八年级期中考试语文总结

1 / 7 八年级期中考试语文总结 分析问题是为了更好的解决问题。以上分析提示我们在指导学生自学时可以着重以下几方面的。八年级期中考试语文总结范文，为大家推荐。 八年级期中考试语文总结一： 本次考试完全采用中考模式，卷面分为 150，其中选择题 14 分，非选择题 136 分。语文均分，其中农村班级差分，城区班级差分，稍稍超过允许值范围。 130 以上人数 159 人，农村班较多的是 6、 5、 4、 8班，城区班较多的是 20、 17、 10 班。试卷最高分为 5 班宋媛媛 140 分，最低分李向阳仅有 73 分。试题内容基本围绕命题申报表，着 重考查学生的双基与能力，现代文阅读选取较好，有助于学生分析水平的提升。由于不少题目直接来源同步导学，各班重视程度不一，因而分差也超过允许值范围。 下面就试卷内容做简要分析：首先选择题，难度不是太大，各班正确率都接近 30%。稍有难度的当数第 5 题文学常识。其实这一题不难，只是选项 D 内容超出教材范围，属于七年级知识点，学生早已淡忘。正如我问一个学生，选项 为何还选择 D?他的回答是： C 是错误，但我觉得 D 也错，我认为故乡不是小说。这是什么逻辑 ?好笑，这说明我们不少孩子基础知识还不够牢固，在 做选择题时存2 / 7 有连猜带蒙的意识。 非选择题，失分率较高的分别是：第 9 题找出病句，并加以改正 ;第 14题在选文中找出 “ 其 ” 解释与其它不同的句子，如果这一题表述再明确些，学生也不会出现如此高的失误率。比如，这里的选文，是指甲呢，还是指乙呢 ?还是两个都指 ?我个人认为命题者不妨作出明确描述。第 15 题第 2句翻译，学生不理解 “ 令 ”“ 初 ”“ 爱 ” 的意思，因而翻译也是牛头不对马嘴，让人啼笑皆非。 现代文阅读，说明文迎接氢能时代的到来错误率不是太高。但散文心灵是一颗会开花的树扣分就非常严重。一方面反映我们的 说明文阅读做得比较到位，学生掌握扎实 ;另一方面也看出我们的学生在散文分析上存在较大缺漏，首先文章思路把握不准，作者创造意图不够明确。今后，我们组内各位同仁，还有加大相关题目的训练力度。从而提升他们的阅读鉴赏能力，语言感悟能力。 作文得分比较均衡，保持在 47 49 分，究其原因，主要有以下三方面：第一，审题不清。我们知道这是一篇半命题作文，它已经给我们提供了三个词 “ 幸福、财富、智慧 ” ，至于拥有什么，我们可以选择给出的词，也可以自己敲定类似的词，如 “ 快乐、健康、美德 ” 等，可我们的学生呢 ?偏偏写 “ 拥有那段难 忘的记忆 ” 、 “ 拥有快乐家园 ” 、 “ 拥有那片油菜地 ” 一看就不符合题目要求。再者，要求明明3 / 7 规定记叙文体，可我们的学生呢 ?高谈阔论，大谈如何拥有幸福，为何要拥有健康。这样的题目，这样的内容又怎能获得高分 ?第二，书写比较潦草，错别字层出不穷。比如，某班有一个学生，平时作文很不错，作品多次刊登在晚饭花上，这次作文仅有 48 分，拿来细细品读，很不错，为何得分这样低 ?我看跟他开篇就冒出两个错别字不无关系。第三，事例不够具体，语言不够优美，有东拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同学是在凑字数。 八年级期中考试语文总结二： 一、学生方面： 1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点 (如成语积累等 )，学生不懂，教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很 难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词4 / 7 汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。 3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如爱心一文中提问到：本文的主要内容是什么 ?有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对 语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。 4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。 5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整 ，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。 6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些5 / 7 问题的答案要指导学生做好笔记。 二、教材方面： 1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的 理解。 2、教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。 3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。 4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。 八年级期中考试语文总结三： 期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的 考试逐渐变短 ，这次考试比上次有些 步，我认真分析了原因 : 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。 3、复习没有重点。 6 / 7 主要拉分的是 。其实， 一直是我这 科中最不理 想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中 会更加重视 学习。 一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意 ，但也没有发挥出自己应有的水平。这是 什么原因呢 ?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么 ，靠自己的功底完全可以应付，但是事实 与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也 在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以， 既是自己 的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到 ，我认为我 比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强阅 读训练，使自己的阅读能力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个 人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为 自己 的目标而奋斗 !好的成绩是靠良好的学习方法。许7 / 7 多教育专家认为，将来的 “ 文盲 ” ，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。 学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。 然而在这三点中，