全县教育系统师德师风建设汇报材料

1 / 6 全县教育系统师德师风建设汇报材料 全县教育系统师德师风建设汇报材料 近年来， 教育局高度重视师德师风建设工作，始终把它作为提高教师素养、加强德育工作、促进教育发展的一个重要抓手。 2016 年全县教育系统结合 “ 两学一做 ” 学习教育、争做 “ 四有 ” 临泉人等，深入开展师德师风整顿提升年系列活动，全县教师师德素养明显提高。现将有关情况汇报如下： 一、多措并举，认真开展师德师风整顿提升年活动 高思想认识。结合全市师德师风整顿提升年活动，印发临泉县教育系统加强作风纪律建设文件汇编、邓真晓同志在全县 庆祝第 32 个教师节暨表彰大会上的谈心讲话等，将 “ 汇编 ” 和 “ 讲话 ” 作为教职工集中学习内容之一。全县各校每周利用集中学习时间认真组织教职工学习讨论；从教育教学技能、专业知识、师德修养等方面对 2016 年新任教师进行岗前集中培训，县委书记邓真晓出席结业典礼并与新任教师谈心；在教师全员培训中，将师德教育纳入培训内容并进行考核。通过学习培训，全县教职工对师德师风重要性认识进一步提高。 展师德活动。县教育局在做好 “ 市级师德标兵 ” 事迹宣传、 “ 我的教书育人故事 ” 征文活动评选和师德师风先进学校创评（全县 14 所 中小学被评为市级师德2 / 6 师风先进学校）等规定动作的基础上，积极创新形式，在全县中小学校（含已批民办）开展 “ 做君子之师，育谦谦君子 ”专题教育实践活动，举行 30 多场师德巡回报告， 43 位校长、教师参加学 “ 谈心 ” 讲话心得电视访谈，全县各校班子成员撰写心得体会 210 多篇，教职工撰写心得体会 3620 多篇；开展教职工结对帮扶建档立卡贫困户学生活动。全县 7422名教师联系帮扶家庭经济困难学生 11362 名，走访帮扶 2 万多人次，捐款 元，捐物 8000 余件，谈心 多人次；印发校长 “ 五不准 ” 教师 “ 五不准 ” ，给全县教职干部制定行为准则，界定行为底线，对触碰 “ 十条红线 ” 的，当年师德考核一律定为不合格，取消当年评优、评先和职务晋升资格。一名中心校人员午间饮酒受到警告处分，两名教师午间饮酒后发表不当言论被安排到边远学校支教两年；深入开展 “ 最美教师 ” 评选活动（每半年开展一次），张琨玉等 10 名中小学教师被授予临泉县 “ 最美教师 ” 称号。 挥激励作用。一是树立典型。县教育局将获得市、县 “ 最美乡村教师 ” 称号的张俊峰等 12 名教师、被选聘为阜阳市师德报告会巡回报告团成员的郑莉、陈子晖， 10 月份 “ 阜阳好人 ” 、临泉二中教师葛春梅、 捐资助学楷模韦雪清等作为先进典型、师德模范。二是大力宣传。在临泉教育网开辟 “ 学谈心讲话，做君子之师 ” 专栏，宣传各校师德活动开展情况；通过临泉教育网、微信（安徽临泉教3 / 6 育）、微博（临泉教育）等平台宣传张俊峰、葛春梅等先进人物和典型事迹；组织近千人聆听了市师德巡回报告团成员黎绍亮等 4 位同志争做 “ 四有 ” 好教师师德报告会。三是表彰奖励。 5 月中旬，对全县 152 位中小学优秀班主任、 78 位优秀德育课教师、 45 位优秀德育工作者分别进行表彰；教师节对全县教育系统 589 名先进个人、 10 个先进单位和 3 个先进集体进行表彰；同时对获得 市、县 “ 最美乡村教师 ” 称号的张俊峰等 12名教师每人奖励 1000元，对教师节表彰的 589名先进个人每人奖励 600 元。 光违规行为。一是建立监督队伍。聘请75 名师德师风监督员，对学校规范办学行为、教职工职业道德进行监督，发现问题及时进行整改、查处。二是畅通举报途径。充分利用投诉平台、临泉论坛、微博、微信和师德师风专线举报电话（的作用，接受群众监督，坚持做到 “ 举报必查 ” 、 “ 查必有果 ” 。三是开展专项治理。2016 年暑期开展 “ 三乱 ” 及违规招生专项治理活动，共受理各类投诉 35 件， 取缔违规补课点 14 个，责令解聘 6 名民办学校教师，约谈 11 所中心校和县直学校校长，责令 7 所学校校长、副校长及 4 名教师写出深刻检查，纪律处分 7 人，清退违规收费近 20 万元。 二、存在的问题 别教师对师德认识不高，重视不够，4 / 6 师德不优，热衷于办班、补课，有偿家教，乱订乱发教辅资料，甚至出现体罚变相体罚学生现象。 别学校存在师德考核制度不完善、标准不科学、程序不规范等情况，致使师德考核结果有偏差，一定程度上削弱了师德考核制度的导向、激励作用。 先进典型宣传未形 成新常态，争当师德标兵的氛围不够浓厚；对治理 “ 三乱 ” 等违反师德行为的宣传仅限于学校、教师，学生、家长知晓率低。 然按照节点和特殊时段对 “ 三乱 ”等违反师德的行为进行查处，但由于乱办班、乱补课行为具有一定的隐蔽性，有的 “ 打游击 ” ，给查处带来一定难度，举报查不实现象时有发生，同时对违反师德的行为处罚不够严，震慑力不够。 三、加强建设，切实提高全县教职工的师德水平 一步建立健全师德师风考核等相关制度 ,完善教师职业行为的激励和约束机制，不断加大师德师风考核工作的导向、激励作用， 认真落实师德考评制度；将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件；进一步加强教职工的日常管理，让爱岗敬业、爱生如子、无私奉献成为全县教师的工作准则。 5 / 6 续开展 “ 做君子之师，育谦谦君子 ” 专题教育，号召全县教师争做 “ 四有 ” （有理想、有感情、有底线、有担当）临泉人和 “ 四有 ” 好教师，并结合 “ 严、转、提、促 ” 和学习红旗渠精神活动，进一步加强教育法律法规、规范办学行为和专业知识学习；通过开展 “ 最美教师 ” 评选、师德 报告会，征文、演讲比赛等，评选表彰奖励一批师德高尚、爱岗敬业、成绩突出的优秀教师，充分发挥先进人物和典型事迹的示范激励作用，树立正确的师德导向，进一步规范学校办学行为和教师职业行为，提高全县教育工作者的思想认识和服务意识。 分发挥人大代表、政协委员、学生家长、责任督学和师德师风监督员的监督和宣传作用；围绕假期、开学、招生等重要时间节点，对教育 “ 三乱 ” （乱办班、乱补课、乱收费）和开办小饭桌等突出问题开展专项整治，加强管控力度、加大巡查频次；畅通网络、电话和信函等多种形式的师德投诉渠道，及时 处置有关举报投诉，对典型案件快速反应、及时查处、公开曝光，切实达到震慑和警示作用。 用网站、微博、微信、临泉教育，联合县电