011年近四年总额合计总额生均总额生均总额生均总额生均教学实践费858978922878717411667795176726145608085工商管理系生均教学实践经费由2008年89元增长到2011年145元，增长率为62.64%，生均教学经费呈现波动上升趋势。近四年生均实践教学经费持续增长，保证了实践教学工作的正常运行，较好地满足了本科教学和应用型人才培养的需要。2-3学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等）实习基地建设直接关系到实践教学的质量，对于提高人才素质、实践能力和创新能力培养有着十分重要的作用，是实现工商管理各专业培养目标的重要内容之一。为此，我们成立了实践教学指导小组，由系主任和专业教师对学生实践教学工作进行领导和管理。我院是广州开发区、萝岗区校企合作联席会议成员。在广州开发区劳动和社会保障局主持搭建的校企合作虚拟平台上，我们充分利用政府和校企合作联席会议成员单位中的企业资源，实现了政府、众多知名企业、院系三方深度合作。去年，我们与广州广电运通、宝天高科、伟巴斯达等企业签署了三方框架协议，与其他联席会员企业的合作框架和细则正在进行中。这些企业优先为我们提供学生实习、实践、就业机会，促进了我院工商管理学生实习/实践教学与相关课程体系设置的改善，提高和锻炼了教师队伍。同时，依托广州开发区，我们还与广东珠三角地区的工商企业、金融机构合作建立了多个校外实习基地，与渣打银行、佛山建行、佛山招行、东莞招行、广州浦发、中国移动、佛山顺德喜来登酒店（美国）、广州索菲特酒店（法国）、广州翡翠皇冠假日酒店（英国）、佛山合富辉煌（香港）等单位建立了稳定的合作关系，其中已经签约的有14家，为学生实习创造了良好的条件。为加强与企业之间的实践合作，我们建立了产学研合作管理的模式。在酒店管理方向引进“前店后校，产教结合”的“洛桑模式”，与广州东方夏湾拿豪生酒店就是建立了这种密切的合作关系。同时，创新校企合作模式，与佛山市顺德区华财企业投资有限公司顺德喜来登酒店成立“喜来登人才培养班”，不光与企业共建校外实习、实训基地，还与企业开展“订单培养”的合作，在校企合作方面开辟了一条新路。校外实习基地主要承担我院学生社会实践、专业实习、综合实习及毕业实习、毕业论文（设计）等任务。我们为实习基地制定了管理条例，配备了素质较高的管理和技术人员队伍，基地也为教学计划规定的实习提供了良好的条件，配备了专职指导人员。绝大部分学生能够顺利完整地执行实习计划，取得良好的实习效果。3.基地的建设思路3-1建设思路、建设内容 （一）建设思路培养工商管理应用型人才是几乎我国所有二、三批高校的目标，但是实践多年，收效甚微。问题主要出在教学实践环节，特别是校企合作的实践环节。校、企有不同的价值取向，难以有一致的目标，难以长期合作，是问题的症结。因此，本基地建设要立足互惠（教学与为企业、社会服务相结合）以实现目标如一、立足长期（由政府搭台，搞好、融合三方关系）以培养学生的综合能力为目标。工商管理实践教学基地建设既要有专业特征, 又要体现为企业和地方服务精神。为此，本实践基地建设总体思路为：立足广州，服务地方经济建设和企业发展，在服务和教学中培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的工商管理应用型人才。这种思路也体现了独立学院既重理论教学，又重实践、重实际操作, 使之区别于普通本科教育和高职教育的特点。（二）建设内容1完善实践基地建设管理成立以系主任牵头的实践教学指导小组。由小组协调合作方关系，研究和决定实践教学基地的规划、建设，实践教学管理体制及质量管理中的重大问题。各教研室配合实践教学指导小组的工作，负责具体工作的落实与实施。充分发挥系辅导员的协助作用，积极配合做好学生实践教学动员、组织和监督管理工作。2建立实践教学案例库依托开发区管理局平台，将与工商管理系合作的所有企业资料输入案例库，既为改善实践教学质量和科研提供丰富的素材，也将一些案例编入教材，引入课堂。3建立以资深教师为主体的企业咨询服务团队和企业实践教学队伍一方面，建立教师外派机制，选择有经验教师组成企业调研、咨询团队，为企业提供服务。鼓励团队成员及相关专业中青年教师到合作企业挂职，密切校企关系，将为企业服务、锻炼自身教学实践能力和指导学生进行实践活动紧密结合起来。另一方面，从实践基地合作企业中选出具备较高专业知识水平和企业管理技能，能胜任教学或学生指导就业的人才，组建企业实践讲师队伍，完善教学队伍体系。使学生既可以分享从业经验，提高实践能力，又能得到就业指导。4加强实践教学课程建设整合实践内容，针对不同类型的学生，与依托单位及实践企业共同开发多元化的实践课程，形成与工商管理专业培养目标相适应的实践课程体系并在专业课程中增设实践教学环节。3-2建设目标和建设计划（建设目标和建设计划，包括实践专业、实践内容及企业课程等）（一）建设目标1依托广州开发区社会保障局，探索建立校、政、企三元一体化可持续发展的管理模式和运行机制。通过基地管理委员会，协调三方关系，建立实践教学运行、学生管理、安全保障、绩效评估等规章制度。通过专业教师咨询团队，形成企业服务与实践教学相互促进的运行机制。在巩固原有实习基地的基础上，建设一批管理实践突出、社会影响力大的实习基地，形成以培养学生专业技能和创新能力的实践教学新体系。到2015年建成10-20个能满足在校生的实践需要、稳定的教学实习企业基地，并建立紧密的长期的合作关系。 2本基地建设第一、二年达到可同时接纳300名学生实习规模，随着基地发展，第三年以后达到每年500人规模。学生在基地学习中深化专业知识，提高动手能力的实践教学效果不断提高。3.经过三年建设，将基地建成能为工商管理各专业成套提供高质量实践教学要求的教学基地。这些专业主要包括工商管理专业、市场营销专业、人力资源管理专业、财务管理专业。具体条件包括能提供：相关专业的实践教学方案、指导与教学团队、各专业业务管理流程、实习岗位、工作职责要求、工作绩效评估标准等。在实践教学中能促进学生消化、运用各专业的理论知识，发现本专业管理实践中的关键与问题，分析问题并解决问题。（二）实践课程根据专业培养目标，工商管理专业部分课程增设教学实践环节，以解决教学环节中实践教学时间少的问题，并将实践教学环节与实践基地教学和企业实践应用紧密结合，拟进行无缝对接。目前，工商管理系开出的实践课程包括spss统计学实验课、市场调研与预测、财务管理实验、管理信息系统、人才测评以及生产经营管理等课程。（三）建设计划本项目建设周期为三年。第一年为基础构建期，主要工作任务是在广泛调研基础上，与项目依托方通力合作，建立良好的实践教学基地运行机制。包括建立和完善基地管理委员会，制定和完善相关规章制度（包括形成对学校、政府和企业三方达成共识的相关要求），与开发区企业建立和发展合作关系，了解各方的要求，在组织学生进入实习的同时，有针对性地做好为企业的服务工作。第二年优化与发展期，主要工作是在评估总结调研年工作基础上，进一步优化基地运行机制，主要包括筛选建立企业管理层教学讲师团队，优化开发实践教学课程，并依托开发区社会保障局，新增10个知名企业为实践基地合作企业。第三年为巩固期，稳步提高实践基地合作企业数量，鼓励中青年教师去企业挂职，指导学生进行社会实践，并形成一整套规范完整的实践流程。4.基地的组织管理体系（组织管理体系框架、双方职责和任务）为了保证广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局与南方学院工商管理专业实践教学基地建设的顺利进行，我系专门成立了工商管理系实践教学管理小组，由系主任挂帅，工商管理系各教研室主任出任管理小组成员，分别负责实践基地的内部运营管理、宣传、公关、制度制定等。探索成立南方学院校企共管实习基地管理委员会，学院领导派员担任南方学院实践实习基地管理委员会校方领导，工商管理系具体执行。还吸纳校外基地实习导师、管理人员参与实践基地建设项目组，并积极组织申报国家、省市有关单位的相关研究项目，以及积极开展与基地企业的横向合作，获得、组织、技术和资金方面的支持。为了建立长期稳定校企合作管理模式和运行机制，我们已经建立一系列相关的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。同时争取董事会和学院对项目的资金支持，以实现实习基地不断壮大和可持续发展的目标。 实践教学基地组织管理架构图南方学院实践实习基地 管理委员会广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局系管理小组安全保障对相关行业的基础知识的岗前培训日常实践工作的规划和组织管理牵线搭桥、沟通、协调、基础服务企业导师全程指导、实习表现鉴定 学生管理 1、中山大学南方学院：主要在宏观上进行指导，加强对实践教学基地的领导和管理，建立与定期与广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局的沟通与协调的工作制度，解决实践基地建设和管理工作中的突岀问题，帮助实践基地做好建设、发展、培训工作。根据实践基地的特点和需要，建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的实践基地监管机构，以保证实践基地各项任务的顺利完成及实训质量的不断提高。2、工商管理系：与学院和依托单位共同负责基地的日常管理工作、制订实践基地的规章制度和发展规划等；组织学生参与实习实践活动，鼓励青年教师挂职培训实践；开发实践教学课程，完善实践教学体系；为依托单位提供校内资源的支持。3、依托单位：为工商管理系的实习实践活动搭建平台，提供相关实习企业及岗位信息，企业讲师队伍建设等工作。4、合作企业：提供实习场所、实习硬件和软件，为实习学生派出指导老师，对学生实习进行全程指导、评价和鉴定。有条件的情况下，聘请这些行业专家到学校来讲授职业指导课程。5.基地实践条件建设及课程建设 （一）实践条件建设1、实践基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度，有落实的培养师资计划和实施措施。实践基地指导教师要有达到规定的学历、技术职务和技能水平，以保证实践教学工作质量的不断提高和实践基地建设的不断加强。2、实践基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度，建立健全规范教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实践教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。3、实践基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实践环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。4、实践基地要签有合作协议，其管理按实践基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。校外实践基地的调整与撤消，应经合作双方同意。 （二）课程建设1、 根据专业的实际需求，将为工商管理、市场营销专业部分课程增设教学实践环节，以解决教学环节中实践教学时间少的问题，并将实践教学环节与实践基地教学紧密结合，进行无缝接合。2、 以实践教学基地为平台，以实践合作企业为先导，开发与专业紧密结合的实践课程。各工商管理等专业核心课程，开发出与专业教学需求相适应的专业性实践课程，指导学生全面提升专业素养和实际操作能力，解决实践动手能力差的问题。6.实践指导教师队伍建设（基地依托单位师资建设、学校师资建设） 基地负责人刘婵主任、卜妙金教授对社会实践、校企合作等相关领域开展了广泛深入的研究，为本教学基地建设提供理论及实践基础。现工商管理系己组建了一支结构合理的实践教学师资队伍：姓名学历职称承担的工作刘婵硕士副教授、系主任负责人、管理、决策卜妙金硕士教授负责人、管理、咨询李荣钧博士三级教授、博导咨询、实验课程郭小林本科教授主讲、咨询李宏岳在读博士副教授咨询、实验课程田满文博士讲师主讲、咨询朱海鹏硕士讲师主讲、咨询高凯硕士讲师主讲、案例林雪莹硕士讲师主讲、公关田丽硕士讲师主讲、案例戴国良硕士讲师实验课程王文东硕士讲师带队、公关吴杜博士助教主讲、实践指导左静硕士助教主讲、实践指导徐琴硕士助教实践指导高峰硕士助教主讲黄华灵硕士助教主讲万卫硕士助教主讲范典硕士助教主讲另外，从已经建立合作关系的企业中寻找岗位、专业对口的实践导师，并最终建立一支专兼职结合的实践教学指导教师队伍。姓名学历单位/职务承担的工作常敏本科广州开发区劳动和社会保障局就业促进处咨询、实践指导成春林本科广州广电运通金融电子股份有限公司咨询、实践指导刘付明本科广东省银行同业公会副秘书长咨询、实践指导陈泽权硕士广东省物资集团新能源分公司助理总经理咨询、实践指导高嘉阳博士开普勒企业管理咨询有限公司总经理咨询、实践指导黄保华本科合富辉煌房地产董事副总经理咨询、实践指导陆晖本科浦东发展银行广州分行人力资源经理咨询、实践指导蔡顺雄本科佛山招商银行零售银行部副总经理咨询、实践指导陈敏本科中国移动广州分公司综合部副总经理咨询、实践指导柯璇本科广州翡翠皇冠假日酒店行政人事总监咨询、实践指导陈文靖本科广州翡翠皇冠假日酒店招聘主任咨询、实践指导gary feng本科广州圣丰索菲特大酒店招聘经理咨询、实践指导蔡霞本科顺德喜来登酒店人力资源总监咨询、实践指导丘桂娣本科东方夏湾拿豪生酒店行政人事部经理咨询、实践指导陈明盛硕士万联证券营销部总监咨询、实践指导黄健龙硕士无极限公共关系总监咨询、实践指导7.保障条件（双方经费投入保障、制度保障、教学质量保障）（一）经费投入保障在建设初期，由学院投入初期经费建立实践基地，并形成基本雏形，以保证实践基地初期拓展工作顺利展开；随着基地建设的不断发展，积极鼓励学生参与社会实践，参与各层次竞赛，提高声誉和社会影响力。同时鼓励合作企业赞助出资，并形成学院、工商管理系、实践基地及合作企业达到互利互赢，寻求多元化资金渠道来源。（二）制度保障基地建设离不开制度保障，与依托单位紧密合作，逐步建立和完善管理制度。如建立定期检查指导工作制度，解决实践基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实践基地做好建设、发展、培训的各项工作；建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度；建设科学、健全、严格的实践教学制度等，以确保基地规范化运作。（三）教学质量保障（1）完善实践教学管理制度。建立可供检查的实践教学大纲，完善系列实践教学管理制度，将实习大纲、实习规范、实践教学规章制度上网发布，面向全系、全校公开，接受监督。（2）完善教学质量评估制。为了全面了解教师的实践教学态度、水平，了解学生的实践程度等，每学期开学后我系及时召开各类同学座谈会，了解实践教学中存在的问题，分析原因。（3）建立实践教学督察制。为了确保实践教学的规范性，我们每年均从实践教学主管领导、管理委员会中抽调人员对实践教学进行督察，现场解决具体困难。（4）完善学生实习总结报告。我系长期以来一直坚持实施实习总结报告检查制。由主管教学工作的系主任分配实践报告给专业教师批改，保证教学实践质量。（5）规范的教学档案管理。我系一贯重视教学档案管理，建有完备的系教学档案室。其中保存有3年以来各种实践总结报告，为实践教学质量监督提供了有力保障，为教学研究与改革提供了基本依据，为学科发展奠定了坚实基础。8.经费预算及依据（建设项目含实践基地建设、师资队伍建设、课程建设等，学院根据实际需要自行确定项目名称）序号项目经费测算依据金额（万元）第一年1实践基地建设咨询项目调研、办公用品、宣传费用、日常运营82外部讲师20人次，上课薪酬103内部师资队伍培训10-15人，培训费、劳务费94课程建设费课程设计、教材编写、材料印刷85实践管理小组日常运作经费日常运营、劳务费、办公费36学生指导费用指导老师指导费、批改实习报告等67学生管理费用实习学生管理费用、交通费等108实习基地建设科研费用实习基地建设调研、学术交流等6第二年1实践基地建设咨询项目调研、办公用品、宣传费用、日常运营82外部讲师15人次，上课薪酬83内部师资队伍培训10-15人，培训费、劳务费74课程建设费课程设计、教材编写、材料印刷55实践管理小组日常运作经费日常运营、劳务费、办公费36学生指导费用指导老师指导费、批改实习报告等67学生管理费用实习学生管理费用、交通费等88实习基地建设科研费用实习基地建设调研、学术交流等5第三年1实践基地建设咨询项目调研、办公用品、宣传费用、日常运营42外部讲师15人次，上课薪酬83内部师资队伍培训10-15人，培训费、劳务费64课程建设费课程设计、教材编写、材料印刷35实践管理小组日常运作经费日常运营、劳务费、办公费36学生指导费用指导老师指导费、批改实习报告等67学生管理费用实习学生管理费用、交通费等68实习基地建设科研费用实习基地建设调研、学术交流等4合计150万元9.学校意见工商管理专业是我校特色专业之一。2010年获批的工商管理应用型人才实践教学基地是我校重点建设大学生实践教学基地。该实践基地师资队伍结构合理，实践教学定位明确，实践教学团队合作意识强，勇于探索创新。实践基地建设过程中，得到了广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局的大力支持。该实践基地依托地方优势，服务地方，通过几年的建设和实践已取得了良好成绩，成效明显，积累了非常丰富的经验，得到了广州开发区、萝岗区劳动和社会保障局、开发区内合作企业的高度重视和一致好评。该实践教学基地前期工作扎实，已为后期的发展奠定了坚实基础。实践基地建设思路清晰，建设内容详实，组织管理体系合理，建设目标明确，实施办法可行。我校推荐“工商管理应用型人才实践教学基地”参评省大学生实践教学基地建设项目。我校将在各个方面对该实践基地建设实施给予大力支持。 （盖章）： 年 月 日中山大学南方学院工商管理系实践基地建设方案工商管理实践基地建设，实现教学与企业人才需求的对接，将为学院解决大量学生实习的问题，也将为毕业生提供大量专业对口的就业岗位，引导工商管理教育变革培养方向，提升学生的就业能力提供帮助。为此，我系从建设思路、建设目标、具体建设内容和时间进度等方面提出实践基地详尽的建设方案。一、建设思路1、指导思想通过参与企业实际工作，使学生有机会接触工商管理实践中诸多问题，进一步明确工商管理专业的职业意识和职业要求，为后续学习工商管理专业课程打下基础。另一方面，通过企业实践，锻炼学生良好的工作习惯、团队合作精神，提高实践能力、创新能力和综合素质。2、建设思路工商管理实践基地建设依托广州开发区、萝岗区校企合作联席会，以广州开发区、萝岗区校企合作联席会为平台，将校企合作逐渐扩展到广州市及珠江三角洲重要城市，并结合工商管理专业方向特点和内容，重点打造和建设金融、酒店、通讯、咨询及地产等行业的校企合作，并逐步提升合作的广度和深度，实现校企双方的可持续发展和双赢的格局。二、建设目标工商管理系始终定位于培养应用性强、具有创新精神的应用型、复合型人才。以此为导向，拟通过5年左右时间，将工商管理实践基地建设成为广东省独立院校中首屈一指的融教学、实习和实践的平台。并将建设重心放在企管、金融、地产、酒店、咨询等与工商管理专业方向紧密联系的行业。力争在5年内再发展一批像喜来登、索菲特、英国皇冠假日酒店、渣打银行等以及扩展到it、大型制造业在内的世界500强、中国100强企业为校企合作对象，将实践基地建设成为广州市乃至广东省的重点实践基地和标杆。三、建设内容在实践基地建中，工商管理实践基地的合作三方分别扮演不同的角色。广州开发区管理局主要是建设校企合作网站，搭建校企合作虚拟平台，组织各种形式的校企合作活动，如联席会议、论坛、人才交流会等，便捷地实现人才供需对接；企业合作方主动参与校企合作，充分利用政府、学院的人才培养资源，并积极贡献企业的闲置资源用于区域性的技能人才培养，最终实现政府、学校、企业三方人才培养资源共享。学院及工商管理系主要负责实践基地的管理组织及日常运营工作，以企业的用工需求为导向，调整教学，拓宽学生就业渠道，开发培养符合企业需求的技能人才。1、企业开发广州开发区、萝岗区校企合作联席会成员共有700多家，借助这一平台，工商管理实践基地每年至少举办一次技能人才交流大会，并定期或不定期举办各类技能人才培养与就业需求的交流洽谈会；积极参加联席会成员企业年会，增进沟通和交流。实践基地的合作企业不仅局限于广州开发区这一地理区域，可以辐射广州市及珠江三角洲重点区域和行业，走出开发区，走向全省。目前，已经与工商管理系建立直接合作关系的联席会成员企业有宝天高科有限公司等3家企业；拟建立直接合作关系的备选企业有15家。依托基地开发其他区域和行业已签订合作协议的企业有7家，未签订协议的有13家。其中包括准备签约的广州圣丰索菲特大酒店，广州翡翠皇冠假日酒店，中国移动集团南方基地等3家企业。工商管理系实践基地准备在3年内依托广州开发区校企合作联席会这一平台，继续深入开发20家以上的联席会成员企业及20家非成员企业为合作企业，并签订合作协议建立直接的长期校企合作关系。2、课程建设根据专业的实际需求，工商管理专业部分课程增设教学实践环节，以解决教学环节中实践教学时间少的问题，并将实践教学环节与实践基地教学和企业实践应用紧密结合，拟进行无缝对接。目前，工商管理系开出的实践课程包括spss统计学实验课、市场调研与预测、财务管理实验、管理信息系统、人才测评等7门，我系在基地建设过程中，将根据企业实际情况调整实践课程的开设，增加或减少相关课程，并聘请企业兼职讲师来指导课程建设及规划，力争让相关实践课程建设与企业实际需求结合，更具有针对性。 3、师资建设本教学实践基地现有教学实践指导教师19人，拥有企业实践指导教师16人。其中80%以上的教学实践教师拥有企业从业经历和经验；60%以上教师拥有海外学习背景和学习经历；90%以上实践指导教师为企业中高层管理干部。实践基地已经初步形成由学院实践教师和企业实践指导教师为师资主力的实践教学团队。在下一个5年建设周期内，本基地拟加大师资合作力度，继续采用“请进来+走出去”的双向交流合作模式。从企业引入实践导师，积极组织企业中的中高层管理者、技术骨干向学生传授企业文化，讲授实操课程，提升学生实践水平；为工商管理系提供实践教学机会，帮助改善师资和教学课程体系设置。更重要是鼓励我系青年教师去企业一线挂职培训，帮助改善师资，引导工商管理系改善教学与课程体系设置，以便更好的开发实践教学课程，完善实践教学体系。4、制度建设为了保障工商管理实践教学基地建设的顺利进行，我系成立由工商管理系主任为领导，专业骨干教师参加的实践基地建设领导小组，并积极对实践基地的工作进行开发、组织和管理。基地建设离不开制度保障，本实践基地与广州开发区、萝岗区校企合作联席会紧密合作，逐步建立和完善管理制度。如建立定期检查指导工作制度，及时解决实践基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实践基地做好建设、发展、培训的各项工作；建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度；建设科学、健全、严格的实践教学制度等，以确保基地规范化运作。四、建设步骤实践基地建设过程分两步开展，前期建设主要是放在基地组建、合作企业开发、课程建设、师资建设上，并形成基地建设的基本雏形。中后期主要以实践基地为平台，重点开展广州市及珠江三角洲合作企业开发及渗透，扩大实践基地影响力和知名度。1、2012到2013年，依托广州开发区、萝岗区校企合作联席会这一平台，将基地建设重心放在校企合作开发上。力争与10家广州开发区联席会成员企业建立实践教学合作关系；基本形成实践课程体系结构、实践指导教师团队建设、实践基地组织规章制度建设等基本内容，使得基地建设逐步走向正规化、国际化和社会化。目前我系已与广东珠三角地区的工商企业、金融机构合作建立了多个校外实习基地，如宝天高科（广东）有限公司、广州广电运通金融电子股份有限公司、伟巴斯特（广州）车顶系统有限公司、渣打银行（中国）有限公司、中国移动通讯集团广东有限公司从化分公司、顺德喜来登酒店等，其中不乏世界和中国500强企业，为学生实践创造了良好的条件。2、2013到2015年，实践基地将合作企业延伸到广州市及珠江三角洲其他区域的在建设内部，开发广州市和重点行业和企业。拟在下一个3年计划依托基地平台，在珠三角地区的金融、酒店、地产、制造、零售及咨询等相关行业寻求直接合作关系的国际知名企业20家。如拟与广州宝洁有限公司、本田汽车(中国)有限公司、百事(中国)有限公司、广州百佳超级市场有限公司、深圳移动有限公司、深圳中航集团、华为等知名世界500强企业建立稳定的合作关系，扩大实践基地在广东省的知名度、影响力和渗透力。3、经过3年的建设，我系将有一批高质量和稳定的实习企业。可实现我系学生80%以上在自己的基地实习，其结果将会发过来促进我们的教学更加要反映和配合现代企业的发展需求，提升校企合作的档次，真正达到双赢的目标。中山大学南方学院实践性教学管理规定第一章 总则第一条 为实现实践性教学科学化、规范化管理，不断提高实践性教学质量，特制定本规定。第二条 实践性教学是指培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程，有独立设课和非独立设课（理论课附加的实践环节）两种形式。第三条 实践性教学是学院教学工作中的重要组成部分，实践性教学是其它教学环节不可替代的，其基本任务是：加深对理论知识的理解，促进知识向能力的转化；培养学生科学实践的基本方法与技能；培养学生实事求是的科学态度，一丝不苟的严谨作风；锻炼学生的探索进取精神和坚忍不拔的毅力以及与他人合作的能力，最终达到综合能力的提高。第四条 实践性教学包括实验、实习、课程设计（大型作业）、毕业设计（论文）及答辩、社会调查等。第五条 实践性教学实行学院，系二级管理，教务部是学院实践性教学管理的职能部门，负责制定有关规章制度，监控教学过程，评估教学质量等。第六条 实践性教学设备设施由教务部统一管理，根据有利于教学的原则，实行教务部直接管理或在教务部领导下的系（部、中心）直接管理。设备设施包括：实验室、计算机机房、专业教室、实习基地、电教设备、体育运动场所、多媒体教室以及相配套的器材、教具等。各管理部门必须建立健全规章制度，定人、定责科学管理，保证实践教学的顺利进行。第二章 实践性教学文件的管理第七条 实践教学计划由学校制定的教学计划统筹安排，举行哪些实践环节以及各实践环节的目的要求等都应作出明确规定。第八条 实践教学大纲应根据教学计划和课程教学基本要求（或课程教学大纲），组织有关教师认真制定，由各系审查批准，并报教务部备案。第九条 实践教材（讲义）的选订（编写）应以实践教学大纲为依据，在深入调查研究的基础上，认真选订实践教材或组织人员编写实践讲义。第十条 实践教学任务由各系（部、中心）依据教学计划上报教务部，教务部审核后下达到相关系或教研室，由相关系、部、中心在前一学期期末下达给实践教学人员，教学任务一经下达，不得随意改动。第十一条 实验室主任会同实践课教师根据教学要求及设备设施情况在课表下发一周内编制出教学进度表。教学进度表一经排定，不得随意变动。第三章 实践性教学人员的管理第十二条 实践教学人员的基本任务是根据教学大纲，教材的要求开展实践教学。实践教学人员要认真遵守学院教学管理的各项规章制度，以高度的责任心，保证实践教学质量。第十三条 实践课教师必须具有一定专业理论知识和较为丰富的实践动手能力，并经过一定专业技能训练且具有培养学生动手能力水平。第十四条 实践课教师应根据情况不定期跟随理论课教师听课，不断提高理论水平和指导技能。新任实践课的教师必须有指导教师指导，经过试讲，试做，考核合格后方可担任实践课的教学。第十五条 实践课教师要认真钻研教学大纲和教材，认真备课，包括写出讲稿（教案），制订安全预案，做准备实验，检查仪器及设备的运转情况和安全设施，备齐材料和工具等，对实践课的目的、要求、原理、步骤、装置等心中有数。第十六条 实践课教师至少提前5分钟到岗，作好上课准备工作，安全防范工作等，学生第一次上实践课，实践课教师要向学生宣讲有关规章制度， 对不遵守规章制度，违反操作规程或不听指导的学生，指导教师有权停止上课。第十七条 指导教师在学生操作之前应对有关理论，方法做系统讲解，学生操作中，实践课教师要巡回检查并进行规范指导，不得做与本次课无关的事，注意学生独立工作能力，分析问题能力，解决问题能力的培养，对学生的主要表现要作好记录。第十八条 学校鼓励，支持实践课教师根据工作需要参加校内外培训和进修，进修以在职进修为主。各教学系（部、中心）每年应向学院上报学年度进修，培养计划，学院统筹全院情况后做出安排。第四章 实践性教学的学生管理第十九条 上实践课之前，学生必须认真预习，了解目的和仪器设备的结构及工作原理，操作步骤，复习有关理论知识，预习不合格者不得参加实训（实验）。第二十条 学生必须按时上，下课，不得迟到，早退和旷课；认真回答老师的提问，虚心接受老师的指导；遵守相关的规章制度，精心操作，注意安全，不做与本次教学无关的事；仔细观察，认真分析，准确记录原始数据；实践课结束要按要求整理好设备设施，经指导老师允许后方可离开；按时完成实验报告等相应作业。第五章 实践性教学的实施第二十一条 实验教学是学生在实验教师指导下，自己动手操作实验仪器设备，运用科学的实验方法验证和巩固所学知识的重要教学环节。实验指导教师，实验员应根据大纲和教材（讲义）的要求，认真做好实验准备工作。实验器材的准备以实验员为主，实验的讲解和辅导应以任课教师为主，实验指导教师应严格按照教学大纲和实验指导书的要求，认真备课，做好实验准备，做好讲解和指导。实验课授课过程应包