读指南健康领域之感想.doc

读指南健康领域之感想 看了指南的健康领域之后我就在想，为什么指南会把健康放在第一项，而且整个指南中，健康领域也是最多的，它从身心状况、动作发展到生活习惯与生活能力都有了一个很好的阐述。由此可见孩子的身心健康是非常重要的。从刚第一次翻看指南开始，我就被里面的内容所深深吸引。因为确实这里面的内容对于各个阶段的孩子应该做什么能够达到什么样的期望以及对孩子活动的一些具体建议。这些内容对于我们来说相当于一个福音，平日里我们面对家长的种种问题，有很多其实指南上面可以解读。有了这个我相信我们对于孩子的发展以及对于家长的沟通都是一个提升。一、 身心发展 看了健康领域的身心发展，我明白了孩子各个年龄段健康的身高以及体重。平日里在孩子的一日活动中我就在想孩子的常规要怎么样才能培养的好，为什么他们总是坐不住，为什么，有很多疑问，当我看到了健康领域的孩子的身心发展之后，我恍然大悟。原来在他们这个年龄阶段是需要提醒下才能够保持正确的坐姿站姿等。当然这也只是一方面，这上面对于孩子的饮食以及睡眠时间都有很好的建议。而对于我来说看了这个之后给我记忆最深的是，孩子的情绪这一块，具体的提到了要给孩子营造一个温暖、轻松的环境，让幼儿感受足够的安全感，帮助孩子适当的调控情绪。当看到这里我陷入了深深的反思当中，我觉得我们在方面做得还不够好，没有能给到孩子这样一个环境。反之我就在想为什么孩子上学要哭，为什么孩子的情绪总是那么的急躁，很大部分原因都在我们和家长身上。想想面对孩子我们平时遇到事情的解决方式与情绪的转变都会深深的影响着孩子，我们常在说身教大于言传，而我们却往往就用言传的方式去教育引导孩子，殊不知却忽略了以身作则这方面。在指南上面提到允许孩子有自己的情绪，孩子发脾气时候不应强制的去压制。我们要做的是什么就是要正确的去引导孩子调整自己的情绪，但是现在我们做得做多的是去压制，这也是我下来首先要改变的地方。我们更多的是要去欣赏每个孩子，去接纳每个孩子的个体差异。二、 动作发展 看了这个之后，我明白了孩子在动作发展中孩子的平衡能力，动作协调，耐力，手脚发展。在各个阶段的总体特征。比如34岁的孩子能快跑15分钟，能够行走1公里，能够拿笔进行涂画，而在指南里面这个也给我们很多集体的建议，我觉得我们以后在游戏活动中可以参照指南里面孩子的动作发展有选择的给孩子进行游戏设计以及锻炼。我们就是给孩子的提供的机会太少了，在艺术方面孩子能够进行简单的剪、粘贴、绘画等。而平时在美工方面对于孩子的手眼协调锻炼也少，例如用简单几乎孩子从未用过，我们考虑孩子的安全因素可谁知却忽略了孩子的发展。而在动作发展这方面我们更多的也是要给家长多进行沟通，因为现在的孩子都太过于溺爱，很多事情都不让孩子去做，就连最基本的书包都是家长包办了。所以我觉得下来之后我们不仅要多给孩子提供这样锻炼的机会，而且也要让家长知道孩子这个阶段的动作发展是什么，不能因为他们的溺爱而阻碍了孩子的发展。三、 生活习惯与生活能力 这个方面对于我们与家长来说都很重要，特别孩子的生活习惯与生活能力。我看了这个指南之后才觉得，平日里我们对孩子的一些培养，以及生活能力的锻炼虽然都在做不过就是没有方面，看了这个之后对于以后的一些教育方向我又了新的看法与改动。例如在以后的生活中我可以每周给孩子进行一个蔬菜的介绍，白开水的好处，让孩子喜欢上吃蔬菜和喝白开水。要初步的给孩子建立规则意识。和家长沟通让孩子了解在每个时间阶段知道做什么了，要逐渐让孩子养成这个习惯。有爱护自己的卫生意识。还有就是要加强孩子自理能力的提升。我们以前呢在安全教育中就忽略了很多孩子生活能力的培养。现在我们应该多加强这方面的锻炼，让孩子知道一些应急预案，例如知道家里人的电话地址，了解紧急时应该要怎么做，打什么电话