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文档简介
授课:刘玉国授课:刘玉国 第二课时第二课时 教学目标:教学目标: 1.1.掌握直掌握直线线线线与与椭圆椭圆椭圆椭圆 的位置关系的判断方法的位置关系的判断方法; 2.2.能熟能熟练练练练地运用弦地运用弦长长长长公式求公式求椭圆椭圆椭圆椭圆 与直与直线线线线相交相交时时时时的的 弦弦长问题长问题长问题长问题 。 教学重点、难点:教学重点、难点: 灵活应用数形结合的思想解决直线与椭圆的位置灵活应用数形结合的思想解决直线与椭圆的位置 关系相关问题关系相关问题 能力目标:能力目标: 培养学生提出问题和解决问题的能力;培养学培养学生提出问题和解决问题的能力;培养学 生的自主探索精神和创新能力。生的自主探索精神和创新能力。 情感目标:情感目标: 通过对直线和椭圆的一些常见问题的归纳和总结,通过对直线和椭圆的一些常见问题的归纳和总结, 减少学生对部分问题的恐惧感,激起学生的兴趣。减少学生对部分问题的恐惧感,激起学生的兴趣。 判别式法 要具体判断出直线和圆的关系, 应该将两个方程式联立 算 判 别 式 : : : 相交于两点;相交于两点; 相切;相切; 相离相离 弦长问题 若直线 与椭圆 的 交点为 则|AB|叫做弦长。 弦长公式: 设而不求 例.中心在原点一个焦点为 的椭 圆的截直线 所得弦的中点横坐 标为 ,求椭圆的方程 分析:分析:根据题意可设椭圆的标准方程,根据题意可设椭圆的标准方程, 与直线方程连里解方程组,利用中点公式求与直线方程连里解方程组,利用中点公式求 得弦的中点的横坐标,最后解关于 的方得弦的中点的横坐标,最后解关于 的方 程组即可程组即可 解:设所求椭圆的方程为 由 得 把直线方程代入椭圆方程,整理得 设弦的两个端点为 , ,则由 根与系数的关系得 又中点的横坐标为 由此得 解解、得:得: 分析本题和例2有相似之处,可仿其解法进 行。由于本题的实质是求出直线的斜率,在所 给的条件下求直线的斜率的方法较多,故本题 的解法较多。 例已知椭圆 与直线 相交于 两点, 是的 中 点若 , 斜率为 (为原点), 求椭圆方程 分析:本例是一道综合性比较强的问题,求解 本题要利用中点公式求出点坐标,从而得的斜 率,另外还要用到弦长公式: 解:由方程组 消去 整理得: 即: 解得 所求的椭圆方程为 椭圆 的两个焦点为F1 、F2 ,过左焦点作 直线与椭圆交于A,B 两点,若 AB F2 的面积为20, 求直线的方程。 例例6 6 x y B (x1 , y1) F1F2 o (x2 , y2) A 3、若椭圆 ax2+by2=1 与直线 x+y=1 交于A、B两点 , M为AB中点,直线0M(0为原点)的斜率为 , 且OAOB,求椭圆方程。 小结小结 1 1直直线线线线与与椭圆椭圆椭圆椭圆 位置关系的判定方法;位置关系的判定方法; 2 2弦弦长问题长问题长问题长问题 (弦(弦长长长长公式)公式)。 3 3
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