《结合本校特点》word版.doc

结合本校特点，谈谈如何建立农远教育工程的管理与服务机制？农村中小学现代远程教育工程的实施，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。农远工程是构建终身学习体系的基础，是教育观代化的基本标志。对实施素质教育，培养创新人才具有关键作用。农远工程不是花架子，农远工程实施得好不好，不能光看设备好不好，新不新，也不光听口号喊得响不响，而是要看农远工程在教学中的应用，要看应用得是不是深入，可以说农远工程的最终归宿还在于应用于教学，服务于师生。为了农远工程项目更好的应用于教学，服务于师生，我就农远教育工程的管理与服务谈自己的一孔之见。1、领导抓，抓领导，落实责任。让学校主要行政领导学习了计算机基础知识和基本操作技能，消除他们对计算机的神秘感，帮助领导解放思想、更新观念、掌握多媒体技术，提高对信息化教育的认识，学会上网和电子邮件操作，能够运用网络进行学校管理。提高他们对计算机教育重要性的认识，增强发展计算机教育的紧迫感。实行“一把手工程”：即领导抓，抓领导，让他们认识到用好农村中小学远程教育工程不是花架子，而是对一个学校的发展起着至关重要的作用。 2、重视教师的培训工作，打造一支强有力教师队伍。针对农村教学点、农村小学、农村初中的不同需要，采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。大胆探索在三种模式下提高教育质量的办法（1）计算机专职教师培训。（2）骨干培训。（3）教师培训。3、切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教育过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成。4、积累资源，实现资源共享。组建教育信息网，以服务于教学、科学研究、教育管理为中心的区域网络，实现区域教育资源高度共享，及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输各学校的教学、科研、教育管理、人事信息，并且不断加强网络建设，加强应用多媒体计算机和网络技术的集成、交互、共享等特点来改革课堂教育的研究工作，真正达到通过应用现代信息、通讯技术增大教学容量、缩短教学课时、提高教学效率和培养学生通过自己探索来发现问题、解决问题的能力。 5、积极利用远程教育资源，推动教学方式的变革。充分利用现有设备，创造条件，让学生平等感受、体验、享用远程教育资源。根据教育教学进度，安排教师每周针对教学需要，认真查阅和分析远程教育资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学，促进师生互动，推动教学方式的变革，结合卫星资源，开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科的整合。 6、建立和健全三种模式应用的检查与评估制度。建立有效的激励机制，将参加培训和应用现代远程教育开展教学活动的情况纳入教师的年终考核、职称评定等体系中，最大限度地调动广大教师应用现代教育技术进行教育活动的积极性，定期或不定期开展检查与评估工作。 7、抓好管理制度建设，保证设备正常运转。学校领导要以身作则，带头应用；要完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存贮