经济生活第一单元第一课《揭神奇的货币》教学案.doc

经济生活 必修1 第一单元 生活与消费 第一课神奇的货币：第一框揭开货币的神秘面纱教学案 第一框 揭开货币的神秘面纱教学案班级 姓名 学号 【课程标准要求】了解商品的含义及基本属性。理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。理解货币的两个基本职能。了解货币的其他职能。了解纸币产生的原因、纸币的含义、优点及发行规律。了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。【基础知识点梳理】 一、揭开货币的神秘面纱商品的含义物品成为商品的条件商品的基本属性使用价值：含义价值：含义（一）有关商品商品交换的实质（二）有关货币 1、货币的产生：物物交换 以一般等价物为媒介的交换 以G为媒介的交换2、货币的含义、本质、在商品交换中的作用含义 原因货币的计量单位 价格的含义特点3、货币的职能价值尺度流通手段（1）含义（2）基本职能 商品流通：含义、公式流通手段：含义、特点贮藏手段：含义、特点支付手段：产生、形式世界货币：含义、特点（3）其他职能（三）有关纸币 1、纸币的产生：金银条块 国家发行的铸币 不足值的货币 纸币2、纸币的优点价值符号国家（或某些地区）强制使用3、纸币的含义4、纸币发行量的限度：流通中所需要的货币量（货币流通规律：货币流通公式） （1）通货膨胀的的含义、表现、导致的主要原因、 危害、解决办法（2）通货紧缩的含义、表现、影响、解决办法 5、人民币流通的意义6、“电子货币”的出现【知识点补充或重难点讲解】 1、正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。（1）“金银天然不是货币”，是指金银作为一种自然物，在货币产生以前就存在了，但那时它并非货币。在货币产生以后，也并不是所有的金银都是货币，只有固定地充当一般等价物的金银才是货币。（2）“货币天然是金银”，是指金银天然具有充当一般等价物的自然特点。金银固定地充当一般等价物就是货币。可见，金银作为货币，并没有什么神秘的性质，它是商品交换长期发展的客观结果，是由金银本身的自然属性决定的。2、通货膨胀与物价上涨的关系通货膨胀必然引起物价上涨，但并不是所有的物价上涨都意味着通货膨胀。引起物价上涨的原因是多方面的。如因市场上商品供不应求而使物价上涨，就不是通货膨胀。又如，政策性调价等。改革开放以来，为了调动农民的生产积极性，多次上调了农副产品的价格；为了加快能源交通原材料等战略重点的建设，上调了这部分价格，也不是通货膨胀。只有因多发行纸币而引起纸币贬值、物价上涨才是通货膨胀。3、通货膨胀与通货紧缩的关系通货膨胀通货紧缩区别含义纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，引起纸币贬值，物价上涨的经济现象纸币的发行量小于流通中所需要的货币量，使得商品因为缺少货币的流通而卖不出去，从而引起纸币升值，物价全面持续下跌的经济现象实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给表现纸币贬值、物价全面持续上涨、经济过热等现象物价全面持续下降，货币不断升值。往往环伴随着生产下降、市场疲软、企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加，收入下降，经济衰退等现象原因纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一纸币的发行量小于流通中所需要的货币量，使商品销售发生困难，物价全面持续下跌危害（影响）如果人们的实际收入没有增长，会使纸币购买力降低，商品销售困难，既影响人民的生活，又会造成社会经济秩序的混乱在一定程度上对人民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，从而影响企业生产和投资的积极性，对经济的发展和人民的长远利益不利。解决办法主要是实行适度从紧的货币政策（如提高银行存贷款利率、减少货币供应量等）和量入为出的财政政策（如增加国债的发行量、减少政府财政支出，增加税收等），从而抑制有效需求主要是采取积极的财政政策（如降低银行存贷款利率、增加货币供应量等）和稳健的货币政策（如减少国债的发行量、增加政府财政支出，减少税收等），以努力扩大内需和出口联 系二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的。二者都会影响正常的社会经济秩序。【课堂能力练习】一、单选题：1下列选项属于商品的有A未经开采的矿泉水B人们为救灾捐赠的各种物品C药店里的各种药品D农民生产的供自己消费的粮油、果蔬、畜禽2两种不同的商品能够成功地实现交换，必然是A使用价值不同，价值量相等B使用价值不同，价值量不等C使用价值相同，价值量相等D使用价值不同，价值量不等3在商品经济社会里，商品、货币从现象上看都是物，但就其本质来说都是A用于交换的劳动产品 B都具有使用价值和价值C商品经济发展的必然产物D体现商品生产者交换劳动的关系4一般等价物与固定地充当一般等价物的商品的区别在于 前者表现商品的价值，后者表现商品的用途前者往往由不同商品充当，后者只能由金银充当 前者可表现任何商品的价值，后者只表现特定商品的价值 前者可以是普通商品，后者必须是金银 A B C D5金银充当货币后，可以与一切商品相交换。这表明A金银作为货币，就不再是商品了B金银作为货币，代表着一种社会生产关系C金银天然具有作为货币的社会属性D金银作为货币，其购买力大小是不变的6下列属于货币执行流通手段职能的是 A一件衣服标价2000元 B把2000元借给朋友 C工厂付给工人2000元工资 D用2000元买回一台彩电7在我国，人民币之所以能够购买商品是因为A人民币是衡量商品价值大小的尺度 B人民币是一般等价物C人民币是全国人民公认的货币D人民币是由国家发行强制使用的货币符号8马克思指出：“在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替”。这一论断主要说明了 A纸币是没有价值的观念货币 B纸币与货币同时产生 C纸币能够代替金属货币执行流通手段的职能 D纸币是国家发行的、强制使用的价值符号9金银货币和纸币具有共同点是A都是价值和使用价值的统一体 B都是商品交换的媒介C都是衡量商品价值大小的尺度 D其本质都是一般等价物10（07广东高考）观察右图，判断2006年我国经济发展所处的态势A低增长低通胀 B高增长高通胀C高增长低通胀D低增长高通胀 11（07四川文综）某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为 A18万亿元 B2万亿元C22万亿元 D24万亿元二、双项选择题：12商品的使用价值和价值的关系是A使用价值是商品价值的物质承担者 B使用价值指的是商品能够满足人们某种需要的属性C价值指的是凝结在商品中的无差别的人类劳动D没有使用价值的东西一定没有价值13以下关于货币的说法正确的是A货币的本质是一种特殊商品 B货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品C货币是商品交换发展到一定阶段的产物 D随着商品的出现，货币也就产生了14“货币没有臭味，无论它从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品”。这主要说明A货币是社会财富的代表 B货币产生以前，商品交换包括卖和买两个阶段C货币具有支付手段的职能D货币充当了商品交换的媒介【课后巩固练习】一、单选题：1在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这段话给我们的启示是A商品生产者必须努力扩大生产规模 B商品生产者必须积极实现由货币到商品的转化C提高商品的质量对于消费者来说具有实际意义D商品能否卖出对商品生产者来说至关重要2长期以来黄金作为一种防范通货膨胀的手段，是因为黄金具有A价值尺度职能 B贮藏手段职能C世界货币职能 D支付手段职能3某国待售商品20亿件，平均每件商品的价格是150元。另外当年该国每1元货币平均流通3次。当年该国流通中需要的货币是 亿元。由于该国政府当年多发行了纸币，导致商品价格上涨了25%。由此可见，在价格上涨后，该国流通中的纸币量是 亿元，当年发行了 亿元。A1000 1250 250 B1200 1350 300C1000 1200 200 D1400 1300 2704（06苏卷18）下列有利于化解通货膨胀的措施是A调整汇率 B降低利息C增发国债 D提高贷款利率5（05辽宁大综合15）在社会经济生活中，有时会出现通货紧缩。一般来说，在通货紧缩期间A收入上升 B市场扩张C失业增加 D生产投资增加二、双项选择题：62007年，天津市武清区石各庄镇积极发展特色种植，引导农民开发农作物新品种，以新奇特占领市场，有效增加农民收入。这一事实对商品生产者的启示是A要生产适销对路的产品 B要以价格优势占领市场C要努力开拓创新 D要完全为消费者着想7下列关于价格理解错误的是A只需用观念上的货币来表示 B必须用现实的货币来表示C它是商品使用价值的货币表现 D它是商品价值的货币表现8马克思说：“纸