胡宝星职校模具专业申报省重点建设专业呈报表内容A.doc

广东省中等职业学校重点建设专业（点）呈报表学 校 名 称 佛山市顺德区胡宝星职业技术学校专 业 名 称 模具制造技术 专业代码 051500 学校主管部门 佛山市顺德区教育局 （盖章）填 报 时 间 2012年5月 20日 广东省教育厅职业与成人教育处制填表说明1文字描述要抓住重点，叙述简要，说明时间、内容、结果。2有关资料、数据的时限按指标体系说明填报。3重点建设专业（点）评价指标体系有二级指标22项，请参考自评表（样表）逐项填报。4报表请用计算机打印，使用A4纸，5号宋体，双面打印，左侧装订。5按自评表的格式填报，不需加附页，不要再加封面。6呈报表和指标体系既适用于新申报重点专业建设（点）的评审，也适用于已被认定的重点专业的复查，后者填报此表时请将封面上的呈报表改为自评表，并删除表内“申报”二字，此表可以复制。学校名称佛山市顺德区胡宝星职业技术学校主管部门顺德区教育局申报专业模具制造技术开办时间2004年校长姓名陈庆国联系电校日期1959年本专业中职学历教育在校学生规模（人）申报当年申报前一年申报前二年390319369已被认定的重点专业名称和级别机电技术应用（佛山市）现开设专业总数7学校等级省重国重示范（试点 ）省级实训中心国家培养培训基地省重校园面积8.8万M2校舍面积3.7 万M2中职学历教育在校生总数2361人教职工总数193专职教师总数143本专业外聘兼职教师数3本专业教师数学历（人）职称（人）双师型（专业职称或技能证）研究生本科大专高级中级初级高级中级31人5264171031专业带头人姓名学历教师职称专业职称技能资格所学专业现任课程杜群本科中学机械高级教师数控铣高级技师冶金机械冷冲压模具教材或专著（本）论文（篇）教科研成果（项）主编1参编1发表2获奖1主持1参与2实习指导教师总数有专业技术职称有职业技能资格证高级中级初级高级中级初级112911学校实训室面积总数0.64万M2本专业实训室面积总数0.36万M2本专业各功能室名称间数座位或工位数本专业实验自开率100 %本专业设备总值1260.7万元专业教室6284本专业实训（实习）开出率100 %实训室13501教学文件实施性教学计划（有或无）专业课教学大纲（门）实训大纲（门）有147主管部门推荐审核意见（盖章） 年 月 日广东省中等职业学校重点建设专业评价指标评分表一级指标二级指标分值自评复评M1师资队伍（25分）M1-1师资结构109.5M1-2专业水平88M1- 3素质提升77M2实习实训（20分）M2- 1实践教学77M2- 2校内实习实训77M2- 3校外实习实训66M3专业建设（35分）M3-1教学管理99M3-2专业改革1816M3-3教学资源建设88M4质量效益（20分）M4-1人才培养与社会服务65.5M4-2学生水平与就业质量88M4-3示范作用66合计10097广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-1 师资结构自评分9.5分自 评 内 容1、我校模具制造技术专业师资力量雄厚，专业业教师总数为31人，申报当年本专业全日制中职学历教育在校生人数为390人，师生比为1：13。2、专业教师学历结构为：研究生5人，本科26人，学历达标率为100。3、专业教师职称结构为：高级教师4人，中级教师17人，初级教师10人，中、高级职称专业教师占本专业专业课教师68%，高级职称的专业教师占本专业专业课教师13%。4、主干专业课程均有本校专业教师任教，专业教师周课时数平均为8.8节。5、近三年来，聘任企业人才3人，占比例为10%，担任专业课程理实一体化教学的课时占总课时的10%。聘任当地知名企业广东康宝电器有限公司和健泰实业有限公司的模具工程师莫思友、高水林、徐四根3人作为我校专业教师，在“引产入教”的模具生产性实训中发挥了重要作用，以生产任务为教学任务，以工作过程为导向，分五步进行，模具设计、绘制模具零件图、模具加工、模具装配和模具调试，让学生在真实的生产环境中学习。6、专业实习指导教师11人，高级职称2人，中级职称9人，高级技师资格证1人，技师资格证11人，高级职业资格证以上的占100%。每个教学班实训时有2名以上实习指导教师。7、专业教师31人，高级技师资格证5人，技师资格证22人，高级资格证书4人，双师型专业教师100%。第3点自评B等，扣0.5分，其余自评A等。佐 证 材 料1、专业教师基本情况表。2、专业教师学历统计表和学历证书复印件。3、专业教师职称统计表和职称证书复印件。4、专业教师任课情况表、总课程表、授课计划、教案。5、外聘专职教师基本情况表、聘用合同、聘书、课时费发放记录。6、专业实习指导教师职业资格证统计表和职业资格证书复印件。7、双师型教师统计表和职业资格证书复印件。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-2专业水平自评分8分自 评 内 容1、模具制造技术专业建设有一支双师型的教师队伍，技能操作水平高，能独立经营校内的生产性实训基地，从事模具制造及零件加工，同时教学方法改革深入，受得学生欢迎，满意度非常高。2、杜群老师是我校的专业带头人，冶金机械专业本科毕业，20年教龄，顺德区骨干教师，机械中学高级职称，曾赴德国参加专业培训。具有数控铣床高级技师职业资格证、计算机高级证、国家职业技能鉴定考评员资格证、广东省考试中心机械类考官证，能担任本专业数控车、数控铣、模具制造等多门主干课程教学。3、专业带头人杜群老师积极参加省市区各级专业建设工作会议，对中职模具专业人才的培养进行研究，办学理念正确，思路清晰，主持我校模具专业“引产入教、工学交替”、订单培养等人才培养模式的构建及实施，组织建设生产性实训基地和推行教学模式等改革工作，效果显著。4、我校模具专业教师都是双师型教师，100%能开展一体化教学，100%能运用信息化手段实施教学。5、近两年本专业教师在区级专业技能竞赛获得二等奖4个，三等奖5个；杜群老师教学软件剖视图获得2010年广东省计算机教育软件评选活动获职业教育多媒体课件类佛山市二等奖、广东省三等奖。6、我校教师主编或参编教材有10本：主编CAXA基础与实训教程（国家规划）和机械制图2本教材，副主编AUTOCAD2009 项目实训教程和PRO/E5.0设计基础与案例应用、数控铣床编程与竞技、数控铣床/加工中心编程与加工、机械基础5本教材，参编MasterCAM项目式实训教程、创业教育与学科教学和就业与创业指导3本教材；本专业教师积极撰写专业教学论文，近三年来共有公开发表论文9篇，在省级以上获一、二等奖论文2篇。以上各点自评A等佐 证 材 料1、学生评教有关资料。2、专业带头人的职称、职业资格证书。3、专业带头人有关教科研成果等。4、教师开展信息化教学的有关资料。5、教师参加有关竞赛资料。6、教材编写、论文发表等教科研成果证书及资料。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-3素质提升自评分7分自 评 内 容1、学校重视教师队伍的建设，制定了模具制造技术专业师资队伍建设三年规划，并且，每年均有具体的工作计划与总结。除加强师德建设外，积极组织专业教师参加在职研究生的学习，参加专业技能的学习，提高专业技能。目前，已有10人完成了在职硕士研究生学习和研究生课程班学习，有8人在职攻读研究生学位和研究生课程。现有的31名专业教师考取了相关的高级技能证书和技师、高级技师证书。2、制定了教师继续教育管理制度，把继续教育的奖励纳入教师绩效工资分配实施方案中，调动教师的培训提升的积极性，使教师学有专攻，教有所长，并通过“结对子”和到企业实践的途径，引导教师尽快成长。 3、学校每年的财政预算中，均设有教师培训经费，专款专用；积极组织教师参加国家级、省、市区骨干教师培训，并开展了形式多样的校本培训，近三年，100%的专业教师参加了专业培训。4、学校不断加强教师的专业培训，除加强校本培训外，还建立中山健泰模具有限公司、广东东原有限公司等多家企业师资培训基地，让专业教师分别到培训基地参与专业实践，并且每两年的实践时间不少于两个月；此外，近两年我们还安排了本专业390人次到企业参观学习。我们还分批分段派出学科带头人杜群等3位老师到德国进行为期两个月的培训。通过培训，专业教师专业理论知识与动手能力显著提高，有效进行专业建设与发展以及课程改革。以上各点自评A等佐 证 材 料 一、师资队伍建设规划 1、模具制造技术专业师资队伍建设三年规划 2、模具制造技术专业教师培训计划、总结 3、模具制造技术专业教师基本情况表二、教师培训制度 1教师参加继续教育管理制度 2教师绩效工资分配实施方案三、教师校本培训的相关材料 1、教师培训经费管理办法 2、专业教师专业培训考勤表 3、专业教师申报学分综合情况上报表 4、教师培养培训资料 5、新教师培训考核资料四、专业教师参加社会实践活动资料1、教师参加企业实践制度2、企业师资培训基地情况表 3、专业教师到企业专业实践登记表 4、专业教师到企业专业实践申请表 5、专业教师到企业专业实践鉴定表 6、专业教师实践总结广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M2-1实践教学自评分7分自 评 内 容1、我校非常注重学生专业技能的培养，根据专业教学的需要，在2008年学校制定了学校实训基地建设规划，并通过各种渠道争取各级政府支持，推进实训基地的建设，现在建筑面积5500多平方、投资接近2000万的校内实训大楼已启用，也建成了康宝、健泰等多个稳定和长期合作的校外实训基地。2、我校实践教学由培训就业处和实训部进行过程管理，严格执行模具制造技术专业实施性教学计划和模具制造技术专业教学大纲，制定学期实训教学安排表，根据模具制造技术专业实训大纲制定班级实习计划，对各项目进行严格的过程检查，按照模具制造技术专业实训大纲的要求，对实训教学效果进行严格考核。3、培训就业处健全了各项实训管理制度，按照5S现场管理要求，对实验实训设备、实训场室、实训过程进行管理，对每个实训场室均安排了管理责任人，通过场室使用记录册、设备使用记录册和设备保养记录册等进行过程记录管理和考核。4、本专业根据“岗位课程职业资格证书”一一对接关系，构建模块化的课程体系，推行理实一体化教学，实验、实训项目设计的根据课程内容要求（岗位要求）而进行的，做到设计科学，安排合理，满足人才培养的要求。5、本专业实验、实训开出率为100%。以上各点自评A等佐 证 材 料1、 实训基地建设规划、实训大楼招标文书复印件、实训设备招标文书复印件。（设备招标文件见M2-2）2、模具制造技术专业教学大纲、实训大纲；实习安排表、校内实训教学计划、总结、校外实训教学计划。（校外实训教学计划见M2-3）3、实训教学管理制度汇编、教学检查登记表、考核评价表、实训教学过程管理记录册（样本）、模具制造技术专业学生作业（样本）。4、模具制造技术专业实验实训开出率统计表。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M2-2 校内实习实训自评分7分自 评 内 容1、我校对模具制造技术专业进行重点规划和逐年投入。在全校1910万元教学的设备总值中模具制造技术专业实训设备价值就达1260.7万元，占全校教学设备总值的66%，本专业生均设备值达3万元以上。特别是近几年，本专业实训设备的更新和先进性得到明显提高，更注重于行业发展和企业岗位的实际要求，为有效提高专业教学质量和实效性奠定了扎实的硬件基础。2、我校模具制造技术专业场室设备采购建设的原则是既能满足教学又能符合实际生产的需求，按照省专业教学指导方案的要求建设成接近实际生产环境的生产性实训车间。分别设有模具加工车间、数控铣实训车间、数控车实训车间、电加工实训车间、普通机加工实训车间及钳工实训车间等6个专业教室和CAD/CAM实训室、加工中心实训车间、三坐标测量实训室、模具拆装测绘实训室、磨削实训车间、机床电路维修实训室、电子电工实训室及PLC实训室等13个实训场室，总面积为3609平方米，设备台数合计605台，能提供实训工位达785个，能容纳两个班同学同时进行实训教学和生产实践。3、教学场室布局合理，设施齐全，管理有序，并100%配置多媒体教学平台，主要设备均符合教育部重点建设专业设置标准。4、我校模具制造技术专业场室除满足教学实训功能外，还挂靠顺德区梁銶琚职业技术学校等国家职业技能鉴定所兼备对校内外学员进行技能培训及鉴定的功能。同时，我校已有10位教师具有本专业主要工种的考评员资格，完全满足我校及社会企业对模具制造技术专业技能等级提升的培训考评需求。以上各点自评A等佐 证 材 料1、本专业教学设备经费投入计划、资金落实情况统计表、教学设备价值清单表、设备采购合同书（样本）、实训设备使用记录本（样本）。2、本专业实训场室情况一览表3、同上。4、鉴定机构文件及考评员资料。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M2-3校外实习实训自评分6分自 评 内 容1、学校注重学生专业技能、实践能力的培养，坚持工学结合、校企共赢的办学理念，先后与广东康宝电器有限公司、中山健泰实业有限公司、佛山威和盈丰电器有限公司等企业建立校外实训基地4个，能满足学生校外实训的要求，近两年参加校外实践教学的学生达95%以上。2、我校对校外顶岗实习的工作非常重视，工学结合的生产实习期间，安排班主任、部长和企业管理人员进行现场管理和指导，在职教中心综合实习期间，安排班主任、部长和中心管理人员进行管理和指导，在第六学期生产顶岗实习期间，由培训就业处组织管理，班主任每周分别对学生和家长进行电访，不定期与企业进行电访和到企业进行跟踪管理，掌握学生的实习情况，做到学生在校外顶岗实习的全程跟踪管理，掌握学生的实时状况，进行动态管理。3、在顶岗实习管理中，学校与用人单位鉴定实习协议，明确学校、企业、学生的职责和权利，确保学生的工作报酬、工作时间、福利、实习责任保险等事项。4、近几年本专业的学生，参加顶岗实习出现供不应求的局面，100%的学生参加顶岗实习。以上各点自评A等佐 证 材 料1、校外实训基地协议；区教育局安排综合实训的文件、校企共同制定的实习管理制度、实习教学计划等材料。2、实训教学管理机构、校外实习带队教师安排、检查记录、考核等原始材料。3.、学生实习协议、责任保险单据和学生实习收入证明等材料的复印件。4、学生项岗位实习情况表。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M31教学管理自评分9分自 评 内 容1、本专业依据上级教育部门模具制造技术专业的教学指导方案，结合本地企业要求和学校实际，制定了实施性教学计划、教学大纲和实训大纲,教师按照教学大纲和实训大纲制定学期授课计划和实习实训计划等教学文件资料。实施性教学计划、教学大纲和实训大纲经过专业教师充分讨论，专业科组长审核，教务处审定，经教学副校长审批后才下发执行。资料完备率100%，各项教学管理制度完善，检查、考核资料齐全。2、学校教务管理手段先进，全面应用信息化技术实施教学管理。3、学校一向重视教学质量监控，把教学质量监控作为教学工作的重要组成部分，制定了严格的教学质量监控、管理制度。成立有行业企业专家、教学专家、教师参与的教学监督机构，教学检查和质量监控措施得力、制度化、规范化，教学质量监控成绩显著。通过对教师学期授课计划的制定、教室日志检查、期中期末教学常规检查及教学月检、巡堂检查、召开学生座谈会、教师教学质量测评等形式，多渠道、多形式地严密监控教学全过程的各个环节，掌握教学动态，及时发现问题、及时解决问题，保证教学质量。4、学校依据广东省中等职业学校教学管理工作规程修订了胡宝星职业技术学校教学管理工作规程，有完善的教学过程管理制度、教学检查制度、听课制度、考试制度和教学质量评价体系，并定期开展用人单位和毕业生跟踪调研。5、本专业教研组教研管理实行教研组长负责制，依据科组教师教学绩效考核方案对全体任课教师的教学工作进行定期检查和不定期抽查，并进行月评价、学期评价，每学期每一位教师都必须按照要求在教研组内相互听课，且听课次数必须达到学校要求10节以上。教研组每周开展一次集体教研活动，活动内容充实、形式多样，主要有组织本专业教师政治业务学习和培训，组织集体备课、听课、评课活动，课题研究活动，专业课程设置、教学内容、教学方法、教学模式改革的研讨，组织校际交流、参观学习、社会调查等，教研活动有计划、有记录、有总结，管理规范，成效显著。以上各点自评A等佐 证 材 料一、教学管理文件。1、实施性教学计划。2、教学大纲、实训大纲、。3、教学管理工作规程。4、选修课管理材料。5、教师学期授课计划、实习实训计划。6、实习指导书二、实地考察。1、网上资源平台及资源库/ （用户：评估专家，密码：123456）2、OA办公系统/（需要用户和密码再提供）3、文件管理平台8/（用户：teacher，密码：teacher）4、学籍管理：（/业务办公）（需要用户和密码再提供）三、教学质量监控资料。1、巡课记录。2、近两年学生评教材料（教学情况调查问卷情况总表、教学情况调查问卷表、学生座谈会记录）。3、企业技术人员参与教学的资料。4、与兄弟学校进行互动教学资料。四、教学质量评价体系。1、教学质量评价体系。2、学生测评及试卷。3、成绩报告分析表。4、成绩对比分析表。5、班级成绩报表。6、学期教学工作总结。7、用人单位及毕业生调研报告、方案。五、专业科组活动情况资料。（计划、总结、活动记录、教学检查登记表、听课记录表等）。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M3-2专业改革自评分16分自 评 内 容1、我校以就业为导向，每年开展专业设置的社会调查与论证工作，明确培养目标，根据岗位（群）的要求，调整课程设置，整合课程内容，使得课程设置合理，科学。2、我校非常重视专业建设工作，成立了专业建设领导小组、专业建设指导委员会和专业建设骨干小组，制定工作规程，活动开展制度化，成效显著。3、我校专业建设骨干小组定期组织专业科组教师进行专业设置和建设的社会调查，通过访问政府经济发展办公室、商会、知名企业、人才协会，参加人才招聘会和召开毕业生座谈会等途经进行调研，根据调研结果及时调整教学方案。4、在课程设置中按照课程与岗位对接，课程内容与岗位要求对接，考核标准与职业资格证书对接的“三对接”关系构建了课程课系。课程体系包含素质课程、专业技能项目课程和拓展课程，其中专业技能课程整合为7大技能包。突出技能训练，效果显著。5、没有参与试点改革学校的工作。6、我校与广东康宝电器有限公司和健泰实业有限公司等企业建立密切关系，构建“引产入教、工学交替”的人才培养模式，开设定向培养的“康宝班”和“健泰班”。根据企业的需求，在第五个学期组建多个“订单班”，形成了“出口畅、进口旺”的良好局面。7、突出技能培养，推行理实一体化教学模式。在课程设置中，理论教学占35%，实践（含理实一体）教学占42%，生产顶岗实习占23%，理实一体化教学占主导地位，突出专业技能的培养。8、我校建立一套完整的以能力为核心、引导学生全面发展的考核评价体系，引入企业行家和教育专家参与，与兄弟学校开展联考、竞赛、互上公开课等活动，创建“校企结合，校校互动”的教学评价机制，并得到区教育局领导的高度评价。第5点自评C等，扣2分，其余各点自评A等 佐 证 材 料1、专业设置和建设的社会调查与论证报告、方案。2、专业建设规划、专业指导委员会章程3、新的实施性教学计划。4、课程体系改革方案及相关资料。5、试点改革。6、校企合作资料（合作协议、教学计划、学生名单、就业等）。7、项目教学等改革创新的方案、记录、总结等资料，教学环境建设方案资料。8、创新评价模式资料(课题、协议、工作记录、资料)广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M3-3 教学资源建设自评分8分自 评 内 容1、学校有严格的教材使用与管理制度，优先使用国家规划教材、紧缺人才培训教材和任务驱动型等优秀教材。2、我校与周边企业建立密切的关系，组建校企合作工作小组，企业技术人员参与教学、实训基地建设、教材建设等工作针对岗位技能要求的变化和新技术等的要求，利用信息技术建设实用性、共享性教学资源库。3、与企业技术人员共同开发的校本教材有：主编国家规划教材CAXA基础与实训教程和机械制图共2本，副主编AUTOCAD2009 项目实训教程和PRO/E5.0设计基础与案例应用、数控铣床编程与竞技、数控铣床/加工中心编程与加工、机械基础共5本教材，参编MasterCAM项目式实训教程、创业教育与学科教学和就业与创业指导3本教材；编写校本教材计算机绘图培训教程AUTOCAD2000、线切割实训教程、钳工中级实训指导书、车工中级实训指导书、机械控制基础实训指导书、数控车床中级实训指导书、数控铣床中级实训指导书共9本。4、学校积极推进教学信息化建设，建设有“顺德区胡宝星职业技术学校教学资源网”，建成模具制造技术专业网络课程13门，内含教学课件、电子教案、教学素材、教学录像、学生作品等资源896个。以上各点自评A等佐 证 材 料1、教材选用与管理制度。2、本专业各门课程教学内容改革材料（方案、总结、论文等）。3、教材清单及校本教材样本、行业企业等参与教材建设资料。4、网上资源平台及资源库。（）（用户：评估专家，密码：123456）广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M4-1 人才培养与社会服务自评分5.5分自 评 内 容1、我校的模具制造技术专业自2004年开设以来，经几年的快速发展已成为我校规模最大的专业。近三年本专业的在校生总数分别为369人、319人和390人，每年均超过300人。2、我校实行“职、成”一体的办学管理模式，设有专门的对外培训机构，按计划积极与区镇劳动和社会保障局、劳动管理所等机构联合开展社会人员的就业培训、下岗人员的再就业培训及企业员工技能培训，为本地区培养更多专业人才。针对模具制造技术专业每年面向社会及本行业进行技能培训，目前开设有数控车、数控铣、车工、钳工和CAD绘图员等多个培训工种。近三年年平均培训人数均在3000人日以上。3、积极开展送教上门、送教下乡等创新的培训模式，对培训的部分非实训教学内容的教学和考核采取直接到村居集中授课或网络课件授课等形式，方便群众，服务基层。4、我校积极与企业进行产学结合，支持参企业的生产及技术研发改造。其中与中山市健泰实业有限公司、珠海市格力电器有限公司和顺德区亿盛达机械制造有限公司等企业有一定数量的合作项目，并以“引产入教”的模式与我校实训的教与学有机地结合，取得较大教学、社会和经济效益。第1点自评B等，扣0.5分，其余各点自评A等。佐 证 材 料1、近两学年本专业在校学生人数统计表和花名册。2、学校对外培训组织机构、计划、安排、记录等。（教学安排、教材、培训人数统计表、学员名册等）3、“送教上门、送教下乡”服务基层的图文材料4、参与企业技术研发、技术改造的图纸、图文材料；“引产入教”项目推行实施方案、统计表、图纸（样本）。广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M4-2学生水平与就业质量自评分8自 评 内 容1、我校课程体系采用模块化，核心课程按照“岗位课程职业资格证书”进行一一对接，因此课程的结束，学生可以考取相关的职业资格证书，学生也可以通过技能选修课，考取更多的技能证书。近两届毕业生在校期间获本专业相关的中级技能证书的人数比例平均达98。；2、2011年顺德区（顺德区独立组队直接参加省赛）中职学生技能竞赛我校获得二等奖2个，三等奖1个；2012年顺德区中职学生技能竞赛我校获得二等奖2个，三等奖4个3、学校成立了就业指导工作领导小组，组织机构完整，职责明确，负责制订学校每学年的就业指导方案，审核就业工作计划和总结及监督就业工作落实情况。培训就业处负责就业指导具体工作的开展，有计划、总结，安排科学、措施得力，工作流程清晰，过程记录完备详细。4、本专业近两届毕业生三年巩固率都超过95%，2011届毕业生三年巩固率为95.1%、2012届毕业生三年巩固率为95.4%；一次性就业率均达到100，对口就业率达到80%，形成了“出口畅、进口旺”的良好局面。5、我校对毕业生就业情况反馈工作非常重视，作为教学质量的评估及社会对人才要求的直接反馈，由培训就业处组织部长落实班主任跟踪三年反馈培训就业处。近两年对毕业生进行跟踪调查率100%，根据反馈情况，用人单位对我毕业生的综合素质和职业技能满意度达92%。以上各点自评A等佐 证 材 料1、近两届本专业毕业生花名册；技能证书统计表和审批表。2、近