教育教学整改措施.doc

教育教学整改措施一、 加强制度建设，规范教学常规管理负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。其次。要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设目前，我们学校设有语文、数学、英语、艺术、体育、科学、信息技术等七个教研大组，其中语文、数学、英语、科学等组的教研活动形式丰富多彩，活动过程扎实有效，秩序井然，活动有主题、有记录、资料翔实，受到检查人员的充分肯定和赞扬。但在检查中还发现个别教研组的档案建设还不够规范，比如艺术组的教研活动，其他各个方面都不错，就是活动过程是以记录人员综合评述的形式记录下来的，客观性不够。今后，我们将继续推进先进教研组、先进备课组的评选工作，同时要组织教研组长学习校本教研制度、先进教研组评选办法及兄弟学校的教研组建设经验，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。四、提高质量意识质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距，检查人员也指出我们期末教学质量检测结果还不够重视，确实以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。比如这学期在期末考我们要求教师做到有考就有分析，并写出分析书面报告。深化教育改革提高教学质量整改措施 先进教育活动，老师们提了如下的意见：教学质量滑坡，必须想办法，调动广大教师的积极性，有效地提高教学质量，质量的高低，关系到学校的生存与发展。听到意见后制定出如下整改措施：一、 不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校的改革实际，广泛深入开展教育思想、教育观念的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”深入人心，确立校级领导亲自督导制，校级领导蹲点各年级，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。二、 加强队伍建设，调动教师积极性注重对年轻教师的培训，对骨干教师多压任务，要体现能者多劳，多劳多得的分配原则，本学期要把教师们广泛关注的课时津贴、奖励制度重新修订，使之更有利于教学，更有利于调动教师的积极性，抓实公开课，高级教师、学校领导的示范课，建立健全的听课制度，校级领导带头多听课，多督促，定期检查听课笔记，常规管理常抓不懈，抓实、抓细，深刻认识做好德育工作是提高教学质量的重要保证，从基本行为规范抓起，从细节抓起，从一言一行抓起，从最后一名抓起，促进学生综合素质的整体提高。三、 注重过程管理，优化教学要素备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节，环环相扣，组成教学单元，若干教学单元首尾相接，组成一定的教学周期，若干教学周期循环往复，螺旋上升，构成完整的教学过程，教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成，一点点积累，一步步提高的，忽略了哪个阶段、哪个步骤都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高，为了保证每一个教学环节的落实，学校成立检查小组，定期进行检查。检查组成员如下：将每次的检查结果向老师们反馈，并在校园网上公布，学校明确提出目标教师在培优补差上加大力度，不放弃每一个学生，初三第八节课后，开展补差活动，每班学生合格率定标准，优秀率不断提高标准，具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化，学校定期组织测试，检查培优拔尖、优化差生的效果。四、 坚持“科研兴校”，提高科研水平要进一步加强教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知识，开展教育科研工作，培养教师的科研能力，营造教育科研氛围，以教研组为单位，定期集体备课，开展“我为提高质量提建议”、“我的经验”等研讨活动，为提高教学质量做好保障。五、 家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级每学期办一次家长学校会，与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，初新、高新第一学期，由学校教育处组织家长学校学习，主要学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高师德师风教育整改措施 自今年十月份开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育，强化教育形象工程活动以来，我校按照市、区教育局的统一部署和要求，在师德师风教育活动学习教育阶段工作结束后不久，按照活动方案的要求，我们紧锣密鼓地转入到对照检查阶段工作，在此阶段，我们通过教师个人的对照检查。即“八查八看”、自我剖析、开展谈心活动、召开学生座谈会和家长座谈会，向家长、学生、教师发放问卷调查表，召开民主生活会等对学校存在的问题，认真的剖析。通过对照检查，自我剖析，通过听取群众意见，通过自评，互评，我校教师进一步提高了对师德师风建设的认识，进一步增强了广大教师为人民服务，做一名学生喜欢，人民满意的教师的意识，从而努力塑造人民教师的光辉形象。但同时也让我们看到了我校在师德师风方面存在的许多不足和问题。 一、存在问题 1、办学条件相对落后。校园面积，校舍面积严重不足，实验室、图书室空间狭小，缺少必要的阅览室，教学设施、器材严重不足。不能满足学生活动的需求。 2、班额过大。学校每班学生人数过多，既严重影响教育教学质量，又严重增加教师负担，尤其是安全管理难度加大，更不利于教师对每位学生的关注，出现顾此失彼的现象。 3、素质教育有待加强。有的班级出现不按课表上课的现象。一些所谓的副课都补主课所占用，严重出现重语、数、英必考科目上，轻艺、体、科等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面的能力的现象依然存在。4、与家长的联系不够。教师与家长联系的方式单一，不能积极主动地去家访，与家长缺少必要的，经常性的联系与沟通，造成家长对学校的许多工作不了解，教师与家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就得不到家长对学校工作的支持。 5、学生的教育管理需进一步加强。不少教师对学生的思想品德的状况关心不够，缺少爱心，对学生进行思想教育方式简单粗暴，缺乏足够的耐心细致，甚至有体罚或变相体罚的现象出现，有些教师放松对学生的严格要求，致使课堂纪律混乱，严重影响教育质量的提高。 6、言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交谈时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。 7、责任心不强。有的教师对教学工作精力投入不够，敬业精神不强，缺乏奉献精神，主要表现在不能按时进课堂为学生传授科学文化知识，上课按手机，作业批改和发放不及时。 8、对待学生的态度有待转变。有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪的影响较大。不少教师对后时生缺少耐心，方法简单粗暴，特别对一些不做作业的学生和扰乱课堂纪律的学生采用站到讲台上或赶出教室的方法进行处罚，不能用发展的目光支公平公正地对待每个学生，使后进生的转化工作显得苍白无力，严重影响了学校的发展。 二、产生问题的根源。 通过分析，我们认为出现这些问题的思想根源在于： 1、大多数教师对政治理论学习缺乏自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 2、忽视对有关教育的法律法规学习，法制意识淡薄，急功近利，缺乏时代赋予的使命感和高度的责任感。 3、有些教师的素质不高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏对事业的热爱。 4、学校的管理工作不严格，存在漏洞，对教师的思想品德教育重视不够，制度不完善，措施不到位，教师队伍建设工作需要不断规范化，制度化。 三、整改措施 1、深化校务公开，加强民主监督。针对评议中的热点、难点问题，学校要进一步深化和规范收费行为，逐步形成依法收费，规范教育收费的长效机制。通过校务公开制度，把学校的重大决策，财务收支，评先选优，职称晋升等大家关注的问题置于广大教师和社会各界的监督之下，增加透明度，实行阳光作业，调动广大教师的积极性，调动社会及家长参与学校管理，支持学校发展的积极性。 2、多方筹措资金，努力改善办学条件。学校尽可能地争取政府拨款和社会助学等多方面筹措资金的办法，缓解实验仪器，体育器材，图书，电教设备严重不足的问题，努力改善教师的办公条件，加强对校舍的维修改造，加强校园绿化、美化建设。 3、加强师德建设，铸造良好师风。把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，加强政治理论和法律法规的学习，不断增强教师的法律意识和职业道德修养。对极个别教师尚存在的一些违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育、引导和严厉的批评、整治，坚决查处教师以教谋私，从事有偿家教和统一给学生购买教辅材料，坚决纠正教师歧视学生，侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；坚决查处私下乱办班，乱补课获取利益和行为；坚决杜绝教师训斥讽刺学生家长，在学生管理上戴“有色眼睛”的行为；坚决杜绝极少数教师在教学上搞花架子，不做扎实、细致工作，只做表面文章，作业批改不及时、不认真，上课使用通讯工具等现象。 4、狠抓教学管理，加强素质教育。坚持全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育和课程改革，不断探索教师评价和学生评价的有效机制，不单纯以分数论教师的好坏和学生的好坏，切实减轻学生的课业负担，加强对所有课程及科目的考核管理，提高学生综合素质。加强教学研究，提高教师的教育教学水平。 5、完善师德师风各项制度，探索师德建设的长效机制。 师德师风学习制度。 师德民主评议制度。 师德情况报告制度。 师德考核评估制度。 师德责任追究制度。 教育行风整改制度。 通过各项制度的完善和建立，积极探索规范师德师风建设和教育行风建设的长效机制，真正把师德师风考核当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正树立起良好的师德形象。6、开展每年一次的师德师风表彰活动，通过评选“家长满意的教师”，“学生喜欢的教师”等师德标兵活动，表彰先进，宣传典型，带动全体教师师德的不断提高。 以思想的新解放引领学校的新发展 本网讯日前，信阳师院党委召开专题会议，就当前和今后一个时期进一步更新教育观念、深化教学改革、实现学校又好又快发展问题进行专题研究。该校党政领导孙宏典、钱远晏、张向朴、高建社、弓民、李俊、李义凡、张力、余作斌以及党委有关部门的负责同志参加了研讨会。研讨会上，大家根据当前高等教育改革发展的新形势，紧密联系该校教育教学工作取得的成就、经验以及存在的主要问题，紧紧围绕当前和今后一个时期如何进一步解放思想、更新教育观念、不断深化教育教学改革特别是着力培养大学生的创新精神和实践能力、进一步提高人才培养质量等问题，畅所欲言，进行了深入研讨。大家一致认为，不断更新教育观念、深化教学改革特别是着力培养大学生的创新精神和实践能力，对于进一步提高学校人才培养质量、提升学校的核心竞争力、实现学校又好又快发展具有十分重要的现实意义和深远意义。信阳师院作为一所具有三十多年办学历史的省属本科院校，肩负着为社会培养专门人才和创新人才的重任，领导干部应站在时代的高度，切实增强社会责任感和历史使命感，进一步解放思想，不断深化教育教学改革，努力发挥学校人才培养、科学研究和社会服务的功能，着力培养大学生的创新精神和实践能力，不断提高人才培养质量，为经济社会发展和实现中原崛起作出更大的贡献。会议在深入研讨、科学分析的基础上，就该校今后一个时期深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想、更新教育观念，立足本校实际不断深化教学改革特别是着力培养大学生的创新精神和实践能力、进一步提高人才培养质量问题，形成了如下意见：一要进一步更新教育观念，加强教学管理。要通过深入开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，引导全校干部教师和教学管理工作者牢固树立以学生为本、尊重和鼓励学生个性发展的现代教育理念，不断提高教学管理队伍的整体素质；进一步完善教学督导员制度、学生教学信息员制度等，加强对各教学环节的严格考核；努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。二要进一步加强师资队伍建设。要积极推进人才管理体制和工作机制的创新，加大培养、引进和稳定高层次人才的力度，进一步优化教师的学历、职称、学缘结构，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍；要重点加强教学团队建设，加强对已有省、校级教学团队的管理和考核，努力培养教师的创新意识和团队精神，提升教师的创新能力；要进一步加强师德师风建设，建立健全科学有效的师德师风考核评价机制；要进一步加强对青年教师的岗前培训和职后培养，不断完善青年教师课堂教学竞赛评选办法，为青年教师的尽快成长和脱颖而出提供平台；要进一步增强为教学、教师和学生服务的意识，为广大师生创造良好的工作、学习和生活环境。三要进一步完善学分制教学管理模式。要继续推进学分制教学管理模式改革，进一步调动教与学两方面的积极性。在全校任选课程实行网上选课的基础上，积极进行以下三方面的改革探索：一是选择部分公共必修课试行网上选课，教师挂牌上课，学生自主选修，之后逐步扩大选修课范围；二是论证选择部分试点专业，使全校各专业的专业课程面向试点专业学生，试行网上选课，之后再逐步扩大试点范围，直至实现全校所有课程面向全校学生自由选修；三是完善本科生导师制试行办法，做好推行本科生导师制的工作。四要进一步深化课堂教学改革。要不断完善课堂教学评价指标体系，引导教师积极采用启发式、对话式、探究式等教学方法和多媒体等现代教学手段，摒弃满堂灌、注入式教学；要及时吸收本学科最新研究成果，开发教学资源，更新教学内容，增强课堂教学的学术性；要不断完善教学研究奖励办法，实现与科学研究同步，调动广大教师从事教学改革研究的积极性，为深化课堂教学、提高教学水平提供动力和支撑。五要进一步强化实践教学环节。要进一步完善由实验教学、生产劳动、专业实（见）习、技能训练、创新活动、社会实践和学科知识竞赛等组成的实践教学体系；整合现有资源，增加经费投入，加强实验室建设和实习、实训基地建设；加强实验教学改革，进一步增加综合性、设计性实验课程比重，建立以教师为主导、以学生为主体的开放式实验教学模式,为学生自主探索提供条件。六要继续深化考试内容和方法改革。在考试内容方面,要增加探讨性、辨析性、综合性较强的试题比重；在考试方式上,要结合专业和课程特点，积极探索多元考试方式；在考试管理上，进一步加强对学生的诚信教育、对教师的职业道德教育，增强教师的责任心和学生的诚信意识，同时加强考试全过程监控，完善巡考制度，实施交叉监考。七要努力营造浓厚的校园学术和科技创新氛围。要进一步加强校园文化建设，加大第二课堂中有助于培养学生创新精神和实践能力的内容；要完善创新学分制实施办法，激励学生通过参加课外科技实践取得的成果申请任选课学分；要加大对学生科技创新项目的支持力度，大力倡导和鼓励学生在课余时间参加教师的科研项目；要进一步发挥专业性学生社团的作用，建立学生科研团队，组织开展科技创新、社会实践、学术报告和学科竞赛等活动。信阳师院党委书记孙宏典在研讨会上强调，要牢固坚持教学工作的中心地位，对教育教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；要进一步强化质量意识，继续着力实施“教学质量与教学改革工程”，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化教育教学改革，确保学校教学质量的不断提高；要以“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动为契机，按照学校“两提两增”的总体要求，研究制定开展新一轮教育教学改革的意见和措施，完善不断深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。“新解放、新跨越、新崛起” 暨转段动员报告同志们：按照省委和市委“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动的总体部署，我们今天在这里举行大讨论活动学习交流暨转段动员大会，刚才几位同志的报告紧密结合我院工作实际和自己的思想实际，从不同角度、不同侧面，对为什么要解放思想、在哪些方面解放思想、如何更好地解放思想，发表了很好的意见，提出了很好的思路，体现了科学发展的时代要求，具有较高的思想性、理论性和指导性，可以说每位同志的发言都打上了自己思想的烙印。这是同志们学习思考的初步成果，还要在今后的学习和工作中不断丰富完善，使之转化为科学发展的实践成果。实践证明，解放思想是推动科学发展的“永动机”。 我们要切实增强解放思想的自觉性。首先，解放思想是认识发展的规律。正确的认识过程是一个实践、认识、再实践、再认识的螺旋式上升运动过程。在这个过程中，把感性认识上升到理论认识，就是探索规律。人们的认识越接近规律就越科学，对实践的指导作用就越强。只有主动解放思想，积极探索规律，实现主观与客观相一致，认识与实践相统一，才能发挥认识对实践的指导作用。否则，人们的认识就会滞后于客观世界的变化，制约和阻碍社会的发展与进步。其次，解放思想是永无止境的过程。实践的每一步发展，都要求人们的思想认识相应地发生变化，因此，思想的解放不可能一簇而就、一劳永逸。实践无止境，发展无止境，解放思想也无止境。任何时候、任何环节的思想僵化都会导致落后。只有不断解放思想，突破思维瓶颈，才能做到与时俱进，跟上时代步伐，不断拓展的发展空间，争创新的竞争优势。第三，解放思想是引领发展的法宝。历史的经验和现实的实践反复证明，解放思想的程度决定发展的速度和水平。什么时候坚持解放思想，什么时候我们的事业就兴旺发达；哪个地方、哪个单位的干部群众思想解放，哪个地方、哪个单位就会有大的发展。只有更加自觉地解放思想，才能更好地发挥这“一大法宝”的巨大功效和无穷法力,推动科学发展。思想解放要联系思路、工作、实际，在四个创新上下功夫：一是思维创新，二是思路创新，三是方法创新，四是机制创新。为进一步提高认识，明确任务，推动活动深入开展，确保活动取得扎实成效。下面我简要总结一下学习动员阶段的开展情况，并对查摆问题阶段的工作安排讲几点意见。 一、高度重视，严密组织，学习动员阶段取得阶段性成效。 大讨论活动开展以来，全院上下以“新解放、新跨越、新崛起”为主题，以贯彻落实科学发展观为主线，全面掀起了学习的热潮，不断开辟解放思想的新境界，开创科学发展的新局面。回顾第一阶段的工作，有以下特点和成效。 一是党委重视，组织严密。7月25日我们接到省大讨论活动领导小组办公室的内部明电后，学院党委立即行动，召开党委会学习关于在全省开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动的电视电话会议精神，并对我院的大讨论活动进行研究部署，成立了活动领导机构和办事机构，制定了活动实施方案， 8月1日上午，我们就召开了动员大会，紧接着活动领导小组办公室就及时印发了学习资料。各支部都迅速行动起来，根据本支部的具体情况拟定并上报了学习方案、讨论提纲和学习联络员，整个活动呈现出起步快、标准高、氛围浓的良好态势。? ?二是宣传到位，督查有力。为了营造浓厚的活动氛围，活动办充分利用各种宣传载体，对大讨论活动广泛宣传；并积极上报活动信息，下发活动简报，迅速形成了大讨论活动的浓厚氛围。为使活动不走形式不走过场，院领导按照分工，是分管部门大讨论活动的第一责任人，在活动开始的当天下午就开始了对各学习地点的讲课情况、学习情况、讨论情况进行巡查、督导，活动办及时组织人员进行检查、督察，确保了活动的有效开展。 三是形式灵活，内容丰富。我院大讨论活动全员参与，以集中学习、座谈讨论、辅导报告、专题培训为主要形式，体现了“两个有机结合”，突出了“三个紧密联系”，两个有机结合：一是与市委开展的“比、学、看”有机结合，二是和教师培训年有机结合；三个紧密联系：一是紧密联系思想、工作实际，二是紧密联系学院实际；三是紧密联系部门实际。认真学习党的十七大精神和科学发展观，认真学习胡锦涛总书记关于继续解放思想的有关论述，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于解放思想、实事求是、与时俱进的有关论述，认真学习省委八届八次全会和市委七届六次全会精神，认真学习了高职院校教育教学理论。 经过全院上下解放思想大讨论活动，取得了明显的成效，主要表现在： 一是对大讨论活动的思想认识更加统一。通过第一阶段的学习、交流、研讨，深化了广大教职工对新一轮解放思想重要性、紧迫性和必要性的认识，形成了以新一轮思想大解放推动新一轮大发展的共识。大家都能深刻认识到，在改革与发展进入关键时期的新形势下“新解放、新跨越、新崛起” 暨转段动员报告这篇精彩文章由范文之家收集于互联网，版权归原作者所有，本站不承担任何相关责任，如有任何问题请联系我们。 范文之家将坚持免费到底，每日为您更新更多与“新解放、新跨越、新崛起” 暨转段动员报告一样优秀的免费精品文章，敬请随时关注范文之家，您的支持就是我们最大的动力！，开展大讨论活动是贯彻落实党的十七大精神的必然要求，是追求跨越和促进崛起的重大举措，是深化教育教学改革的迫切需求，是实现我院发展的动力源泉。只有真正用好解放思想这一法宝，密切联系思想工作实际，紧密联系学院发展实际，在解放思想中更新发展观念、破解发展难题、增强发展动力，才能真正走内涵式发展道路，实现我院又好又快发展。 二是自觉学习的意识进一步增强。广大教职工和党员干部深刻认识到没有理论武装就无法适应新形势的要求，想解放思想但找不到思想上的绳结，想创新却找不到突破口，想跨越而找不到支撑点。通过辅导和培训，广大教职工和党员干部逐渐能够把握规律，明确解放思想的方向和重点，使自己从旧的或阻碍科学发展的思想模式中解放出来，与时俱进，开拓创新。把握住了学习这个基础，把勤于学习和善于思考结合起来，把书本学习和工作实践结合起来，在学习中领悟提升境界的标准、改进工作的措施、提高能力的途径和创新工作的手段，以学习的新收获，赢得思想的新解放，推动科学发展的新实践。 三是综合素质进一步提高。经过这一阶段的学习、积累和不断反思，教职工综合素质进一步提高，学习和工作的积极性进一步增强。敢于跨越、勇于创新、知难而上、勇挑重担的新理念逐步确立，一些人存在的“我不能、我不行”的弱势心理与“等、靠、要”依赖心态已经逐渐被“我能、我行、我能成功”的强势心理所取代；责任意识、大局意识、创新意识、和谐发展意识、服务意识逐步强化；创新工作方式，提升工作效能的要求日渐强烈；激发了广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。 总体来说，全院大讨论活动学习动员阶段开了个好头，取得了一定的效果，为顺利转入查摆问题阶段奠定了比较坚实的思想基础、理论基础和工作基础。但还存在一些不足和薄弱环节：一是仍有个别同志对大讨论活动重视不够，认识不到位，参与的自觉性不强；二是自觉学习主动性、渴望学习意识不强；三是深入、系统学习不够；四是学以致用，理论联系实际、指导实践需进一步加强。 二、突出重点，狠抓落实，扎实推进大讨论活动第二阶段各项工作 1、高度重视 目前，大讨论活动即将进入第二阶段，即查摆问题阶段。查摆在整个大讨论活动中是一个承前启后的阶段，它既是对学习动员阶段工作效果的检验，又