观潮练习题ppt课件

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 11 观潮练习题 件 周 密 一、目标与要求 1了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。 2了解水军演习的动人情景及吴中健儿高超的弄潮技术。 3体会文中自然美与人文美相融合的特点。 4学习文中精彩生动的语言描写。 二、教与导设计 1、学法指导 这篇文章的语言描写既简洁又生动，学习时要体会这一特点。文章从形、声等不同角度由远及近描摹钱搪江潮的壮观，非常形象准确，表现了其雄豪的气势。接着对水军操练及吴中健儿的描 写，更令读者如身临其境。在阅读本文时，要求在疏通字句的基础上领会这些内容及特点。 2、重点与难点 1文章的脉络。 第一段：从视觉与听觉两方面描写钱塘江 潮的雷霆之势。 第二段：写教阅水军的奔腾分合之势。 第三段：描写吴中健儿迷人的弄潮身姿。 第四段：描写观潮者之多。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 11 3本文的语言特色。本文语言之所以生动而形象，主要在于：一。能准确地运用动词，如 “ 披发文身 ” 中的 “ 披 文 ” ， ?净先鼓勇 ” 中的 “ 争、鼓 ?等。二、文中善用比喻张等 修辞方法。如 “ 玉城雪岭际天而来中， “ 玉城雪岭 ” 是比喻， “ 际天 ?则是夸张， “ 大声如雷霆 ” 用了比喻， “ 吞天沃日 ?则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。 4正面描写与侧面描写相结合。 课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。 操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写相结合， 对正面描写起了衬托的 作用，使文章中心更突出，更具有表现力。 三、课时安排： 2 课时 四、问题与方法 1从 “ 既望 ” 着古人对某些日子的特殊称谓。 “ 望 ” 是古人对阴历十五这一天的称谓， “ 既 ” 是已经过去的意思， “ 既望 ” 是指过了阴历十五，因此是十六这一天。类似的称谓还有 “ 晦 ” 、 “ 朔 ” 艨艟数百 倏尔黄烟精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 11 四起 溯迎而上 而僦赁看幕 根据拼音写汉字。 如 地 吴儿善 数百 出没于 万 解释加点的字。 既而渐近 既而 : 吞天沃日 沃 : 人物略不相睹略不 : 披 发文身 : 方其远出海门 方 : 填空。 海银为郭，江玉系腰。 水爆，声如。 腾身，而旗尾略不 _ 2整体探究 本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按 “ 自然美 ”“ 人情美 ” 的板块，将文章分为两部分，第 1 段自然美，第 2 4 段人情美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第 1 3段正面描写，第 4 段侧面烘托。 第 4 段在文中的作用 是以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美。 3背读。 文章描写细腻而精美，自选一节记背。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 11 3赏读。 方其远出海门，仅如银线既而渐近，则玉城雪岭际天而来大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日 ,势极雄豪。 写涨潮，由远而近，顺势而下挽狂澜于笔端。用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如： ” 仅如银线 ” 写其形； “ 玉城雪岭 ” 状其色； “ 大声如雷霆 ” 描其声； “ 际天而来 ”“ 震撼激射 ”“ 吞天沃日 ” 绘其势。 艨艟数百，分 列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 写参演船舰之多的句子是： _阵势变化多端的句子是： _写演练技艺之高的句子是： _ 写双方习战之激烈的句子是： _ 写 “ 静 ” 的句子是： _ 写 “ 动 ” 的句子是： _ 六、巩固与掌握 阅读下文，回答问题。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 1解释加点的词语。 江干上下十余里间：江干 : 珠翠罗绮溢目：溢目 : 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 11 饮食百物皆倍穹常时：倍穹 : 2；本段从哪几个方面描写人多？ 3分别写一个与下列短语结构相同的短语。 江干上下 珠翠罗绮 车马塞途 4这一段中没有一句话写到潮水，是否可以删除本段？ 合作探究 湖心事看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是 日，更定矣，余奴一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰： “ 湖中焉得更有此人 ?” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰： “ 莫说相公痴，更有痴似相公者。 ” l给下列加点的字注音。 1）余奴一小舟 雪淞沆砀 拥毳衣炉火 有两人铺毡对坐 崇祯五年十二月 2翻译。 是日，更定矣。 湖中焉得更有此人？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 11 3由 “ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝 ” ，我们可以联想到柳宗元的哪首诗？这篇文章写于明亡后而作者仍用明朝纪年，表现了作者的什么样的思想感情？备课人：张建国 观潮课后练习题答案 真诚为您服务 一、 第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。在翻译的过程中，不一定要对译，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采，译文也不要强求一致。 二、 1既望：农历十六。 2方：当 时。 3倏而：突然；略：一点点。 4逝：去，往。 5文：画着文采。 6溯迎：逆流迎着潮水；出没：健儿在水中忽隐忽现。 酒泉子 潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 11 设题意图：这首词同课文的题材一致，本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课 文中的有关描写，将词中描写的 内容展开，不限字数。 词的上阕写观潮，下阕写弄潮儿的表演。写观潮，写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；写弄潮儿的表演，写到了他们高超的技艺和观潮人的感受。所以在改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点要放在潮水和弄潮儿上面。 补充注释 潘阆宋人，生年不详，卒于大中祥符二年。字逍遥，大名人。曾在洛阳卖药，北宋太宗至道元年，以能诗受荐举。自制忆余杭多首，一时盛传，曾得苏东坡的欣赏，把它写在玉屏风上，石曼卿还使人照词意作过画。 酒泉子原词共十首，都是对杭州名胜的回忆。它们和唐五代词人所填的酒泉子不同，是潘阆的自制曲。钱塘，今杭州市。 万面鼓声中江潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。 弄潮儿指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人，他们都年轻力壮，善于泅水。 丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 附页： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 11 丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 一、实验目的和要求 到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用 和巩固。 2. 掌握运用 件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。 3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课件制作要求 1、结合本专业的学科特点，制作 件。例如，物理的学生要选择物理知识点为题材制作课件。 2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。 3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用三种以上的媒体表现形式。 4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。 5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件 互。 6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。 7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。 二、实验内容和原理 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 11 结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理： 1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 2. 获取多媒体 素材，按实验要求进行素材处理。 3. 用 课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。 4. 调试运行直至课件运行效果满意。 5. 保存。 三、主要仪器设备 1多媒体计算机和 统。 2 素 材 处 理 软 件 声会影或 课件制作软件 、设计制作思路 课件封面设计：标上本题课题观潮 朗读课文设计：以课文原文纸张图片为幻灯片背景，插入课文朗读音频， 字词学习设计：利用触发器。 件学习巩固新字词 课件分析设计：单独用一张幻灯片每段大意及显示中精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 11 心思想。 思考练习设计：拓展练习，以选择题填空题格式考察祖国风景名胜。 五、操作方法与实验步骤 1课件封面设计与制作 1) 启动 2) 设置封面背景，插 入钱塘江大潮的各式图片作为背景，写上课题名称、作者、教材版本。 3) 在课文内容的幻灯片中插入普通话示范朗读音频。 2菜单页的