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文档简介

8 8、9 9的分与合的分与合 学习目标 2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的 方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积 累数学活动经验。 1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和 9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。 3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏 陶；逐步 发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功。 5 41 7 25 6 33 3 2 7 4 4 2 2 1 3 复习导入 情景导入 请请按顺顺序分一分 探究新知 17263544 探究新知 17263544 716253 你还能想到什么？和你的同桌 说一说。 探究新知 8273645 81726354 先把9根 有次序地分成两堆，再填一 填。 你还能想到什么？ 典题精讲 一边连一边说出8的不同分法。 典题精讲 1 2 3 4 5 6 7层 7 典题精讲你能有顺序地填一填吗？ 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 按9的分成，有顺序地填写。第一个数依次多1， 第二个数依次少1。 易错提醒 哪两个数合起来是9？ 3 5 1 8 74 6 2 哪两个数合起来是9？ 3 5 1 8 74 6 2 易错提醒 错误解答 错解分析： 易错提醒 5和1合起来是6，5和4合起来才是9。 只有熟记了9的分成才能正确连线。 易错提醒 正确解答 3 5 1 8 74 6 2 学以致用 8 8 9 最上面的数表示合成的数，下面两个数表 示分成的数。 学以致用 红色线连接的卡片表示合起来是8，蓝色红连接的 卡片表示合起来是9，可以按序连接。 学以致用 左边画4个 ，右边画3个 ， 一共有（ ）个。 左边4个，右边3个，合起来是7个，再添上中间的 1个，共8个。 8 课堂小结 怎样很方便地记 住它们的分与合 ？ 今天我们学会了 几的分与合？ 课堂小结 怎样很方便地记 住它们的分与合 ？ 8的分与合，9的分与 合。
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