论文：在体育教学中如何渗透的安全意识.doc

在体育教学中如何渗透安全意识的教育丰泽区第四中心小学 苏国权让人民满意的学校是一所好的学校，让人民放心的学校才是一所真正的好学校，要让人民放心就是小孩到你这所学校不能出半点的安全问题，否则就不能算真正的好学校。学校的压力非常大，而体育运动又是出现安全问题的高发区。但我们不能因为它是出现安全问题的高发区就不去开展此项教学工作。由于体育课的特殊性，其教学内容的完成主要在室外进行，很容易出现各种安全伤害事故。学生对体育教学的认识往往是：“随便活动一下，玩玩球，踢踢腿，跑跑步，那会受什么伤。”因此对学生进行安全意识教育与培养有着不可替代的作用,体育教师必须承担起不可推卸的责任。体育课的安全问题，一直是常抓不懈的问题之一。为了保护学生安全，防止事故发生，教师的安全意识不可少，安全措施更是重中之重。课前了解同时上体育课班级的教学内容，加强场地器材的合理安排。避免出现同一场地有练田径又有踢足球的，纵横交错，拥挤不堪的现象。课堂教学中切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。才能更好地完成教育任务。更多还原在实施新课程标准后，体育活动中学生的自主发展空间加大了，体育教学中不可预知因素大幅度增多了，从而带来了许多安全隐患。运动伤害事故的发生成为新课程标准中“健康第一”的拦路虎，加强安全防范意识和自我保护意识迫在眉睫。根据我多年的教育教学经验，深深感到体育课教学中最怕的不是风吹日晒，而是学生在上体育课时有意外伤害事故发生，这不仅影响体育课教学任务的完成，也会给受伤者造成很大的痛苦和损失，可见，在体育教学中加强对学生自我保护意识的培养，具有重要意义。新课标在运动技能中强调“安全地进行体育活动，知道如何在运动中避免危险。”这就要求在体育教学中应时刻把“安全”放在首位，并以此为契机，逐步、全方位地培养学生自我保护的安全意识。一、树立安全意识，从思想上重视开始。 认真按照教学计划和教学内容备课，并组织教学,同时在教案中体现安全措施。在组织教学中加强对学生进行安全教育，帮助学生树立好的安全意识，防止出现伤害事故。如：有的同学上课动手动脚的，在上下台阶、慢跑、集合、玩游戏等相互推拉碰撞认为好玩，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等不安全事故，为此，教师发现有这种行为的应该马上制止并及时给予适当的批评教育，让每个学生都意识到这是不安全的行为以及并告知可能产生的不良的后果。通过一些事例的及时教育和随时的提醒，使学生从思想上引起重视，增强安全意识，不再做有危险的事，促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。二、建立课堂常规，强化纪律教育 教师应不厌其烦地强调安全问题，让每一位同学知道一些必要的防范措施，并加以详细的说明其中的原因。如：上体育课时身上不能带有小刀、铅笔、钥匙等坚硬锋利的物品；头上不要带各种发卡；戴眼镜的同学在做垫上运动时，必须摘下眼镜；不要穿塑料底的鞋和皮鞋，要穿球鞋或布鞋；衣服要宽松合体，要求最好穿运动服，按照老师的要求进行活动。要保证一堂实践课顺利进行的重要条件是要有良好的课堂纪律。要求学生听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、动作粗野等行为。如未经允许不得擅自离开队伍，尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，由于小学生比较好胜，希望第一个捡到球或掷球，因此提醒并告诉学生一定要等老师的口令才能统一掷球或捡回器材。或安排见习生帮助，在队伍之间的两端指挥捡球或掷球。对出现某些意外伤害事故的苗头应及时制止，并加强组织纪律的教育。三、课前考虑安全环节，课中加强安全指导教师对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。1、准备活动要充分，且有针对性的做好准备活动，预防安全事故的发生。如跑的练习中膝、踝关节容易损伤；投掷练习中腰、肩部及手指手腕易受损等。2、教学内容要合理，动作难易程度要得当。如:跳马。我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。马的高度的应该根据学生的能力的分成小、中、高三种不同高度，让学生自主选择逐步提高区别对待，不能一刀切。因为难度小的没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。3、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。如，前滚翻，在向前翻时有些学生会出现没有低头、含胸、团身等造成伤害。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防止对身体造成损伤。四、布置场地器材，加强安全预防 场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如发现存在安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和玻璃等都有可能造成损伤。五、加强学生自我保护意识，关注学生心理健康。 现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄弱，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少。如：学生在练习短跑项目时，教师应要求学生严格按照规定的跑道进行，要跑直线。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人的身体的冲力很大，精力有集中在竞技之中，思想是毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。如从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。再如，在进行小组足球比赛时，不顾自身的安全而去拼命抢球时，造成球没抢到而相互碰撞在一起受伤。因此教师必须落实好保护措施，提高学生自我保护意识，有必要时老师将亲自进行保护，不得放任自流，以免造成伤害事故。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯、忧郁等。因此，教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体育锻炼。 总之，老师对学生进行安全教育再怎么强调和啰嗦都不过分，安全工作任何时候都是重点工作。只要我们每位体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发