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文档简介
水渠课程设计责任班级:大一班 中三班目录一、活动意图二、活动目标三、活动开展注意事项四、课程实施框架五、活动案例六、记录表参考一、活动意图让幼儿通过与游戏材料:竹篮、木板、水舀、漏斗等的互动中,感知到水的自然特性,从而了解沉浮、溶解、容积守恒、大气压力等科学原理,树立正确的科学探知观,培养幼儿对科学探索的兴趣。二、活动目标1.了解水的自然特性,熟悉水渠游戏区内各种材料的特性和玩法,通过实践游戏,帮助幼儿获得有益的知识经验。 2.通过实践操作、游戏等活动,培养幼儿对科学探索的兴趣,。三、活动开展注意事项1. 注意安全:防滑到、防溺水等。2. 加强护理:谨防衣物浸湿,及时更换。3. 根据季节特点,按照有水和无水的情况开展相关活动。4. 根据本班活动,或者幼儿年龄特点循序渐进开展活动。四、课程实施框架五、活动案例搭小桥活动目标: 1. 知道桥的作用,能动手用木板搭木桥。 2. 能大胆在木桥上行走,感受过桥的快乐。活动准备: 木板若干、水渠活动过程:一、以故事形式引入1.老师讲小熊过河的故事引入“桥”。“小朋友,小熊是用什么方式过河的?你们见过桥吗?”2.请幼儿讲讲自己见过的桥。二、寻找搭桥工具1.带领幼儿在水渠观察一下,什么可以变成桥。鼓励幼儿用各种材料试一试。“你为什么觉得它可以变成桥?”小结:原来用木板能搭桥,而且还很结实。2. 让幼儿试一试搭的桥能不能过水渠。3. 老师演示不稳固的搭桥方法。3、 尝试自主搭桥1.请幼儿自主搭桥,老师做个别指导。2.老师带领幼儿一次通过搭好的桥。四、以花样过桥结束活动。测量员活动目标: 1.初步掌握用自然物测量长度的方法。2.进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多。 对测量活动感兴趣。活动准备: 各种长度不同的量具(尺子、软尺、有刻度的木板)、记录表、水彩笔。活动过程: 一、打扮教室引起幼儿的测量兴趣“我们要给这里的小桌子做一个布的桌套,桌套要和桌子一样大小,现在我们就来量量看,桌子有多长。”二、幼儿自选一种量具进行测量,并交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法:要求每次测量注意首尾相接。幼儿讨论:量相同的桌子为什么会有不同的测量结果?小结:测量工具越长,测量次数越少,测量工具越短,测量次数越多。 三、对比测量其他物品。“幼儿园的水渠要搭建小桥,小桥要比水沟宽一些,这个要怎么测量呢?”幼儿自选一种量具进行测量,并交流自己刚才的测量方法与结果。对比第一次的测量结果,再次感受量具长短与测量结果之间的关系。小结:测量工具越长,测量次数越少, 测量工具越短,测量次数越多。容积的守恒活动目标: 1.引导幼儿学习用比较的方式,不受形状,数量等各种因素的影响,感知量的不变性。2.激发幼儿在实验中探究问题,解决问题的兴趣。活动准备: 1.透明的一次性杯子(有刻度)(幼儿人手一份三个大小一样的容器测量的小杯子、抹布、盘子、水。)2.各种大小形状不同的瓶子3.大记录表一张、记号笔活动过程:一、小实验引入活动不同形状瓶子中液体的比较1.出示两瓶颜色不同瓶子形状不同的水。“今天老师带来了两种饮料,他们请你看看它们一样多吗?为什么?你觉得哪个多?为什么?”“有的小朋友认为是黄色的水高,所以觉得它多。有的小朋友觉得这个瓶子胖水少,我们小朋友意见都不同,到底是谁的水多呢?那我们就来做个实验,找到最正确的答案吧。”“(出示量杯)老师给你们提供了一个实验用的量杯,你看它跟我们喝水的杯子有什么不一样?那我们就用这个量杯来做实验吧?”“现在,大家说说刚刚的两瓶水,谁多谁少呢?”二、幼儿操作“现在小朋友可以选择一个瓶子,再找一个好朋友,先比比你们两个谁的装的水多?谁的装的水少?再来用量杯做实验量一量,看看结果到底怎样?”要求:在做实验的时候一定要非常仔细,不要让小水滴跑出来,要不我们的实验就不能成功了。实验结束后,请一组幼儿上前来介绍实验的过程和结果:刚才你和谁比的?刚开始比的时候是谁的多呢?实验后又是怎么样的?教师小结:原来一样多的水,放在不同形状的瓶子里还是一样多的。谁会游泳活动目标: 1.了解常见物体在水中的沉浮情况。2.体验沉浮游戏的快乐。活动准备: 积木、麻将、乒乓球、海洋球、泡沫、石子等水渠常见物品、沉浮记录表活动过程:1、 直接导入“今天我们请来了一些游泳选手,看一看谁是游泳高手呢?”2、 认识材料教师一一展示活动材料,并带领幼儿一一指认相关物品。(盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥)三、猜一猜1.出示水渠,引导幼儿猜测:这几种物品放在水里会掉下去,哪些会浮起来?鼓励幼儿大胆猜想。“哪些会到水底,哪些会在水面上呢?” 2.分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。“小朋友可以和旁边的伙伴商量一下,然后把结果记录在表格上吧!” 四、谁会游泳1.幼儿分组实验,验证自己的猜想,并把结果记录在表上面2. 师幼总结“盖子会浮起来、泡沫板浮起来、石块沉下去。”五、收拾整理物品水中寻宝活动目标: 1探索“水中寻宝”的各种办法,引导幼儿多动脑,从而提高解决问题的能力。 2激发幼儿对科学实验的兴趣。 3通过实验初步感知大气压的存在和力量。活动准备: 1瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠,戒指,耳环、打火机等。2镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。 3狐狸手偶一个。活动过程: 一、故事表演引入活动用手偶进行表演,激发幼儿兴趣。“我是狐狸大婶,看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸,因为我有许多戒指耳环等首饰、宝贝。唉,可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨,地上到处是水,刚才我走路不小心,把我的许多宝贝都掉到水里去了,怎么找也找不到小朋友们:你们能帮我找找吗?” 2提出要求“狐狸大婶的宝贝都在水里面,小朋友想想办法,看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是手不准碰到水。” 二、大胆探索解决的办法。“小朋友很聪明,想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具,说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺、夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试,用哪种工具最好?教师巡回指导,注意发现幼儿有创意的行为。 三、感受科学实验的奇妙。“小朋友真能干,想出了很多办法。那么,怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”“老师也想出了一个办法,你们帮老师来试一试这个办法吧”,老师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳),让幼儿仔细看发生了什么:蜡烛慢慢熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水逐渐干了。这时,宝贝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍,要求幼儿仔细观察,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的。教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成实验,要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。 四、结束1.提出疑问,进一步激发幼儿探索求知的欲望。“真是太奇妙了,水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?老师也想知道。这样吧,今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验,找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?” 2.和狐狸大婶一起做律动“今天狐狸大婶太高兴了,她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在,请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。”小船漂呀漂活动目标: 1.在游戏中感知、发现纸的不同性质。2.会记录实验结果,体会探索的乐趣。活动准备: 和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水渠活动过程:一、折小船出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性:电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。二、猜一猜出示水渠,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂各组进行实验,将4种纸船放在水渠里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。激流勇进活动目标:1.探索小船漂流的速度。2.知道借助东西保护纸船并帮助纸船前行。活动准备: 1.纸船、水渠材料2.材料自选活动过程:一、谈话导入“你们想让我们的纸船漂流吗?”“想让小船从哪里漂到哪里呢?”二、讨论:如何保护小船?“小船很容易弄湿,我们要怎样保护它呢?”“怎样才能使小船游得快呀?”“可以借助水渠的哪些工具来保护它?漏水了怎么办?”三、尝试用自己的方法保护纸船不烂掉1.幼儿有防止纸船被弄湿的意识,知道纸船弄湿后会坏掉。 2.幼儿能想办法解决预料到的问题,能借助相应的隔水工具保护纸船。3.幼儿探索多种办法来提升小船漂流的速度,且不损坏小船。遇到漏水情况能自主应急处理。小结:小船都是小朋友自己用折纸制作的手工作品,来之不易,都非常地爱护。每个小朋友都有防止小船打湿的措施,但是难免会有意外,比如工具漏水,水浪过大等。借助工具来玩水比之前直接玩水更有探索意义。逆转沉浮活动目标:1.推断一个物品的沉浮情况并进行验证。2.通过其他的办法改变一个物品的沉浮情况。活动准备:水渠材料,记录卡等活动过程:一、生活经验导入“小朋友们,你们猜一猜一个人掉到水里会不会沉下去?”“人类啊很聪明,想到了好多办法让自己在水中的时候能够不沉下去,你们知道有哪些么?”小结:人类学习游泳,学会穿救生衣,带游泳圈等,想了很多办法让自己能够浮在水面上。二、直接提问“那我们的物品也有一些是会沉到水底的,你们猜猜哪些物品会沉到水底?”“物品没有大脑,想不出可以让自己浮起来的办法。可是我们的小朋友很聪明,可以帮助他们。有什么办法可以让他们浮在水面上呢?”三、沉浮实验1.发放记录卡2.验证自己的猜想3.想办法改变沉浮情况4.填写记录卡四、收材料,总结记录卡内容两军对垒巧玩葫芦瓢活动目标: 1在设置的游戏情景中用葫芦瓢当武器,玩对抗游戏。2在活动中不断发展创造想象及投掷的能力。3充分体验成功后的欣喜。活动准备: 1.游戏区设置:没有放水的水渠2.葫芦瓢、木板等活动过程: 一、介绍材料,激发兴趣小朋友,你们喜欢看葫芦娃吗?你们找找,水渠这里有没有跟葫芦有关的东西呀?(葫芦瓢)我们在水池玩过对垒大战,还记得吗?那么,今天我们在水渠也可以玩哟?你们开动脑筋想想可以怎么玩?可以用葫芦瓢玩吗?二、讲解规则1.讲解游戏规则:小朋友分男女,进行对抗战,一方躲在水渠里,可使用葫芦瓢;一方站在木板后用海洋球进行攻击。2.海洋球使用完后,双方交换场地。三、结束南水北调活动目标: 1.感知水的流动,知道谁从高处往低处流。2.体验合作引水获得成功的喜悦。活动准备: 轮胎、竹架、半剖PVC管、半剖竹子管、水车。活动过程:一、以提问的方式导入活动“我们如果想把水渠里的水,引到花坛里去浇花 ,可以怎么办呢?”二、尝试用不同的方法来验证猜想1.讨论方
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