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社会文化对幼儿教师安全意识的影响,车 艺 亚利桑那州立大学 2007. 4. 29 上海,引言,什么是教师的”安全意识”？ 为什么研究教师的安全意识？ 本研究的关注点： 社会文化对幼儿教师安全意识的影响,研究方法简介,“多层话语”的 “ 录像人类学” 中、日、美三国幼儿园一日活动录像 安全意识的反映：什么是录像中让观众教师觉得”危险”的事或场景？,一个测试,准备材料：一支笔、 一张纸 要求：看录像时，请在纸上简要列出你认为录像中哪些事情存在安全隐患（是不安全的）。,中国幼儿教师,1、楼顶上游戏 2、幼儿打架,美国幼儿教师,1、楼顶上游戏 2、教师为幼儿擦汗 3、午睡脱衣脱鞋 4、玩具枪！ 5、大带小 6、幼儿园中的男教师,美国幼儿教师安全意识 的原因分析,制度规范：举例：接送午睡卫生户外游戏 社会文化：商业化消费主义法治社会 举例：儿童防火睡衣学校禁止学生课间玩tag的游戏,中美教师安全意识比较 带给我们的启示,安全的相对性和不安全的绝对性 安全意识高低的不可比性 “道德恐慌（moral panic）”与 “社会控制 (social control)”: 现代社会不可
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