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文档简介
8 8、9 9的分与合的分与合 学习目标 2.使学生在认识8、9的分与合的过程中,掌握有序思考的 方法,逐步形成分与合的思想,体会学习方法的迁移,积 累数学活动经验。 1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程,发现和认识8和 9的分与合,比较熟练地掌握8和9的分与合。 3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏 陶;逐步 发展合作学习的意识,在合作与交流中感受学习成功。 5 41 7 25 6 33 3 2 7 4 4 2 2 1 3 复习导入 情景导入 请请按顺顺序分一分 探究新知 17263544 探究新知 17263544 716253 你还能想到什么?和你的同桌 说一说。 探究新知 8273645 81726354 先把9根 有次序地分成两堆,再填一 填。 你还能想到什么? 典题精讲 一边连一边说出8的不同分法。 典题精讲 1 2 3 4 5 6 7层 7 典题精讲你能有顺序地填一填吗? 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 按9的分成,有顺序地填写。第一个数依次多1, 第二个数依次少1。 易错提醒 哪两个数合起来是9? 3 5 1 8 74 6 2 哪两个数合起来是9? 3 5 1 8 74 6 2 易错提醒 错误解答 错解分析: 易错提醒 5和1合起来是6,5和4合起来才是9。 只有熟记了9的分成才能正确连线。 易错提醒 正确解答 3 5 1 8 74 6 2 学以致用 8 8 9 最上面的数表示合成的数,下面两个数表 示分成的数。 学以致用 红色线连接的卡片表示合起来是8,蓝色红连接的 卡片表示合起来是9,可以按序连接。 学以致用 左边画4个 ,右边画3个 , 一共有( )个。 左边4个,右边3个,合起来是7个,再添上中间的 1个,共8个。 8 课堂小结 怎样很方便地记 住它们的分与合 ? 今天我们学会了 几的分与合? 课堂小结 怎样很方便地记 住它们的分与合 ? 8的分与合,9的分与 合。
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