教育哲学视角下对中小学教育科研的若干思考.ppt_第1页
教育哲学视角下对中小学教育科研的若干思考.ppt_第2页
教育哲学视角下对中小学教育科研的若干思考.ppt_第3页
教育哲学视角下对中小学教育科研的若干思考.ppt_第4页
教育哲学视角下对中小学教育科研的若干思考.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育哲学视角下 对中小学教育科研的若干思考,江苏省教育科学研究院 张晓东,逻辑起点：作为教育科研工作者的应然追求 最终目的：引起大家的进一步思考与批判,“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者但是，好也好得有限，而坏则每况愈下”。 乔治奈勒 “人们经常挂在嘴边的名词，往往是我们最无知的东西。” 黑格尔,一、什么是教育哲学?,哲学智慧 教育哲学教育智慧,二、教育哲学对教育实践者意义与价值,1、增强理性思维能力 2、敏锐地捕捉与批判教育问题 3、正确地认识与看待自我 4、对教育进行总体性把握,三、以教育哲学改造教育科研异化表现,表现一：教育科研就是写论文 表现二：今天研究，明天就可以获得飞速发展 表现三：为学校和教师进行外部包装 表现四：做不做教育科研好象都一样 ,四、教育哲学引领下的教育科研追求,1、充分理解学生作为儿童的意义 2、明确学校存在的价值与发展方向 3、深刻认识新课程的价值转型 4、提升素质教育的科研含量,五、教师能进行具有“哲学”意味的教育科研吗？,1、教育哲学体现在日常教育教学各方面 2、教师的实践是平凡而深刻的 3、课程改革中教师成为自觉主体 4、教师的整体素质不断提升,六、教育哲学观照下对科研实践的剖析,1、研究问题确定 产生途径：在应然与实然之间寻找差距 产生方式：个人思考、沙龙闲谈、专家咨询 课题产生的过程体现哲学思维的过程！,核心概念界定 进行充分的文献梳理与现状调查 设计清晰的研究目标 进行合理的内容设计 寻找适切的研究方法 研究过程与阶段划分,2、如何将问题转化为规范的研究设计,七、教师如何提高自身的教育哲学修养？,多读一些哲学与教育哲学的书籍 具有高度关注教育生活的良心 让研究成为教师的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论