中考语文备考策略.docVIP

-2011年中考语文备考策略语文积累一、名著阅读五年中考命题分析考纲层次要求年份题目类型题号分值考核实际层次考查方式考查次数考查频率B06填写读书资料卡3、（4）5分C 概括主要内容，了解作家作品5高频07填空 文字表述3、（1）（2）5分B理解主要情节08填空 文字表述2、（4）4分E语句赏析09填空 文字表述3、（1）（2）4分B理解主要内容、情节 10填空 文字表述3、（1）（2）4分B理解主要内容由上表可以看出，安徽省中考非常注重对中外文学名著阅读的考查，分值一般为4分。06年考查了对作品内容的理解和作家、作品方面的常识；07年考查的是对作品内容的理解和情节概括；08年考查了对作品的赏析，有一定的难度；09年考查对作品内容的理解，难度有所降低；10年考查了考试纲要新增的两部文学作品中的一部童年，而且原来的填空加文字表述题变为纯粹的填空题，考查内容更加具体化、细节化。这也就意味着对于名著阅读这一考点的考查将更加广泛。在备战2011年中考的复习阶段，一定要紧扣考纲规定的八部名著。就其中的基本内容、主要人物、经典故事以及阅读认识和体会，进行分类整理，熟记于心。特别是朝花夕拾安徒生童话和西游记这三部名著，极有可能成为2011年安徽中考考查的重点。五年中考试题2006年：3、（4）从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。 书目：名人传格列佛游记水浒繁星春水读书资料卡作品：_作者：_主要内容：_2007年：3读经典，学语文，首先在于读。你读过西游记，一定知道“孙悟空三调芭蕉扇”的故事。请回答下面的问题。 (5分) (1)孙悟空为什么要借芭蕉扇?他是向谁借的? (2)请用简洁的语言把“三调芭蕉扇”的结果写出来。 一调：二调： 三调： 2008年：2、（4）下面的诗选自她的繁星春水，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。 言论的华儿/开得愈大，/行为的果子/结的愈小。2009年：3、（1）罗曼?罗兰的名人传由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家 ，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家 。（2）格列佛游记中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?2010年：3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)(1)根据水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改为“ ”。(2)高尔基的童年用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历程。新题预测1、A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起。再一扇，更着百倍；又一扇，那火正有千丈之高，渐渐烧着身体。上面文段节选自中国一部古典文学名著。文段中的A 指的是 (人物)，请再写一个与 A相关的故事 。2、鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了阿长与，山海经。外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ 3、安徒生是 （国）童话作家。他首次将童话从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、包含作者内在情感的文学童话。为后世作家的创作留下经典范文。安徒生的作品超越了时间和空间的限制，收到全球一代又一代读者的挚爱。他一生为孩子们撰写了168篇童话。其中的 等童话故事都是脍炙人口、享誉世界的名篇。二、古诗名句名篇默写五年中考命题分析考纲层次要求年份题目类型题号分值考查实际层次 考查方式次数考查频率A06填空1、（2）10分D课内外均可5高频07填空1、（1）（2）2、（4）10分D课内古诗文名句名篇08填空1、（1）（2）10分A课内古诗文名句名篇09填空1、（1）（2）10分A课内古诗文名句名篇10填空1、（1）（2）10分A课内古诗文名句名篇安徽中考关于“名句名篇的默写”的考查要求是“准确默写语文课标推荐的50篇优秀诗文句、段、篇”。考查方式以客观填空题为主。分值都是10分。2006年的是6道记忆默写和2道理解默写（课内外均可）。2007年将纯默写考查完全融入到了情景语段中进行。2008年除了6道记忆默写试题外，还对整首诗的默写进行了考查。开创了安徽课改以来的先河。2009年和2010年的中考命题沿袭了2008年的形式，分值也没有改变。内容依然取材于规定的50篇优秀诗文。对整首诗的默写还给出了两个篇目供考生选择，降低了难度，体现了更多的人文关怀。关于整首诗默写，08年考查的是李商隐的夜雨寄北；09年考查的是杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十八员外；10年考查的是李煜的相见欢（无言独上西楼）或马致远的天净沙 秋思。预计2011年安徽省中考对名句名篇的考查题型会稳中有变，但是分值不会降低。复习时对于课标推荐的绝句要特别注意，做到对整首诗能熟练背诵、默写。五年中考试题2006年：、你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。（任意选做题）（分）大漠孤烟直，_。 （王维使至塞上）金樽清酒斗十千，_ 。 （李白行路难）春蚕到死丝方尽，_ 。 （李商隐无题） 予独爱莲之出淤泥而不染，_。 （周敦颐爱莲说） _，白露为霜。 （诗经秦凤）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_ ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）、请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。（课内外均可）（分）初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_ ，_。我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中自勺两句：_ ，_。2007年： 1. 按下面的要求，写出你所知道的古代诗句。 (4分) (1)相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白行路难结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来，鼓励一下自己： ， 。 (2)人们常说“站得高看得远”，含有这一道理的古代诗句有不少。请写出其中连贯的两句： ， 。2一位九年级同学写了一篇在语文世界里成长的文章。下面是文章的部分内容，请仔细阅读，然后完成(1)-(4)题。 (11分) 七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖(pn)，领略“，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“，大庇天下寒士俱欢颜”的扁尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流.(4)请补写出第二段横线处名句所缺的部分。 2008年：1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。三人行， 。 （论语）芳草鲜美， 。 （陶渊明桃花源记） ，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思） ，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗）（2）默写李商隐的夜雨寄北。2009年：1默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。 ，再而衰，三而竭。 (曹刿论战) ，死于安乐。 (孟子?告子下)海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州)长风破浪会有时， 。 (李白行路难) ，谁家新燕啄春泥。 (白居易钱塘湖春行) ，千里共婵娟。 (苏轼水调歌头?明月几时有)（2）默写杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十八员外。2010年：1默写古诗文申的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) 子日:“ ，可以为师矣。”(论语为政) ，长河落日圆。 (王维使至塞上) ，一览众山小。 ，浅草才能没马蹄。自居易钱塘湖春行) 谈笑有鸿儒， 。 (刘禹锡陋室铭)春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐无题) 羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹渔家傲) 了却君王天下事， 。 (辛弃疾破阵子)(2)默写李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙秋思。新题预测1、 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名学而时习之，不亦说乎？ 不亦乐乎？（论语） ，长河落日圆。 （使至塞上）感时花溅泪， 。（杜甫春望） ,却话巴山夜雨时。（李商隐 ）2、 默写王安石登飞来峰或龚自珍己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）。3、 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？答：诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中？答：三、字词的音、形、义 五年中考命题分析考试内容考纲层次要求年份题目类型题号分值考查实际层次考查方式考查次数考查类型拼音与汉字A06年填空3、（1）1分A创设语境，给汉字注音5高频07年2、（1）1分A创设语境，根据拼音写汉字08年2、（1）4分A创设语境，给字注音，根据拼音写汉字09年2、（1）4分A创设语境，给字注音，根据拼音写汉字10年2、（1）2分A创设语境，给字注音，根据拼音写汉字错别字与选词A06年3、（2）；3、（3）4分B根据语境，改正错别字；根据上下文选择词语4高频07年08年2、（3）3分A根据语境，选择词语09年2、（2）1分A根据语境，改正错别字10年2、（2）2分A根据语境，改正错别字字词义B06年4高频07年2、（2）2分B根据上下文语境解释词语，为词语配近义词08年2、（2）1分D根据上下文语境解释词语，及字典的运用能力09年2、（3）2分B根据上下文语境解释词语10年2、（3）3分B根据上下文语境解释词语近几年，安徽省中考试题将对字词音、形、义的考查安排在一个语段中进行，考查方式以填空为主，将课文知识与现实生活、具体情境相结合，在设题、位置、样式上变化不大。2006年、2007年这部分所占比重较小，分别为2分、3 分。2006年考查了字音、字义和错别字辨析。2007年考查了字形、词义与近义词；2008年加大了对字音、字形的考查力度，并增加了考查偏旁部首的试题，锻炼了学生学生使用工具书书的能力。此部分分值为6分；2009年增加了错别字的辨析题，并加大了对词语中关键字含义考查的比重，共计7分；2010年的考查方式与2009年相同，但是减少了给加点字注音和根据拼音写汉字的分值，增加了修改错别字和解释字词含义的分值。预计2011年的中考对字词音、形、义的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重常用字中的多音字、形近字、形声字等，考查方式也不会有太大的变化。五年中考试题2006年：、下面一段文字节选自安徒生童话海的女儿，请你读一读，然后完成题。（分） 这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前任何一次都要优美，她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。第句中，加点字“和”的读音为:_。第句中，有一个错别字，它是:_，应改为：_。第句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项（）、因为所以、虽然却、除非才2007年：2、一位九年级同学写了一篇在语文世界里成长的文章。下面是文章的部分内容，请仔细阅读完成（1）（4）。（11分）七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖(pn)，领略“，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“，大庇天下寒士俱欢颜”的扁尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。 (1)文中拼音处应补写的汉字是：。 (2)文中“光阴荏苒”这个短语的意思是：。请再写个与它意思相近的四字短语(包括成语)：。 (3)文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的勺子写出来。(可以增删一两个字词) 2008年：2.下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）（4）题。（13分）想 念我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上 （A.回旋 B.旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中 （A.游动 B.浮动），/庙殿里晨祷的xn香向我吹来像母亲一样的气息我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/ （A.填满 B.布满）了整个天空。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。歌调（ ） 晃（ ）动 xn（ ）香 yu（ （2）加“”的“凝”字，查字典应查 部首，它在诗中的含义是 。（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）2009年：2阅读下面一段文字，完成(1)(4)题。 (9分)伫立旷野，苍qing弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。伫( )立 苍qing( ) yn( )含 亘( )古（2）文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是；“独步林蹊”中，“步”的意思是 。（4）这段描写，主要运用了 、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。2010年：2阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9分) 展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4月30日晚，举世瞩目的2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联mi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分相约上海江河情缘世界共襄致世博四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联mi ( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。(3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。(4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。新题预测1、阅读下面一段文字，完成（1）（3）题 。 八百里皖江，哺育了善于创新的人文传统，孕育了皖江文化。皖江文化，自先秦以来，从未中断，源远流长。它内涵丰富，博大精深。皖江文化特点鲜明的文化品格，主要表现在以明代方氏学派“坐集千古之智”的治学胸襟为代表的兼容并包的文化襟怀，以桐城宋学“士”的精神为代表的刚毅进取的人生品格，以新青年杂志早期作者群为代表的开放的世界意识。1 给下面加点字注音。哺育（ ） 襟怀 （ ）文中有两个错别字，请找出来并加以改正。错别字：改正： ；错别字：改正：解释文中画线词语。源远流长： 治学：2、小芳看到下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请你找出后并加以改正。公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市（某公用电话亭）应改为（某手机专卖店）应改为3、查字典，“疾”（j）有四个义项：疾病，痛苦，痛恨，急速、猛烈。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义，完全准确的一项是（ ） 鲁迅在灯下奋笔疾书，写些“为正人君子之流所深恶痛疾的文字”。A. B. C. D. 4、根据语境，选择恰当的成语填空。备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执着的故事不老愚公移山，夸父逐日，；执着的人物不朽闻鸡起舞的祖逖，的勾践，面壁静修的达摩。执著是，是，是一支永无休止的进行曲。四、句子的修改与仿写五年中考命题分析考试内容考纲层次要求年份题目类型题号分值考查实际层次考查方式考查次数考查类型句子的修改D06D3中频07填空2、（3）2分D句式不协调08填空3、（1）（3）4分D词语搭配不当、语序不合理09填空4、（2）、6分D长句改成短句、词语搭配不当、句式不协调10句子的仿写D062中频0708填空83分D仿照例句写句子0910填空4、（1）4分D根据语境，仿照前句写句子由上表分析可知，安徽中考命题中，有关句子的题型不仅涉及语法结构，修辞的考查，而且还关联到语言的连贯与衔接，句意格调的和谐与一致，分值基本维持到25分之间。除06年涉及关联词语的选择外，07、08连续两年均有调整语序的试题出现，分值为2分。08年又在现代文阅读中增加考查了句子仿写的试题，分值为3分。2009年对于句子的考查除了继续考查调整语序外，又新增了句式变换的试题，形式更加丰富。2010年将句子的仿写放在了语文综合运用中考查，分值为4分，比重较大。从目前课改命题趋势看，将句式变换，病句修改，辨别正误放在阅读或特定的语境中考查将成为主流。它将会与仿写、不写、续写、改写等语言运用题结合起来综合考查，从而更加注重语言的实际应用。因此，在备战2011年中考的复习过程中要重视这方面的训练。五年中考试题2007年： 3一位九年级同学写了一篇在语文世界里成长的文章。下面是文章的部分内容，请仔细阅读，然后完成(1)-(4)题。 (11分) 七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖(pn)，领略“，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“，大庇天下寒士俱欢颜”的扁尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。 (3)文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的勺子写出来。(可以增删一两个字词) 2008年：3.玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完成（1）（4）题。知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长，我越来越苦恼。临近毕业了，同学们都在积极复习迎考，而我学习成绩越来越差我该怎么办？（玲玲）玲玲同学：谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你，小草虽然没有花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！ 。你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。（知心姐姐）残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火，奏响了一曲激奋人心的壮歌。在许多国人的心中，她是民族英雄，但她表示自己的生活其实和健全人并无两样；在许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人，但她坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同学，人生的意义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。 （ 网友）（1）玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。 “ ”改为“ ”（2）知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回信的横线上把它补写出来。（3）网友来信中，画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。正确的序号：2009年：（2）座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。A千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且B有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，C把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。A)句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。（在不改变原意的前提下，可以增删少量字词）B句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。联系前后句看，C句的句式不够协调，请你对C句作适当调整。2010年：4初中毕业前，班级开展了以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。新题预测1、 下面文字有两处错误，请按要求修改。友谊对人生是不可缺少的。虽然没有友情，生活就没有悦耳的和音。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正犹如一句古代拉丁语所说：“一座城市如同一片旷野”。人们的面目淡如一张图案，人们的语言则不过是一片躁音。 这段文字中有一个错别字，找出并改正。改为这段文字中画线的句子是病句，应改为：2、仿照下面画线的句子，再写一个句子。要求句式相同、语义连贯。生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。化石吟展现了一万年前的神奇景象；看云识天气介绍了云和天气的密切；3、仿照下面的例句造句。例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是，能；书是，能；书是，能。4、下面这段文字的语序被打乱了，可调整为（只写序号）。 名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。由此可见，读名著，有以一当十的价值。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的至高点，占领了它，其他的就不在话下了。有人认为，应该多读经典名著。5、 请选出下面这副对联的下联。上联：楼高但任云飞过 下联：A、一亭山色月窥人 B、月月月圆逢月半 C、池小能将月送来 D、楼高窗小可储月五、关于使用新华字典和修辞在2006年2010年安徽中考语文试题中，关于使用新华字典，仅在2008年考到一次；关于修辞，也仅仅在2009年和2010年各出现一次。由此可知，这两个知识点均属低频考点。这里不做具体分析说明：A.识记 B.理解 C.分析综合 D.表达应用 E.欣赏评价阅读分析一、浅析阅读分析知识考点现代文部分现代文阅读重点评价学生在“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究”、“对文学作品形象的感受和情感的体验”以及“初步鉴赏文学作品的水平等方面的表现”，课程标准的这些要求是中考现代文复习和考核的依据和准则。历年来，中考命题正是根据这一准绳编拟试题的，中考现代文复习和考核的重点为以下几个方面： 整体理解文章含义 ，理解就是运用分析、比较、质疑、概括等方法，依据原有的知识和能力去解读文章，把握文章的内容主旨和表现形式。整体理解的试题主要有筛选信息、领悟内涵、概括归纳分析内容。 筛选信息是阅读理解中最浅层次的思维活动，一般只要求从文章中找出相关内容即可，有时需要从整篇文章中进行摘录并作处理。 领悟内涵，就是领会和理解文章的具体内容和主旨。阅读文章，必须真正领悟它的内涵，不是简单地摘录文中现成的词句，而是用自己的话来阐述，用自己组织的语句来阐述文章内容。因此，中考试题非常重视领悟内涵的考核，要求考生依据文本，根据自己的解读，从多个角度领悟内涵，考查学生对文本的理解程度。 提高阅读评价能力 ，评价内容是近年来深得重视的阅读能力要求。语文课程标准指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”， “鉴赏与评价重在评价学生的审美体验和价值判断的能力。 ”可见，评价文章内容应当提升到形成学生正确的情感、态度和价值观的高度来认识。 文言文部分文言文阅读，从近年中考语文课改卷古诗文阅读题来看，主要表现在从过去的单纯重视语言到语言与内容的理解考查并重，即除了语言的考查外，还涉及了理解概括、鉴赏评价等方面内容。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。（1）解释实词的含义。以课下注释中的单个词为主，一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。（2）文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”（编成顺口溜：留着布衫调换着穿）的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。（3）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理，牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。（4）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点，就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。 二、近五年阅读考题回顾：现代文部分2006年现代文一篇是散文刘白羽的晨和一篇议论文叶圣陶的习惯成自然； 2007年现代文是一篇散文铁凝的冰心姥姥，您好和一篇科技说明文从织布机到计算机；2008年两篇现代文朱自清的匆匆、周岩壁的系在风筝线上的.两篇文章都是散文；2009年两篇阅读，一篇是叶孟的散文枫叶礼赞 和苏宗祺的关于红树林的说明文；2010年一篇议论文沈致远的科学不怕挑战和记叙文阮殿文的乌兰巴统大草原的九匹马；文言文部分近几年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，如：与朱元思书、小石潭记、送东阳马生序、鱼，我所欲也、过零丁洋、醉翁亭记、岳阳楼记等，考查内容基本稳定。三、近五年阅读文章分析高频考点内容知识点考试要求年份题型考核实际要求次数类型（高频、中频、低频、未考）现代文阅读整体把握文章大意，从中获取重要信息。理清文章思路，把握主要内容。准确概括段意或层意，归纳文章中心。2006填空b18高频2007简答c2008填空简答c2009填空简答c2010填空简答c准确概括文中说明或描写的事物的特征。领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。c20064中频2007填空简答b20082009简答c2010知道简单议论文中观点与材料的区别，发现观点与材料的联系并作出判断。b2006简答b2低频2007200820092010简答对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问；品味文学作品中富有表现力的语言e2006简答e5高频20072008简答e20092010了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。2006未考2007200820092010知道文中详写、略写的作用并作出分析。2006未考2007200820092010体会文中常见修辞方法的表达效果。b2006简答b5高频20072008简答c2009简答b2010简答b体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。b2006填空简答b8高频2007简答b2008简答b2009简答c2010简答c文言文知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。b2006解释b5高频2007解释b2008解释b2009解释b2010解释b正确翻译浅易文言文中一些重要句子。b2006翻译b5高频2007翻译b2008翻译b2009翻译b2010翻译b解说浅易文言文的基本内容c2006填表c6高频2007比较c2008简答c2009填表c2010简答c初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。c2006简答c4高频2007简答e2008简答e20092010填表c从上表可以看出，近几年安徽中考语文阅读试题考查知识点大致趋于稳定，出现频率较高的知识点是：现代文：（一）、整体把握文章大意，从中获取重要信息。理清文章思路，把握主要内容。准确概括段意或层意，归纳文章中心。（二）、对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问；（三）、体会文中常见修辞方法的表达效果。（四）、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。文言文：知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思；正确翻译浅易文言文中一些重要句子；解说浅易文言文的基本内容；初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。考查形式主要是填空、解释、简答。 考查内容重视积累，突出能力，关注素养。侧重考查学生适应实际需要的阅读能力，还注重考查学生的思维能力和创造潜能。所选阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息。现代文阅读材料全部选自课外，散文和散文、散文和议论文、散文和说明文的搭配相得益彰；文言文阅读材料课内、课外相结合，既考查了学生的基本功，又考察了学生利用所学知识阅读一般浅显的文言文的能力。四、阅读文章高频考点分析现代文阅读考题（一）、整体把握文章大意，从中获取重要信息；理清文章思路，把握主要内容；准确概括段意或层意，归纳文章中心。【往年题型回顾】：（2007年）5细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。 (4分)（此题可直接从文中找出“自己母亲的母亲”和“所尊敬的老年女性”、“ 可以信赖、可以依靠的象征”等信息，很容易地得出答案。）6. 本文依次叙述了作者与冰心交往过程中的哪三件事?请简要概括。 (6分)（此题要求概括“我”与冰心交往的三件事。可从第3段与老人的书信往来、第57段写的拜望老人、第8段收到冰心的近照三个方面结合文章内容概括。）8：文中画线句子是冰心所说的两句话，从中可以看出冰心有哪些可贵的品质? (4分)11人们为什么把巴比奇称为计算机的鼻祖? (4分) 12为什么说计算机是“1804年诞生的一台织布机的后代”? (3分) （以上三题在解答题目时，先要结合对文意的理解，锁定答案所在的段落，然后找关键词句，逐步缩小答案范围，最后命中答题要点，同时也要答全面。）(2008年)4.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）（此题重在考查学生捕捉重要信息并加以概括的能力。）5.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）（此题考查学生结合上下文对文意的理解分析及概括能力。）10.根据第段内容填空。（4分）做风筝的过程：找来竹篾（ ）糊纸涂色（ ）（此题考查对文中重要内容的理解及相应概括能力。）（2009年）5从上文看，枫叶有哪些特征?（此题考查学生概括文意和筛选相关信息的能力。）9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)（此题考查的是理清文章思路，把握主要内容。答题只有理解了由物及人的写法，并按行文顺序加以概括。）10第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? （3分)（此题考查是学生整合信息的能力。与提取信息相比，难度加大。对于第一个方面的内容，应紧扣整句。）12依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 (4分)（此题从特定对象之间的关系这一角度设题，考查准确把握整段文意、获取重要信息的能力。）13文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的 、生态学研究价值、 。(3分)（此题考查的是对文本的整体把握及提取信息的能力。只要抓住每段的中心句即可。）（2010年）10全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。 首先写:初见九匹马的印象；接着写；然后写:与申年人的对话；最后写: 。（此题考查的是把握文章大意，从中获取重要信息的能力。由于有提示，只要抓住本文的主要内容及关健句，第3段第一句，12自然段最后一句，就能扣住“大白马”这个答题要点）。11从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6分)（此题考查的是准确概括文中说明或描写事物的特征。文中通过大白马的形态、动作、神态、声音等描写，写出了大白马给作者留下深刻印象的地方，集中在文中重点写大白马的部分，只要加以梳理即可。）（二）、对文学作品的思想感情倾向，能做出自己的评价；对文学作品中感人的情镜和形象，能说出自己的体验；对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问；品味文学作品中富有表现力的语言。【往年题型回顾】（2006年）7文末为什么说“一个真正的早晨开始了”?请结合上文，谈谈你的理解。 (6分) 8你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。 （以上两题系开放性试题，要结合选文内容谈自己的理解和认识。）13结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(4分)（要求学生结合实际，谈养成习惯，增