基因控制生物的性状.ppt

认真观察每组图片，回答问题： 1、你看到的下面的每组图片中动物 个体之间是什么关系？ 2、它们当中每个子女象父母吗？ 是一模一样吗？ 3、为什么会同父母既像又不像呢？ 企鹅 穿山甲 小 型 沙 袋 鼠 山羊 梅花鹿 北极熊 棕熊 猫 狮 虎 狗 狗 非洲象 认真观察每组图片，回答问题： 1、你看到的下面的每组图片中动物 个体之间是什么关系？ 2、它们当中每个子女象父母吗？ 是一模一样吗？ 3、为什么会同父母既像又不像呢？ 母子或父子 不是 像 生物有遗传和变异 什么是遗传？ 是指亲子间的相似性 什么是变异？ 是指亲子间或子代之间个体间 的差异 遗传和变异是通过遗传和变异是通过生殖生殖和和发育发育 过程实现的。过程实现的。 第一节 基因控制生物的性状 1 1、什么是生物的性状？、什么是生物的性状？ 2 2、什么是相对性状？、什么是相对性状？ 鸡的玫瑰与单冠 1、仅凭肉眼的观察或简 单的测量,就能知道自己 所有的性状吗? 1、不能。比如生理特征 无法观察到，只能观察 到某些形态结构和行为 特征 讨 论 性状： 遗传学上把生物体表现的形态 结构、生理特征和行为方式，统 称为性状。 相对性状： 同种生物的同一性状的不同 表现。 2、什么是生物的性状？什么是相 对性状？ 5、生物体的所有性状都 是能遗传的吗?如果不是, 请举一个例子,并试着作 出解释。 5、不是。由于环境条件 的变化引起的变异的性状 ，并没有涉及到遗传物质 的改变，是不可遗传的。 思 考 父母的许多性状为什么会在我们身 上出现？ 我们知道精子和卵细胞都没有携带 任何性状，那么，父母究竟是把什 么东西传给了后代呢？ 转基因鼠的启示 1、被研究的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基 因是生长激素基因 2、基因决定生物的性状 3、传递的是控制性状的基因 由前面的实验我们可 以推断得到： 基因控制生物的性状 多莉的诞 生 多莉的遗传学上 的母亲是谁？ 为什么？ 在生物的传种接代中，传下 去的是性状还是基因？ 把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的性状。 什么是转基因技术？ 练习 下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？ 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的 个体较小，这是相对性状。 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光 滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性 状。 生物体的全部性状都能够遗传。 路边的车前长得瘦小，而同种车前在田边生长的 却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了 改变。 错 错 对 错 错 作业 1、下列现象中不可能出现的是（ ） A、一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌 各不相同 B、双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮 儿子 C、完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D、同一豆荚中的种子播种后，长出的 植株却各不相同 C 2、控制豌豆种子颜色是黄 色还是绿色的基本单位是（ ） A、 染色体 B、 细胞核 C 、基因 D 、生殖细胞 C 3、性状是指（ ） A 生物体的形状 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理 特征和行为方式等 D 生物体的大小 C 4、下列性状中不可以遗传的是（ ） A.视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B.家兔的毛色有白色、黑色等 C.玉米地里常出现个别白化苗 D.经常在野外工作的人皮肤变黑 D 5、下列不属于生物性状 的是：（ ） A、玉米的粒色 B、肤色 C、西瓜的颜色 D、衣服的颜色 D D 6、下列实例中，属于相对 性状的是（ ） A、豌豆的圆粒和皱粒 B、人的身高和体重 C、绵羊的长毛和白毛 D、番茄的红果和柑橘的黄果 A A 7、下列各组中，不属于相对 性状的是 （ ） A、单眼皮和双眼皮 B、有耳垂和无耳垂 C、直发和黄发 D、能卷舌和不能卷舌 C C 8、晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂 、大拇指向背侧弯曲；父亲单 眼皮、有耳垂、大拇指不能向 背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳 垂、大拇指不能向背侧弯曲。 请你根据上述信息进行分析： 挑战极限 追求卓越 母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮 ，说明了生物的，说明了生物的 现象。现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，父母都有耳垂，晓鸿无