哈达英格寄宿制学校班主任工作手册.doc

班级管理手册 201 201 学年 第 学期 年 班班主任： 哈达英格寄宿制学校 班主任工作绩效考评方案（讨论稿）为进一步规范学校管理，加强班主任队伍建设，深化学校内部管理，提高管理水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制订本方案： 一、指导思想：以学生习惯养成教育为中心，以规范学生的行为习惯为基础，构建“六园建设”为目标，以丰富多彩的体验式活动为主要内容，以系统评价为重要措施。用活动促管理，发挥评价的导向、激励、调控功能，使班主任工作系统化、规范化。二、评价原则：1、定性评价与定量评价相结合的原则。2、过程性评价与终结性评价相结合的原则。三、评价内容：（一）日常规管理（30分）。1、日常规管理：包括课间、舍间、餐厅、卫生、纪律、两操、活动等，由值周教师每天对学生的学习习惯、生活习惯、活动习惯、习惯养成、安全教育、卫生等全方面进行进行检查评价，以带班领导和值周组评价为依据。（二）教学成绩；（5分）以年级组为单位，按学科综合成绩在全旗排名，按从高到低分别记5、4、3、2、1、0分。（三）班级管理（40分）1、班主任工作计划制定符合班情、学情，可操作性强。总结符合班级实际，能不断地发现问题，解决问题。（5分）2、班级日志、班主任工作手册（5分）。记录详实，学校、班级发生的重大事件要记录准确；会议精神的传达要及时，记录详细；内容填写全面、真实。3、班级自主管理制度健全，评价有力，能充分发挥班干部和自治管理小组的作用。目标要细化到每月，并有相应的具体的奖惩措施去落实。对于学生在学校的表现，通过汇总表进行评比量化，应一天一记录，一周一总结，一周一公布，一月一评价。各位班主任每周应在班会时间将本周的“量化结果”公布，提出表扬或者批评。并把每月统计的结果一式两份，一份班主任存档，一份交政教处，届时，政教处将根据考核结果评选校园之星。班级干部实行动态管理，有具体的管理办法，能充分调动班干部的工作积极性。（20分）5、德育实践性作业（10分）：每周一“孝”德育活动。班主任教师根据学生的年龄、心理特点制定符合学生实际的活动计划，确定具体的活动系列和目标，按计划安排德育实践性作业，作业可以是校内的，也可以是家庭的，但以家庭为主。要做到全员参与，通过家长微信群等媒体进行积累、展示。每学期末上交一本学生全员参与的活动记录（包括图片及心得体会等）。（四）随机评价（10分）根据学校的规章制度及各方面要求，由学校主要领导每天对学生的学习习惯、生活习惯、活动习惯、习惯养成、安全教育、卫生等全方面进行进行随机评价，如有违纪，每次-1分，减完10分为止。（五）考勤（2分）。此项考勤只记录开学和放学的时间，即在政教处要求的时间到校和离校。每次不按要求到校或离校分别-0.5分。（六）、附加分：（8分）1、荣誉附加分：（5分）（1）班集体参加学校或上级部门活动，在学校获奖的分别加1、0.8、0.6、0.4分，不累计加分，不参与不加分。（2）由班主任教师指导学生获得校级以上奖励的一等奖加1.5分；二等奖加1分；三等奖加0.8分；此类奖只加一个最高分，不累计加分。2、足球校队附加分。（3分）被选拔到学校足球队的学生，在能够积极参加训练、比赛的情况下，给所在班级按人次每人+0.2分。（七）一票否决制度（1）执行师德一票否决制度。发现班主任或任课教师有讽刺、歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生以及其他原因并造成恶劣影响，家长上访到校长室及以上主管部门的一票否决。（2）执行安全一票否决制度。由于班主任工作失职，安全教育不到位，造成班级出现重大安全事故，必须由学校或上级主管部门出面解决的一票否决。哈达英格寄宿制学校2017年11月哈达英格寄宿制学校 学年第 学期班主任工作计划班级现状分析基本情况（班主任打印计划粘贴上即可）发展状态1、班级群体已达到的发展情况2、存在的主要问题班级管理目标措施养成教育目标养成教育措施班级文化目标措施安全教育目标措施心理健康目标措施学 生 基 本 情 况 一 览 表学生姓名性别民族出生年月日家长姓名家庭住址联系电话印2页学 生 变 更 情 况 表学生姓名时间变更原因变更学校班队组织建设班委会组织机构成员及职务学生自主管理组织机构成员及职务班主任周例会记录周次主持人上周总结本周重点工作（印4页）哈达英格寄宿制学校家长座谈会签到薄201 年 月 日学生姓名家长签到学生姓名家长签到印2页哈达英格寄宿制学校家长座谈会记录时间地点记录人座谈会主要议题具体措施作法具体措施作法家校联系记录学生姓名家长姓名时间内容记录印4页主题队会记录时间主题主持人记录 （印4页） 班 级 周 班 会 记 录（第周） 月 日 主持人： 记录人： 本周总结发言人发言内容提出建议下周