《初等数论1》教学大纲.doc

教学大纲 外国文学1教学大纲课程编号：12307124 学时：28 学 分：1.5课程类别：限制性选修课 开课对象：小学教育专业本科生英文译名：Foreign Literatures(1)一、课程的任务和目的任务:了解世界文学的总体构架和发展脉络。主要掌握西方古代至18世纪的文学，学习各个时期文学发展的概况及其相应的作家作品，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行客观实际的分析，特别要掌握经典文学作品的基本内容、艺术特点以及人物性格等.目的:通过本课程的学习，以不断充实学生的文学知识，提高学生的审美能力和人文素养；并能从这些经典的外国文学作品中汲取养料，树立正确的、积极健康的世界观和思想道德的价值观念；认知不同国家、不同民族的文学跟我国文学的区别和联系，开阔视野，丰富自我，提升自我。同时，外国文学中有许多文学经典作品现在都有相应的儿童版本，所以小学生读的世界名著也越来越多，这对我们即将走上小学语文教学岗位的本科学生来说是非常有必要的，也是十分有意义的。二、教学内容与要求 （一）导 论教学内容：1.外国文学史的研究对象是除我国以外的世界各国文学的发展历史。本课程的主要研究对象是欧美（或称西方）文学发展历史。2.欧美文学的总体发展过程；接触世界文学的基本观念。教学要求：明确外国文学史的概念范畴和教学重点，初步了解欧美文学的总体发展过程。教学重点：掌握欧美文学的总体发展历程。教学难点：理解西方文学中自始至终都充满人本意识的观念特征。（二） 古代文学教学内容：1.古希腊罗马文学的辉煌成就、历史地位影响以及思想艺术特征。2.古希腊神话基本内容和神人同形同性的基本特征。3.荷马史诗在世界文学史上的文学地位，主要思想内容和艺术特色。4.古希腊戏剧的起源发展，古希腊戏剧的代表人物一大喜剧家和三大悲剧家及其代表作品。5.古希腊悲剧中体现的命运观。6.维吉尔和他的埃涅阿斯纪。教学要求：了解古希腊、古罗马文学产生的历史文化背景和它们在欧洲文学史上的重要地位，掌握欧洲古代文学的辉煌成就及其对后世的重大影响。教学重点：古希腊罗马文学的辉煌成就、地位影响以及思想艺术特征。教学难点：理解古希腊神话神人同形同性和以人为本的基本特征，体会荷马史诗中洋溢的英雄主义色彩和古希腊悲剧中的命运观。（三）中世纪文学教学内容：1.中世纪欧洲文学的四大基本类型：以圣经为代表的基督教文学、骑士文学、英雄史诗和谣曲、城市文学。2.中世纪欧洲四大文学样式的基本特征和主要成就。3.但丁在世界文学史上的历史地位及其代表作品神曲所体现的思想内容和艺术特色。教学要求：了解基督教文学在欧洲文学史上的重要地位；把握中世纪欧洲文学的四大基本类型，熟悉但丁的文学成就和历史地位。教学重点：中世纪最伟大的诗人但丁及其代表作神曲。教学难点：理解但丁被恩格斯成为“中世纪的最后一位诗人和新时期最初一位诗人”的原因，把握但丁神曲中所体现的思想内容和艺术特色。（四） 文艺复兴时期文学教学内容：1.文艺复兴运动发生的背景、运动的指导思想和基本特征。2.复兴运动时期欧洲文学发展的基本状况、所体现的文学思想和文学所呈现的思想艺术特征。3.文艺复兴运动时期欧洲各国人文主义文学的代表作家：意大利的彼德拉克、薄伽丘，国的拉伯雷和“七星诗社”， 西班牙的塞万提斯和流浪汉小说， 英国的莎士比亚和乔叟等。教学要求：了解文艺复兴运动的性质、特点，熟悉人文主义文学的辉煌成就及其对后世文学的重大影响；掌握莎士比亚和塞万提斯的杰出贡献和重要历史地位。教学重点：人文主义文学的辉煌成就和思想艺术特征，莎士比亚的戏剧成就及其主要特色。教学难点：把握小说人物堂吉诃德这一人物的形象意义，体会莎士比亚悲剧代表作哈姆雷特所体现的思想艺术特征。（五） 十七世纪文学教学内容： 1.文学的主要类型：巴罗克文学、反映清教思想的英国资产阶级革命文学和法国的古典主义文学。2.罗克文学产生发展及其文学特点。3.清教思想的英国资产阶级革命文学及其代表作家和作品，即弥尔顿的失乐园、复乐园，班扬的小说天路历程。4. 法国的古典主义文学是17世纪欧洲的主要文学思潮。法国诗人马莱布是古典主义的开创者，高乃依是古典主义戏剧的创始人，他的代表作悲剧熙德是古典主义第一部典范作品。拉辛在创作中把“三一律”运用到了出神入化的地步，悲剧安德洛玛克是他的代表作品。拉封丹的寓言诗则将寓言诗的创作提高到前所未有的高度。布瓦洛是古典主义理论家，他的论著诗的艺术是古典主义的艺术法典。莫里哀把古典主义的发展推至高峰，他的代表作伪君子通过中心人物达尔杜弗的形象，深刻揭露了教会势力的欺骗性和伪善性。5.德莱顿和蒲伯是英国古典主义的倡导者和实践者；德国的高特舍特，俄国的苏马罗科夫和罗蒙诺索夫等都是较著名的古典主义作家。教学要求：了解17世纪欧洲文学发展的概况，把握古典主义文学的主要特征，熟悉莫里哀的的文学创作。教学重点：古典主义文学的主要成就和特征。教学难点：古典主义文学的主要特征和莫里哀的文学特色。（六）十八世纪文学教学内容：1.启蒙运动产生的背景及运动的基本特征。2.启蒙主义文学的主要成就和思想艺术特征。3.英国的启蒙文学的主要成就：如笛福的鲁滨逊漂流记，斯威夫特的格列佛游记，理查生的书信体小说，菲尔丁的汤姆琼斯。劳伦斯斯特恩的的感伤主义小说等。4.法国启蒙运动中“四大家”：孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗和卢梭。另外还有博马舍，是最杰出的启蒙戏剧作家。5.德国启蒙文学的奠基人莱辛。而歌德、席勒的创作形成了18世纪德国文学的高峰。6.歌德是德国最伟大的诗人、作家和思想家。作品有历史剧铁手骑士葛兹、书信体小说少年维特之烦恼、歌德最伟大的作品浮士德等。歌德浮士德的思想内容和文学地位。教学要求：了解启蒙运动的重大意义，把握启蒙主义文学的主要特点，熟悉18 世纪现实主义小说的成就，掌握法国启蒙运动四大家的杰出贡献，认知歌德及其作品的重要历史价值。教学重点：启蒙主义文学的主要特点，18 世纪现实主义小说的成就，认识歌德及其文学成就和文学地位。教学难点：理解浮士德的思想内容和历史价值。（七） 十九世纪浪漫主义文学教学内容：1.浪漫主义文学思潮的产生发展及其主要特征。2.浪漫主义文学在各国的发展概况。德国是浪漫主义的诞生地。3.英国浪漫主义文学的杰出代表：第一浪漫主义诗人为“湖畔派”三诗人：华兹华斯、柯勒律治和骚塞；第二代浪漫主义诗人以拜伦、雪莱、济慈为代表。另外还有司各特的艾凡赫，奥斯丁的傲慢与偏见等作品，把18世纪的浪漫主义小说和19世纪的现实主义小说联结了起来。4.法国浪漫主义文学的代表作家：早期有夏多布里昂、史塔尔夫人、拉马丁和维尼。后期出现了伟大的雨果、女小说家乔治桑和被称为“法国的莎士比亚”的缪塞。而大仲马和欧仁苏把通俗小说发展到了空前水平。5.美国浪漫主义文学：惠特曼是美国浪漫主义最伟大的代表，草叶集是他一生创作的诗歌总集。6.学习拜伦及其代表作品。拜伦是英国杰出的浪漫主义诗人。早期他在“东方叙事诗”中塑造的“拜伦式英雄”系列形象，早期代表作长诗恰尔德哈洛尔德游记采用并行的内外双重结构线索，创立了浪漫主义叙事诗新颖独到的体裁样式和结构形式。后期代表作长篇诗体小说唐璜被认为是拜伦最优秀的作品，它把讽刺艺术推向了一个高峰。7.熟悉雨果及其作品。雨果是法国浪漫主义的领袖，也是法国最伟大的诗人。1827年，青年雨果为自己的剧作克伦威尔写的一篇序言，成为浪漫主义运动的宣言书。1830年，雨果的悲剧欧那尼上演成功，成为浪漫主义最后战胜古典主义的标志。1831年发表了浪漫主义小说的范本巴黎圣母院，凭着对比原则的出色实践，暴露了教会的黑暗、司法制度的荒唐，表现了博爱、仁慈思想。1861年发表的长篇巨著悲惨世界，以浪漫主义和现实主义相结合的笔触，揭露了资本主义社会的种种罪恶，宣扬了以博爱主义为中心的人道主义思想。教学要求：了解浪漫主义文学的基本特征和发展情况，熟悉各主要国家的浪漫主义文学成就，认知拜伦、雨果等伟大作家的巨大成就和历史地位。教学重点：拜伦、雨果等伟大作家的文学成就和文学地位。教学难点：从各国浪漫主义作家的作品中体会浪漫主义文学的主要特征。三、对学生能力培养的要求本课程重在培养学生解读和研讨名家名作以及文学现象的能力，使学生掌握文学的评价标准和批评方法，提高他们的审美能力和鉴赏水平；并且培养学生的钻研精神和独立思考习惯，陶养学生思想情操，健全学生的人格，培养学生乐观向上的人生观，为今后从事文学研究和教学工作奠定基础。四、学时分配总学时28学时，其中理论28学时，实践0学时，分配如下：教学内容理论学时实验学时合计（一）导论101（二）古希腊罗马文学606（三）欧洲中世纪文学303（四） 文艺复兴时期的人文主义文学606（五） 十七世纪古典主义文学404（六）十八启蒙主义世纪文学404（七） 十九世纪浪漫主义文学404合计28028五、与各课程的联系外国文学史的教学有助于加深对文艺理论的观念体系及其各种概念术语的理解和认识，有助于对中国现代文学和当代文学中的重大现象和重要作家作品展开历史唯物主义的分析和批评。外国文学史的教学为中外文明简史、文学名著选读和文学理论等选修课的教学作了必要的准备。由于课时关系，本课程所取文学资料主要是欧美文学，亚非文学只能结合欧美文学对其相应时期文学上有突出成就的作家作品作一些简单的介绍。六、考核方式本课程为考试科目，主要采用闭卷考试的方式，同时参考学生平时的作业及其课堂表现。考试内容以西方古