五年级S版公开课16.《酿》ppt.ppt

小学语文S版五年级上册 16 1、“酿”这个字该怎样读？ 2你能用“酿”字组个词吗？ 酝酿：造酒材料加工后的发酵过 程，比喻事前考虑或切磋 协商使条件成熟。 酿 造 耷拉 朗 诵 照例 怡然自得 橡 皮筋 练 习 焕 发 酝 酿 没精打采 肃 穆 气 氛 皱 眉 捣 乱 平心静气 缺 乏 瞎子 柔和悦目 不可名状 绘声绘色 一、认读生字词 ning d lng sng l xing lin hun yn s m fn zhu do f xi 飞碟 怡然自得 酝酿 蔫头耷脑 惋惜 吃一堑长一智 di yn y 二、理解词语 v陶醉： v怡然自得： v抱怨： v酝酿： 非常满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 形容非常喜悦。 心中不满，诉说别人不对。 造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 词语: 耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱眉 捣乱 缺乏 词语采集: 平心静气 晕头转向 怡然自得 没精打采 自主学习： v 1、快速默读课文，找出描写东东心情的语句 画上横线，说说他的心情前后发生了哪些变化 ，并联系上下文，想想为什么会有这样的变化 。 v2、我能用简练的词语表述东东的心情变化。 东东：回到家，心情（ ）第二天上 课时，心情（ ）老师认错后，心情（ ） （1）东东不声不响地走进屋里， 放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑 袋，没精打采的。 （沉重） 同学 读思结合： 默读课文第6-8自然段， 思考：东东的老师是一位怎样的 老师？你是从哪些地方体会到的？ 像个高中生，一点儿老 师的架子也没有。 下课时把教案放在窗台 上，不是跟男生掷飞碟， 就是同女生跳橡皮筋。 东东平心静气地倾听着，她被深 深地打动了，陶醉在不可名状的对春天 的向往中。 （1）东东不声不响地走进屋里， 放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑 袋，没精打采的。 原因：由于在课堂上给老师挑 了错，受到了同学们的指责， 被同学说得晕头转向，担心 老师记他的仇。 原因？ （沉重） （2）第二天上语文课，看见老师一进教 室，东东就有些紧张，难为情地低下了头 ，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然 地环视一下大家，清澈的目光停留在他身 上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担 心老师挑他的毛病 原因：他担心老师会在课堂上挑他的毛病， 一是同学们指责过他；二是奶奶的话：“大 家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不 生气？” （紧张 ） 原因？ 合作交流 v东东的担心的事情发生了吗？ v快速默读课文1619自然段，找出描写 老师和东东神态的词语，说说老师和东东 各是怎样做的。 老师 谦虚 勇于正视错误 实事求是 （3）他高兴地坐下来了，心里流 淌着一股热流。他想，要是这时 能飞回家去，那该有多好啊！这 样，他就可以立刻告诉奶奶：我 们的老师，是一位多么好的老师 啊！ 原因：老师不但没生他的气，而且还表扬 了他。 （高兴） 原因？ 你认为东东有没有错呢 ？ 他高兴地坐下了，心里流淌着一股 热流。他想，要是这时能飞回家去，该 有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶 奶：我们的老师，是一位多么好的老师 啊！ （1）为什么东东的心中流淌着暖流？ （2）你认为这位“多么好的老师”到底有 多好呢？ 三、说说课文讲了一件什 么事？ v这篇课文记叙了一位语文老师上课时， 由于误读了“酝酿”的“酿”字所引发 的故事。赞扬了小学生刘东东真诚帮助 老师纠正错误和语文老师坦诚正视错误 、接受意见的品格。 讨论： 你喜欢 刘东东和他 的语文老师吗？ 为什么？ 小练笔： 通过动作、语言、神态等描写 ，表现我的心情（高兴、紧张、 激动 ） 小学语文S版五年级上册 16 学完本文，我们再看看这篇 文章的题目。用“