心理学的研究方法、影响心理发展的因素.ppt

第2章 心理学的研究方法 第1节 科学研究的基本思路 第2节 研究行为规律的基本方法 杨伟刚 课程邮箱： 密码：xidian2011 第1节 科学研究的基本思路 1、1 通过观察、归纳，找出事物的规律 1、2 通过演绎，解释和预见事物的发生 和发展 1、3 非科学的方法 1、1 通过观察、归纳，找出事物的规律 伽利略对摆动的探究 一个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动。教 堂穹顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地摆动。伽利略被摆 动的节奏性吸引住了。因为，尽管吊灯的摆动幅度越来越 小，但每一次摆动的时间似乎相等。他决定仔细地观察。 他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的 摆动。发现每次往返摆动一次的时间完全相同。这使他又 冒出一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些， 每次摆动的时间还是一样的吗？回到宿舍后，他用铁块弓 制成个单摆，把铁块拉到不同的高度，用脉搏细心地测 定摆动所用时间通过反复实验，他发现了摆的等时性 定律：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时 间是一样的。 1.2 通过演绎，解释和预见事物发展 大前提，凡是婴儿都反感打针； 小前提，他是一个婴儿； 结论，他一定反感打针。 大前提，凡是婴儿都喜欢甜食； 小前提，他是一个婴儿； 结论，他一定喜欢甜食。 根据婴儿的行为规律； 通过演绎； 我们能够预见婴儿的行为。 1.3 非科学的方法 1.3.1 思辨：大前提不确定的推理 案 例 大前提，天的的男人都不是好东西 小前提，你是一个男人 结论，你不是一个好东西 1.3.2 直觉、没有逻辑过程的认定 案 例 我爱他！ 为什么爱他？ 爱不需要理由！ 1.3.3 概括自己有限的个人经验 案 例 怎样教育孩子？ 油盐出好菜，棍棒出好人。 .3.4 名人名言 案 例 二千多年前，亚里士多德说：“两个不同重的物 体，从同一高度落下，重的先落地，轻的后落地。” 有很长一段时间，人们都坚信这是真理。 在比萨倾塔，伽利略用实验证明了亚里士多德的错 误。 第2节 研究行为规律的基本方法 2.1 观察法 2.2 实验法 2.3 心理测验 2.4 访谈法 2.1 观察法 阿基米德观察到，当身体进入澡盆时， 水面会上升，由此解决了怎样计算不规则物体体 积这一难题；牛顿观察到苹果落到地面这一现象 ，取得了引力理论上的突破。应用观察法，心理 学家发现了许许多多的行为规律。 一切研究方法都属于广义的“观察法”。 在心理学的研究中，观察法，是研究者 通过感官或录音、录像等设备，有目的、有计划 、有系统地对被试的行为、语言、表情、动作等 进行观察和描述，从中发现行为规律的一种研究 方法。 2.1.1 非参与性观察 观察酒吧 观察单独在酒吧里饮酒的人； 观察成群在酒吧里饮酒的人； 比较他们的饮酒量； 观察结果：群体饮酒的饮酒量明显多于单独饮酒的 饮酒量。 一个人饮酒，自己控制酒量； 一群人饮酒，群体控制酒量。 2.1.2 参与性观察 霍桑效应 观察目的：工作条件与产量之间的关系 观察对象：芝加哥电厂的员工 观察方法：让员工们知道自己是观察对象 观察“在降低灯光亮度，减少休息时间、饮料、工资 ，延长工作时间等情况下的产量” 观察“在增加灯光亮度，增加休息时间、饮料、工资 ，缩短工作时间等情况下的产量” 观察结果：产量不随工作条件的改变而改变。 Roethlisberger，1939 & Hollway，1991 2 .2实验法 2.2.1 实验室实验 心理实验：第一印象和后继效应 实验目的：人能否对他人做出客观的评价 实验对象：30名教师 实验条件：让被试观察一个正在做多项选择题的人 实验条件一，答题人都只答对了30道题中的前15道 实验条件二，答题人都只答对了30道题中的后15道 实验结果：30名教师对“答题者在条件一的表现”的 评价优于“答题者在条件二的表现”。 真假荨麻疹 为了说明心情紧张不利于皮肤的健康， 心理医生请一些自愿者参与实验：第一步，让 自愿者用手背接触荨麻叶，接触荨麻叶的皮肤 出现了荨麻疹，又红又肿，火辣辣的；第二步 ，让自愿者用手背接触枫叶，接触枫叶的皮肤 没有出现荨麻疹；第三步，用眼罩掩盖自愿者 的双目，在用枫叶真正接触他们的手背时，谎 称是在用荨麻叶接触他们的手背，结果，接触 枫叶的皮肤出现了应该在接触荨麻叶时才会出 现的荨麻疹。 2.2.2 自然实验 左手和右手 请一群人参加心理实验。 让每一个人水平伸出双手，掌心朝上，闭上双 眼告诉他们：现在他们的左手上系了一个氢气球，并 且不断向上飘；他们的右手上绑了一块大石头，向下 坠。三分钟以后，看他们双手之间的差距：一些人没 有差距；一些人的差距小，一些人的差距大。 左手向上升，是自己想出来的； 右手向下降，也是自己想出来的。 开学会的玩笑 英国植物学家约翰希尔因为未能被批准加入 皇家学会，一直耿耿于怀。有一次，他从朴茨茅斯给 学会寄来一封信，信中介绍了一例神奇的病例：一名 水手从桅杆上摔下来，跌断了一要腿。医生用绷带替 他扎牢后，给他用焦油冷浸，效果奇好，3天内他的腿 就恢复了如初了。这一病例引起学会认真的讨论。不 久，学会又收到约翰希尔的来信，说他在上封信里 忘了说明那条断腿是木头做的。 留面子效应 心理研究者查尔迪尼等人曾做过一项被称为“ 导致顺从的互让过程的研究。研究人员将参与实验的 大学生分成两组，对于第一组大学生，研究要求他们 带领少年们去动物园玩一次，需要2个小时，但只有 1/6的学生答应了这个请求。对于第二组大学生，研究 人员首先请求他们花两年时间担任一个少年管教所的 义务辅导员，这是一件费时费力的工作，几乎所有的 大学生都谢绝了。他们接着提出了一个小的要求，让 大学生带领少年们去动物园玩两个小时，不就两个小 时嘛，太容易了！一大半学生都答应了这个请求！ 留面子效应： 想得寸，先要尺，往往能实现目标。 2 、3 心理测验 两千五百多年前的孔子，根据观察评定，把人分为 中人、中人以上和中人以下 孟子说：“权，然后知轻重；度，然后知短长。物 皆然，心为甚。” 桑代克说：“凡客观存在的事物都有其数量。” 麦柯尔说：“凡有数量的东西都可以测量。” 凡是客观存在的东西，都可以测量： 可以测量物体的体积、重量、质地 可以测量人的感知、记忆、能力、气质 2.3.1 选择心理测验量表 测量的信度 用钢皮卷尺测量桌子的长度，结果可信无论是 同一个人测量数次，还是由不同的人来测量，结果相 同。 用橡皮筋做软尺测量桌子的长度，结果不可信 无论是同一个人测量数次，还是由不同的人来测量， 因为用力不同，结果不同。 信度是指一个测验的可靠程度。如果一个测验的可 靠程度高，那么，同一个人多次接受这个测验时，就 应得到相同或大致相同的成绩。以高校的入学测验为 例，如果一个考生在两个月内接受两次测验，得到的 分数大致相等，这就是一个信度较高的测验；如果一 次得580分，另一次得380分，这就是一个信度不高的 测验。 测量的效度 用温度计测量湿度，行吗？ 室内的温度计有一个读数，这个读数能反映 湿度吗？ 用湿度计测量温度，行吗？ 室内的湿度计有一个读数，这个读数能反映 温度吗？ 用磅秤测量身高，行吗？ 您站在磅秤上，磅秤有一个读数，这个读数 是您的身高吗？ 2、4 访谈法 2.4.1 访谈的准备 访谈的准备包括制定一份访谈计划，确定 要提出的问题、问题出现的顺序、给被访者的 指导语和附加信息、试探和提示等等。 2.4.2 访谈法的种类 间接访谈 在霍桑电厂中的间接访谈 事实：在霍桑电厂的调查发现“不是工件条件 决定产量，而是员工们对被观察的反应决定产量。” 困境：结构化问卷不能发现任何真正激发工人 工作而又受工人欢迎的信息。 对策：研究者认识到，要想获得真实的观点 ，只能采用间接性访谈，只能让每名被访人感觉到他 的想法是受欢迎的、有价值的、有用的和完全保密的 。 半结构访谈 问与答 问：你好，今天的情况怎么样？ 答：心情不好。 问：心情怎么样？ 答：郁闷。 问：为什么？ 答：读书的效率不高。 结构化访谈 一次逐渐深入的谈访 35岁的王老师，因害怕面对学生，教学受影响两年 辅导员：你在课堂上的感觉怎么样？ 王老师：感到紧张。 辅导员：在其他场合也紧张？ 王老师：只在讲课时紧张。其他场合无所谓。 辅导员：我现在用一张紧张等级量表来评定你的紧 张程度，表上有0100个单位，0是绝对平静，100是 极端紧张。如果是给一个学生讲课，你的紧张程度是 多少？ 2.4.3 进行访谈 倾听 人们往往认为“倾听就是听，没有什么技 巧”。然而，倾听指的是“听出”被访者经验到的 证据。例如，要避免轻视（“是的，我知道这个 ，但”）或抢话（“我明白，我们有过同样 的问题，你不会相信”）。 对被试的敏感性 即使在最结构化的访谈中，研究者也应 当让被访者觉得很放松，尽可能创设最舒适的 气氛，尤其是当问题比较敏感的时候。只有有 经验的研究者才能老练地处理敏感问题，获得 相对真实而非充分准备的回答。 第3章 影响心理发展的因素 第1节 生物因素 第2节 环境因素 第3节 心理因素 第1节 生物因素 1.1 元素 1.2 基因 1.3 神经递质 1.4 激 素 1.5 大 脑 1.6 身 体 1.7 性 别 第1节 生物因素 已有的研究发现：从单细胞生物到人类，不 同生物种群在行为上的差异与它们在生物学上 的差异密切相关；从婴儿到老人，人在行为上 的变化与其在生物学上的变化密切相关；相同 年龄的人在行为上的差异与他们在生物学上的 差异密切相关；不同性别的人在行为上的差异 也与他们在生物学上的差异密切相关 1、1元素 1.1.1 构成人体的元素 生命由一系列的元素组成。 组成人体的元素分为三类： 宏量元素，如氧、氢、氮等； 一般含量元素，如钙、氯等； 微量元素，如镁、锌、铁、铜等。 这些元素在品质、量和比例上是否正常，决 定着人的身心健康水平。 1.1.2 元素与行为 不能缺少的微量元素 铁与几十种酶的活性相关，涉及体内许多重要的代 谢过程。存在于红细胞中的血红素铁和全身肌肉中的 肌红蛋白铁，与人体对氧气的代谢和运转相关。缺铁 会导致免疫功能障，引起头痛及注意力下降，引发末 梢神经炎；造成缺铁性贫血 铜是人体多种酶的组成成分，缺铜会导致贫血、骨 质疏松 锌与80多种酶的活性相关，参与核酸和蛋白质的生 物合成，缺锌导致生长迟缓（儿童），脑垂体调节功 能障碍，食欲不振，嗅觉和味觉丧失等 1.2基 因 智慧的里程碑 1859年，达尔文的物种起源提出了物种 的进化理论。 1866年，孟德尔通过豌豆实验揭示了遗传规 律。 1953年，沃森和克里特发现了DNA双螺旋结 构。 1990年，人类基因组计划启动。 1.2.1什么是基因？ 基 因 基因，是DAN分子链上的一个片段。 一个基因，一条遗传信息，调控着生物体的 某一个结构和功能。 所有的基因，所有的遗传信息，相互作用、 相互影响，共同调控着一个生物体的结构和功 能。 1.2.2不同的基因，不同的人 一枚硬币，只有两个不同的面：正面和反面一 枚硬币掉在地上，正面向上的概率是二分之一，反面 向上的概率也是二分之一 在人的DNA分子长链上，大约有30亿对核苷酸，3万 多个基因。 人的基因，在人与人之间，有许多的相同或相似 人的基因，在人与人之间，大约有60万亿种或多或 少的不同一个孩子来到人间，他的基因是独一无 二的，其基因的出现概率，是60万亿分之一，换言之 ，在60万亿个孩子中，没有两个孩子的基因完全相同 不同的孩子，不同的基因，不同的遗传潜能 1.2.3 基因与行为 基因与气质 在第17号染色体上的D4OR基因有长短两种 形式： 短型基因的人，对多巴胺敏感，容易获得快 感； 长型基因的人，对多巴胺迟钝，需要更多、 更强的刺激，才能获得快感，因此，不仅有冒 险的精神，还有冒险的行为。 基因与利他主义 来自美国和日本的大学生被问到：如果有三个人身 陷危境，例如被困在一间迅速燃烧的房间里，你只能 援救其中的一个人，你会选择谁？这三个人和你的关 系是：兄弟，有1/2的基因相同；表兄弟，有1/8的基 因相同；没有血缘关系的熟人。 答案是：兄弟 理查德格里格等，心理学与生活 先天性痛觉缺乏症 先天性痛觉缺乏症是一种遗传疾病： 因为遗传缺陷，患儿缺乏感受伤害性刺激的神经末 梢，在遭受刀割、火烧、水烫的时候，没有疼痛的感 觉； 因为没有痛觉，患儿不会躲避刀割、火烧、水烫等 危险，麻木地面对血流、肉焦、皮肤溃烂，父母急得 要死，他却一点都不着急； 因为不会躲避危险，因为反复受伤，患儿常常在5 岁前夭折，成为短命的孩子。 1.3神经递质 1.3.1什么是神经递质？ 神经递质，是在突触间隙传递信息的物质。 目前，已经确定的和可能的神经递质有： 乙酰胆碱（acetylcholineACh）； 5-羟色胺（serotonin, or 5-hydroxytryptamine 5-HT）； 儿茶酚胺（catecholamines）； 多巴胺（dopamineDA）； 去甲肾上腺素（norepinephrine, or noradrenalinNE）； 甲肾上腺素（epinephrine, or adrenalin）； 突触传递的过程 1.3.2神经递质与行为 科学研究：5-羟色胺与竞争行为 研究目的：5-羟色胺水平与个体的竞争行为。 研究方法：比较个体的竞争行为；比较个体的5-羟 色 胺水平；比较个体的竞争行为与5-羟色 胺 水平的关系。 研究结果：5-羟色胺水平上升，个休的竞争行为减 弱，5-羟色胺水平下降，个体的竞争行 为 增强；个体在竞争中获胜，5-羟色胺水 平 下降，个体在竞争中失败，5-羟色胺水 平 上升。 研究结论：5-羟色胺水平与个体的竞争行为相关。 1.4激 素 1.4.1什么是激素？ 激素是内分泌腺分泌的活性物质。 激素的生理作用，概括起来主要是： 调节机体的新陈代谢过程； 调节细胞外液的量和组成成分，保持机体内环境理 化因素的动态平衡； 调节控制机体的生长、发育和生殖机能； 增强机体对有害刺激和环境条件急剧变化的抵抗或 适应能力。 1.4.2激素与行为 雌激素决定“爸爸”对后代的好恶 美国科学家最近研究发现，雌性激素孕酮会引起雄鼠对幼 崽的攻击性行为。而在以往的教科书中，这种现象被归因于雄性激 素睾丸酮。 研究人员先将雄鼠中控制孕酮受体的基因剔除，再把幼崽放在 它们的笼子中进行观察，结果发现雄鼠不仅对幼崽的攻击性行为大 大减少，而且表现得更为慈爱：它们积极和幼崽接触，还把他们运 回窝中。 和其他许多物种的雄性一样，雄鼠很少抚养幼崽，反而常常袭 击甚至杀死幼崽。早先，人们认为这种行为要归因于睾丸酮，而孕 酮仅对雌性的生殖行为起作用。在正常鼠中，有3/4的雄鼠表现出由 激素引起的杀婴行为，而基因剔除后的雄鼠都没有这种行为。 科学家使用药物来阻断孕酮受体，结果雄鼠表现出与基因剔除 鼠相同的行为；与此同时，基因剔除鼠和使用了药物的雄鼠仍然保 持了对其他雄鼠的敌对状态。研究人员由此认为，孕酮是决定雄鼠 对幼崽行为的关键。 科技日报，2003/02/28 调查研究：女人对男人面孔的选择 调查目的：女性对男性面孔的选择；影响选择的原因 调查对象：100名女性 调查方法：供选择的面孔：男子气的男人面孔和女性 化的男人面孔。 提问一，从长期婚姻关系考虑，你喜欢哪一种男人面孔？ 提问二，从短期婚姻关系考虑，你喜欢哪一种男人面孔？ 调查结果：从长期婚姻关系考虑，她们更愿意选择女性化的男 人面孔女人化的面孔意味着这个男人是一个可 靠的伴侣。 从短期婚姻关系考虑，尤其是处于排卵期时，她们 更愿意选择男子气的面孔怀孕的可能性把女人 的喜好从看起来是“很好的养家糊口”的面孔转向 了 “很好的遗传基因”的面孔。 结果提示：月经周期一定程度上影响女性对男性面孔的选择。 1.5 大 脑 1.5.1脑的进化 人脑进化在“短期”内完成 人类的进化是一个漫长的过程，但大脑的进化是在“短期”内 完成的。 最新研究发现，人脑与其他动物脑的进化过程有重大区别 ：其他动物脑的进化如同行走在崎岖小道上，而人脑的进化就像突 然驶上了高速公路，“以火箭般的速度，在短时间内完成了”。 控制大脑面积和复杂性的基因在人类身上比在非人类灵长类动 物或其他哺乳动物身上进化速度要快得多。这些基因在人类世系方 面的加速进化显然是受到强大选择过程的驱动。在人类祖先时代， 拥有面积更大、更复杂的大脑会比其他哺乳动物享有更多的益处。 这些特点使那些拥有“更聪明大脑”的个体可以留下更多的后代。因 此，产生面积更大、更复杂大脑的基因突变可以在人口中迅速蔓延 。其结果是最终导致控制大脑大小和复杂性的基因的进化速度“极快 ”。 北京科技报，2005/03/30 1.5.2大脑ABC 脑，由神经元、神经胶质细胞和其他支持细胞组成，分左右两 半球。 脑接受心脏流出的血液总量的20%，而且这个量是不能少的： 停止供血一秒钟，脑组织中的氧即被用尽；中断血流6秒钟，人便 丧失意识；缺血几分钟会造成不可逆转的损伤。 脑是很软的状如老豆腐的物质。人脑的重量约1400克。它的结 构非常纤细而娇弱。因此必须严防震荡。人脑甚至不能支持本身的 重量。从刚死的人的头颅中取出的新鲜脑是很难持握的。 活人的脑是受到妥善保护的。它悬浮在颅内的一个充满脑积液 的软囊中。脑悬浮在液体中，重力就可减到80克，这样加在脑底的 压力也就大为减小。包围着脑的脑积液也减轻了脑由于头部的突然 运动而受到的震荡。 大脑皮质覆盖着大脑两半球，由六层神经细胞和胶质细胞组成 。大脑皮质上有皱起，称为回。回之间的浅隙称为沟。深而较宽的 沟称为裂。沟回的形成增加了皮质的面积。人的大脑皮质的面积约 有1800平方厘米。 邵郊，生理心理学 1.5.3大脑的发育 大脑，是孩子的进行学习的第三个环节，也是最重要的一个 环节。 大脑，大约由100140亿个神经细胞组成。 神经细胞的发育，分为三个阶段： 第一阶段是神经细胞数量的增加，受精后的1026周，是神 经细胞增加的高峰期，每分钟约增加250,000个神经细胞出生 时，孩子的神经细胞数量已经接近成人； 第二阶段是神经细胞的移动、分布和集结，受精后的第七个 月，神经细胞完成了移动、分布和集结，形成了一个个的功能区； 第三个阶段是神经细胞的成熟和联结，移动到位的每一个神 经细胞，生长出2,00020,000条突起的神经纤维（称为树突和触 突）每一个神经细胞，通过神经纤维，平均与15,000个其他的 神经细胞连接100140亿个神经细胞手拉手，联结成一张接收 、传递和处理信息的巨网这张巨网的学习潜能，远远超越我们 的想象力很多有名的科学家、学者、政治家、艺术家，只用了 自己的一小部分潜能，便取得了人生的辉煌 裂脑术 1962年在洛杉矶的一家医院里，一位病人患了严 重的癫痫，在药物治疗无效并征得病人同意的情况下，医 生进行了一次大胆的手术：通过切开胼胝体来割断左、右 脑之间的联系，以减轻病人的痛苦，他们把这种手术称为 裂脑术。手术效果很好，大大减轻了病人的痛苦。神经心 理学家斯佩里教授抓住了这一难得的机会，对该病人作了 深入的研究。 结果发现：当把一束光刺激投射到由病人右脑控 制的左眼时，尽管病人用左手按键对刺激作出了反应，但 他却说什么也没看见。由于病人已用左手按健确认，表明 他的右脑确已看到了光刺激。由于左脑并未看到，所以由 左脑控制的语言中枢作出了否定的回答。 斯佩里的这一重大发现将脑科学研究带入了一个新 的时代，他本人也因此获得了1981年度的诺贝尔医学奖 。 1.6 身 体 1.6.1身体ABC 身体，由不同的系统组成，消化系统、呼吸系统 系统，由不同的器官组成，心、肝、脾、肺、肾 器官，由不同的组织组成，肌肉、神经、骨骼、皮肤 组织，由不同的细胞组成，神经细胞、皮肤细胞、骨 细胞 细胞，由不同的细胞器组成，细胞膜、核酸、线粒体 细胞器，由不同的大分子组成，蛋白质、脂肪、糖 大分子，由不同的元素组成，宏量元素、微量元素 1.6.2身体与行为 身体疾病与行为改变 在美国，有5千多万的人忍受着慢性疼痛的折磨。 每年，慢性疼痛的治疗费和因慢性疼痛而无法工作的损失 大约为70亿美元。慢性疼痛、对慢性疼痛的抱怨、慢性疼 痛导致的生活质量下降，会导致严重的抑郁。 在美国，10%的65岁老人和50%的85岁老人患有 阿尔茨海默病：患病之初，症状不明显，能观察到的仅仅 是记忆力下降；随后，病情逐渐恶化，出现人格衰退，包 括情感淡漠、缺乏自发性、不再进行社会交往等；患病后 期，病人变得沉默寡言，注意力分散，记忆力严重丧失， 甚至忘记亲人的名字。 理查德格里格等，心理学与生活 1.7 性 别 1.7.1性别差异 男女有别 一个体细胞中的全套染色体按一定的方式排列起来，叫做核型 。人类的正常核型包括46条染色体，相互构成23对。一对染色体的 两条染色单体，大小、形状和结构相同，叫同源染色体，其中一条 来自母亲，另一条来自父亲。在23对染色体中，第122对是常染 色体，为男女所共有。第23对染色体是性染色体，男女不同：女性 有两条XX染色体，核型写作46，XX；男性有一条X染色体和一条Y 染色体，核型写作46，XY。 相对于男性而言，女性的脂肪多一些，骨骼小一些，肌肉少一 些，个子小一些，皮肤细腻一些，体毛少一些相对于女性而言 ，男性的脂肪少一些，骨骼大一些，肌肉多一些，个子大一些，皮 肤粗糙一些，体毛多一些 1.7.2性别与行为 男女有别 为了漂亮，女人可以忍受一切：而时装设计师正好利用了这一点，他们只关 心服饰的外观，很少关注诸如温暖、舒适、耐穿等至关紧要的因素。我们一定会 见到这样的场景：为了时髦，一个女人愿意穿着单薄的衣衫在寒风里发抖；为了 优雅，另一个女人穿着高跟鞋在深雪中挪步 比较一下男人和女人面对时装的态度，我们会得出什么结论呢？ 在大街上，有太多的男性：屁股上挂着钥匙，腰上别着手机；或身穿一套深 色的西装，脚穿一双洗不干净的白袜子；或T恤、短裤，光脚穿双凉鞋；一边走 路，或满嘴脏话，或大着嗓门打电话；不洗脸，不梳头，满身的臭味 总结经验，商人们知道：用烟酒赚男人们的钱容易，靠时装赚男人们的钱难 正常人的视觉世界是有色彩的，红、黄、蓝和各种中间色。但是，有8%的 男人和0.5%的女人或看不到颜色，或没有鲜明的色彩感，是色盲或色弱者。 恋爱对于男人，就象在空荡荡的心房挂画；而对于女人，却是在听音乐。一 间房间可能同时点缀几幅画却只容许一首旋律响起。 第2节 环境因素 2、1 社会环境 2、2 家庭环境 2、3 校园环境 2、1 社会环境 不同的文化，不同的要求 有三个人要被关进监狱三年，监狱长答应满足每人一个 要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了 雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽 女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年 来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了 200，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” 报刊杂志 二战后几十年来，全球报刊杂志的封面 和内容在逐渐发生改变：严肃的画面越来越少 ，以“性感的内容吸引眼球”的画面越来越多； 政治、历史、文学性的文章越来越少，生活性 的文章越来越多怎样烹饪、怎样穿着、怎 样品酒、怎样用香水、怎样谈恋爱 互为因果： 人的需求改变带动了报刊杂志的改变； 报刊杂志的改变带动了人的需要改变。 暴力镜头 美国儿童平均每天看电视34小时， 70%的电视节目有暴力镜头。美国儿童长到16岁 时，所看的暴力镜头达1.3万次。与此同时，美 国犯罪案件日益增多，平均每48秒就发生一起 暴力犯罪，每25分钟就有1人死于暴力。 张德，趣味心理学 暴力镜头： 既抓住了孩子们的眼球； 也扭曲了孩子们的心。 经济状况和攻击行为 一个被解雇的员工杀死了解雇他的老板，而且他 的同事也参与了。这些能被认为是由挫折（也就是说求生 的目标遭到挫折）所导致的攻击行为吗？为了解答这个问 题，一组研究者调查了旧金山的失业率和这个城市“危险 人口”占有率之间的关系，这样的分析可以推广到整个国 家。什么样的失业率可能会导致最高暴力水平？研究者发 现暴力水平随着失业的增长而增长，但仅仅是在一定范围 内。当失业率太高的时候，暴力又开始下降。为什么会这 样呢？研究者指出，人们对于失业的过度恐惧限制了由挫 折所导致的暴力倾向。 理查德格里格等，心理学与生活 这些调查提示： 经济状况会影响人的行为。 2、2 家庭环境 小偷和他的母亲 有个小孩从学校里偷了同学的写字板，交给母 亲。母亲不但不加责备，反而称赞一番。第二次，他 偷了一件外衣，交给母亲。母亲更加夸奖。过了几年 ，孩子长大了，就开始偷更大的东西。有一回，他当 场落网，背绑双手，被人押送到刽子手那里去。他母 亲跟在后面，捶胸痛哭。小偷说，他想和母亲贴耳说 几句话。母亲走上前去，小偷一下子衔住了母亲的耳 朵，使劲咬了下来。母亲骂他不孝，犯了罪还不够， 又把母亲弄成残废。小偷回答说：“当初我偷写字板交 给你时，如果你打了我一顿，我现在就不会落到这个 地步，被人押去处死。” 伊索寓言 分苹果的故事 为了研究母亲对孩子一生的影响，一位心理学 家请50位成功人士和50位有犯罪记录的人，谈母亲对 他们的影响一位来自白宫的成功人士和一位正在 服刑的犯人谈了同一件事：小时候母亲给他们分苹果 。 正在服刑的犯人说：“有一天，妈妈在桌子上放了 几个大小不同的苹果，问我和弟弟想要哪个？我和弟 弟都想要最大最红的那一个弟弟抢先说出了我也 想说的活。妈妈听了，瞪了弟弟一眼说：好孩子要学 会把好东西让给别人，不能总想着自己。 我灵机一动，改口说：我要小的，把大的留 给弟弟。 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，把那个又大又红 的苹果给了我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。后 来还学会了打架、偷盗、抢劫，为了得到想要得到的东西，我不择 手段。直到现在，我被送进监狱。” 来自白宫的成功人士说：“有一天，妈妈在桌子上放了几个大小 不同的苹果我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的 苹果举在手中，对我们说：这个苹果最大最红最好吃，谁都想得到 它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块， 你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到 它！ 结果，我赢得了那个最大最红的苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想 要得到最好的东西，就必须付出努力，做到第一。” 相同的问题， 不同的教育， 不同的结果。 2.3校园环境 科学调查：学校档次与学生行为 调查对象：重点大学的学生 一般大学的学生 调查内容：自我效能感 最高学历目标 每天读书时间 调查结果：重点大学的学生，在自我效能感、最 高学 历目标和每天读书时间的评分，均优 于一 般大学的学生。 学校的档次不同； 学生的心理品质亦不同。 自我效能感 自我效能感，是个人对自己在特定情境中是否有能 力去完成某种行为的预期。预期有结果预期和效能预期。 结果预期，是人对自己的某一行为可能导致的某一结果的 推测。 效能预期，是人对自己能够实施某一行为的能力 的推测或判断。自我效能感不仅仅是对未来状态的估计， 而且通过一些中介过程作用于个体的行为，从而构成决定 个体行为的一种内部原因。 首先，自我效能感影响着个体的选择过程。 其次，自我效能感影响着个体的目标设定、活动 心像、归因分析等思维过程。自我效能感还影响个体的动 机。 最后自我效能感也影响着个体的身心反应过程。 科学调查：班风与学生行为 调查对象：一级学院的大学生 二级学院的大学生 调查内容：时尚 学习努力程度 社会交往能力 调查结果：学习努力程度，一级学院优于二 级 学院； 时尚，社会交往能力，二级学院 优于 一级学院。 班 风 每个班集体在形成、发展的过程中，都会出现一种很微妙的群 体心理现象：多数学生的思想、行 为、作风逐渐趋向某种程度上的一致。班集体在认识、情感、 意志与行动方面呈现出综合的、较为统一的风貌与倾向，这是人们 常说的班风。 班风作为一种个性化的群体稳定的心理环境，会对学生产生无 形而强大的影响。 从人际关系心理学角度看：一个具有高内聚力的群体，其成员 团结一致，互相合作，彼此信任， 关系融洽，工作完成得出色，成员为有这样一个群体而自豪。 相反，缺少内聚力的群体，成员意见分歧，互相拆台，矛盾很多， 关系紧张，任务完成得很差。 从社会心理学角度看，班风对学生个体的影响有两个方面：隐 形作用，影响学生的心境；外显作用，制约学生的行为。 第3节 心理因素 3.1心理发展 3.2 生活经历 3.3 心理训练 3.1心理发展 研究者制作了平坦的棋 盘式的图案，用不同的图案构造以 造成“视觉悬崖”的错觉，并在图案 的上方覆盖玻璃板。将23个月大 的婴儿腹部向下放在“视觉悬崖”的 一边，发现婴儿的心跳速度会减慢 ，这说明他们体验到了物体深度： 当把6个月大的婴儿放在玻璃板上 ，让其母亲在另一边招呼婴儿时， 发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深 度错觉的一边，但却不愿意爬过看 起来具有悬崖特点的一边，纵使母 亲在对面怎么叫也一样。 斯芬克斯之迷 斯芬克斯问：什么东西早晨用四 条腿走路，中午用两条腿走路， 黄昏时用三条腿走路？ 俄狄浦斯答：人。 年龄不同，走路的方式不同 ： 早晨，是人生的婴儿期，四 肢爬行； 中午，是人生的期成人，用 两条腿走； 晚上，是人生的老年期，用 手杖帮助自己。 天下第一难事 1973年，美国电视指南杂志向洛杉矶市民征集“天下第一难 事”，分析5万多份答卷后，人们发现，人人都有一本难念的经： 一位6岁的男孩认为，在厨房偷吃果酱时，不被妈妈知道，是天 下第一难事。 一位16岁的少女认为，让那些在大街上穿着溜冰鞋的男孩子见 到她时不吹口哨，是天下第一难事。 一位26岁的军人认为，当年结束越南战争，是天下第一难事。 一位36岁的母亲认为，能在同一个地方找到儿子的两只袜子， 是天下第一难事。 一位46岁的男子认为，让他爱唠叨的妻子闭嘴一刻钟，是天下 第一难事。 一位56岁的处女认为，与男士交往时，能避免误会，是天下第 一难事。 一对96岁的老夫妇认为，养好一条狗，是天下第一难事。 人人都有一本难念的经： 年龄不同，“难念的经”也不同。 个体心理发展 广义的个体心理发展，指在整个生命过程中 ，心理的发生、发展和变化。 心理发展具有一些基本规律： 心理发展是一个既有连续性又有阶段性的过 程； 心理发展具有方向性和顺序性； 各种心理机能相互关联协调发展； 心理发展具有个别差异。 埃里克森: 人格发展的八个阶段 1基本信任感对基本不信任感 2基本的自主感对基本的羞耻感和怀疑感 3基本的主动感对基本的内疚感 4基本的勤奋感对基本的自卑感 5基本的自我同一感对基本的同一感混乱 6基本的亲密感对基本的孤独感 7基本的繁殖感对基本的停滞感 8基本的完善感对基本的失望感 3.2 生活经历 习惯成自然 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在