职业学院教学管理制度

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 40 职业学院教学管理制度 篇一：中等职业学校教学管理规章制度 雍阳中专教学管理规章制度 第 章 总 则 第一条 为了加强学校的教学工作，规范教学管理，提高教学质量和办学水平，适应职业教育改革与发展的需要，根据国家教育部有关文件精神和本市中职校的实际情况，特制定本规程。 第二条 学校教学工作和教学管理必须坚持党的教育方针，坚持与时俱进和改革创新。以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 第三条 学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特 点，要以社会需要和学生的成才愿望为出发点，提高工作效率，维护教学秩序，推动教学改革，全面提高教育质量。 第四条 学校教学工作和教学管理要有利于推进学生有个性的全面发展，拓展其实践创新能力；有利于教师创造性工作，有利于深化改革，有利于与各类教育的沟通与衔接，充分利用计算机及网络等现代手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。 第二章 教学事务管理 第五条 每学期学校均应根据教育行政部门的工作计划精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 40 和学校教学目标管理的基本要求，制定教学工作计划。 教学工作计划主要包括学校教学工作计划 ，科（室）及教研组教学工作计划等。 学校教学工作计划用以确定学校学年或学期教学工作的指导思想、工作目标和具体任务，由分管校长提出，经校长办公会议审定后，于新学期开学前下达贯彻。 教务处根据学校教学工作计划，结合教学工作的进展情况拟定月教学工作计划。 各教学科（室）和教研组的教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划，结合本科（室）、组具体情况按学期制订。 第六条 教务处应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。其依据是教育行政部门的有关规定、学校整体安排和各专业教学实施方 案（教学计划），也应结合实习、实验条件等具体情况。校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后，以学校名义印发至各科（室）实施。 编制校历应注意： （ 1）新学年开始为 9 月 1 日（逢双休日顺延）； （ 2）每学年分为两个学期，共 42 个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 40 （ 3）寒暑假每学年共 10 周，一般寒假 3 周（含春节），暑假 7 周。 学校在编制校历时，因特殊原因要延迟开学或减少教学周数，应事先征得学校主管部门（指区、县教育局，各委、局、控股集 团公司及其他主管部门，下同）的同意。 第七条 教务处在学校印发校历和学期教学进程表的同时，下达新学期的教学任务（学期课程设置及教师任课计划）。各科（室）应根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、合理负荷等原则对新学期的教师任务作出初步安排，并报教务处。教师教学任务须经教务例会讨论调整，分管校长批准后正式确定。教务处应于放假前颁发教师教学任务书，开学后制成各班教师任课一览表，印发各科（室）。 第八条 教务处编制课程表一般应于放假前一周完成，经分管校长审定后在放假前将教师课表先分发至每一位任课教师。课程表 包括学校总课程表，分班课表和教师课表等。课程表一经排定公布不允许轻易变动。学校应建立“排课、调课、代课及停课制度”。 第九条 教务处应经常检查各班级教学日志填写情况，用以考核学生出缺勤情况、教师授课情况以及统计教师工作量。 第十条 教学例会制度包括教务例会和教研组长会议、教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 40 师和学生座谈会等，主要用于布置和检查各项教学工作，及时分析、研究和解决教学中出现的各种问题，落实整改措施，注重实效，并要有明确的议题和过程记录。教务处、各教学科（室）应定期召开教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学工作和学校管 理工作的意见与要求，并作为期末考评教师工作的依据。 第十一条 学校应认真贯彻执行教育行政部门颁发的中等职业学校学生学籍管理规定，做好学生的入学与注册、成绩考核、升级与留级、转学与转专业、休学复学与退学、纪律与考勤、奖励与处分、毕业与结业等学籍管理工作，并设专人负责学生的学籍档案及电子注册等工作。 要积极进行制度创新，实行灵活的学制和学习方式，有条件的学校都应试行学分制，为学生个性发展、工学交替、分阶段完成学业创造条件。 第十二条 选用教材应根据各专业培养目标、业务规格和教学要求，一般应选用教 育行政部门公布的统编教材，以及有关行业规范教材；无相应统编教材时，可选用基本符合教学大纲要求的其他教材，或按教学大纲要求自编校本教材（讲义）。教师提出选用教材须经教学科（室）主任同意，自编校本教材（讲义）应由教务处会同各教学科（室）统筹安排，并报分管校长批准。要加强对教材使用的管理，制订教材管理制度，要逐步建立教材评价制度和在专家指导下的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 40 教材选用制度。 学校应根据职业教育教学改革和发展的新要求，积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法、具有职业教育特色的课程和教材，制作各类多 媒体教学软件，为学生提供优质服务。 第十三条 学校应建立和健全教学档案制度，教学档案包括教学文件档案、教务工作档案、学籍管理工作档案、教研与教改工作档案和教师业务档案等。教学档案应由专人负责管理， 并按教育行政部门的要求，对教学档案的收集、保管和利用等作出规定，使教学档案工作制度化、规范化、信息化，更好地为教学服务。 第十四条 学校应有计划地经常组织教学检查，并自觉接受教育行政部门和教学研究机构及学校主管部门组织的教学检查，以落实培养目标，稳定教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。教学检查应把经 常性和阶段性检查结合起来，期初查准备，期中查进程，期末查效果。 第三章 教学文件管理 第十五条 专业教学方案（教学计划）是学校实现培养目标，组织和安排教学工作的依据，分为教育行政部门及有关行业制订的专业教学指导方案（指导性教学计划），学校根据专业培养目标及市场需求等实际情况制定的专业教学实精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 40 施方案（实施性教学计划）两种。 制定专业教学实施方案 (实施性教学计划 )要遵循教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，参照专业教学指导方案（指导性教学计划），一般由教务处会同教学科（室）在市场调研基础上于 新生入学前 3 个月提出，经分管校长审定，校长办公会议讨论通过后执行，并报学校主管部门备案。 专业教学实施方案 (实施性教学计划 )通常由说明和表格二部分组成。说明部分包括专业名称；招生对象与学制；培养目标与业务范围；知识结构、能力结构及要求；课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。表格部分包括教学活动时间分配（按周）表、课程教学时间安排（教学进程表）和实践教学时间表等。 专业教学实施方案 (实施性教学计划 )在实施时必须保持其严肃性。 根据劳动力市场需求与变化情况，学校可以在保证人才培养规格和质量的前提下，调整专业的服务方向，在课程设置、教学环节、学时安排等方面有一定的灵活性和机动性，但必须履行调整手续，防止专业教学方案（教学计划）执行的随意性。 第十六条 课程标准（教学大纲）是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施的依据。应体现培养目标对学生在知识与技能、过程与方法、情感态精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 40 度与价值观等方面的基本要求，并规定课程的性质、目标、内容，以及提出教学和评价建议。专业教学实施方案 (实施性教学计划 )规定开设的课程（包括实践性课程），均应有相应的课程标准或教学大纲。 文化基础课采用教育行政部门颁发的课程标准（教学大纲）；专业基础课和专业课采用教育行政部门和有关行业颁发的课程标准（教学大纲）；尚无教学大纲的课程，或在课时、教学内容、教学要求等方面已作较大改革的课程，应由学校按照教学大纲的统一体例组织自编大纲，并经有关专家论证后执行。 任课教师、教研组和各教学科（室）要按照课程标准（教学大纲）组织教学，同时鼓励教师在完成基本要求的前提下补充新知识，充实新内容。 第十七条 学期授课计划应认真执行课程标准（教学大纲），体现课程教学的内容和进度要求。学期授课计划由任课教师结合实际，按照统一的要求编写。同教材、同进度者，应使用 同一份学期授课计划。 任课教师必须按照学期授课计划组织教学，如确有必要调整，须事先经有关教学科室或教研组同意，报教务处备案。若教学内容、教学时数有较大变动时，须经分管校长批准。 第四章 主要教学环节管理 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 40 第十八条 教师应认真备课进教室。备课应备大纲、备教材、备学生、备社会，并根据学期授课计划，于每次课前认真撰写一个较为完整的教案。 教案一般应包括首页、备课笔记和教学后记三个部分。首页应反映教学的基本要素；备课笔记应反映教学的基本 内容和因材施教的构想与创意；教学后记应反映教学得失与改进措施。 任课教师在学期开课前必须备有二周以上的教案，平时亦应有至少一周的提前量，不准无教案或沿用教学内容过时的教案上课。鼓励教师应用计算机进行电子备课，注重信息技术与学科教学的整合。 第十九条 教师要认真上好每一堂课，要注意加强基础知识和基本技能的教学，确保所授知识及技能的思想性、科学性、针对性和实用性，充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用。教师讲课的基本要求是：条理清晰，概念明确，重点突出；语言准确，精炼、生动；板书繁简适度、工整有序。 要体现职业教育特点，贯彻理论与实践相结合的原则，重视学生智力开发和创新能力的培养，强化学生职业技能的训练。要树立学生为主体、教师为主导的基本思想。引导学生进行探究性学习，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 40 要积极应用现代教育技术改革教学方法和手段。广泛采用直观教具、教学挂图、多媒体课件、仿真技术和电化教学设施进行教学。实践性，工艺性较强的课程内容，要到实验室（实训室）或生产、技术、管理、服务工作的现场去上，以提高教学质量和教学效果，适应新时代对人才培养的要求。 第二十条 教师应结合教学进度，组织有效的课外辅导和答疑，指导学生优化学习方式。要认真布置作业和批改作业。教师对布置的作业应预先试做，及时批改，严格要求，要评出成绩或写出评语，以此作为评定学生平时成绩的依据。 第二十一条 要采取选修课等多种多样的形式充实丰富第二课堂，充分利用学校各种教育教学资源，有计划地组织和指导学生参加课外学习活动，以拓展学生学习时空，让学生有选择地自主优化知识、能力结构，拓宽知识面，增强适应性，促进全面发展。 第二十二条 实验员或任课教师应根据课程标准（教学大纲）和实验指导书的要求，认 真做好实验课的准备、讲课、指导和批改实验报告等项工作。让每一个学生都能按大纲规定的时间充分动手，独立操作，养成严肃认真、实事求是的科学作风。 凡是有条件的专业可将实验单独设课，单独考核，单独记分，并编写相应的实验课教材。 同时还要注意加强综合性实验训练，提高学生的实验能力和精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 40 专业技能。 除实验课外，实验室应创造条件向学生开放。 第二十三条 实习按其性质和任务一般可分为认识实习、教学实习（实训）、生产实习、专业劳动和毕业实习（综合实习）等。 认识实习是通过参观和现场教学，使学生初步了解专业，获 得与本专业教学有关的比较全面的感性知识，为后继课程的教学打好基础的实践性教学环节。 教学实习（实训）是根据大纲规定的要求，在校内实习基地对学生进行本专业所必须的专业技能基本训练的实践性教学环节。 生产实习与专业劳动一般在校外实习基地进行，是学生对本专业所涉及的主要岗位的生产劳动或结合生产过程，学习操作技能，培养生产和服务能力的实践性教学环节。 毕业实习是一种综合性的实习，也称综合实习，要求学生综合运用所学理论和基本技能分析、解决生产、技术、服务及管理工作中各种实际问题，提高实际工作能力，为就业、创 业作好准备。 不论何种实习都必须按照专业教学实施方案（专业教学计划）的安排和实习大纲的要求进行，并遵守劳动、人事和教育行政部门对学生实习的有关规定。各教学科（室）应根据学校和实习地点的具体情况，于实习前提出实习计划。实习精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 40 计划的主要内容有：（ 1）实习的性质、目的和任务；（ 2）实习内容、方式和时间分配；（ 3）实习的组织与轮换，指导教师的分工与安排；（ 4）实习考核、实习成绩的评定办法与评分标准，（ 5）实习安全与保障措施等。实习计划须经教务科（教导处）审核，分管校长同意后执行。 凡有条件的学校（专业），都应 通过实习让学生能获得相应技能等级证书或职业资格证书。 第二十四条 社会调查、课程设计是结合课程教学安排的一种实践性教学环节。社会调查的目的性要明确，并应有具体的调查提纲和切合实际的日程安排。指导教师要组织学生深入实际，深入市场，掌握第一手材料，学习调查研究的方法，认真指导学生写好调查报告。课程设计的题目，由任课教师根据教学大纲的要求选定，力求典型、实用并保持相对稳定。 第二十五条 毕业设计是学生毕业前最后一次综合性的实践性教学环节。要根据专业培养目标和基本教学要求，紧密结合职业岗位的实际拟定毕业设计 的题目。指导教师由本专业的专业课教师担任，也可聘请有经验的工程技术人员和其他专业人员担任。 第二十六条 对学生学业的检查与成绩评定应严密组织，科学管理，以保持学业检查与成绩评定工作的严肃性，充分发挥其激励和导向作用，调动广大师生教与学的积极性，树精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 40 立良好的考风和学风。要不断改革和完善学业检查方式，增强其促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。对有条件的课程应实行“教考分离”；专业和实践教学的学业检查应争取用人单位共同参与。 篇二：中等职业学校教学管理规范 中等职业学校教学管理规范 （试行 ） 目 录 第一章 总则 第二章 教学行政事务管理 第三章 教学方案管理 第四章 教学过程（环节）管理 第五章 教学质量监控与评价 第六章 教育教学研究与教学改革 第七章 教师队伍管理 第八章 教学设施及经费管理 第九章 附 则 ?第 章 总 则 第一条 为全面贯彻落实党的教育方针，加强全市中等职业学校（以下简称“学校”）的教学工作，规范教学管理，适应我市科技进步、经济发展对职业教育改革与发展的需要，促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 40 办学特色 的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神 和全市中等职业教育具体情况，制定本规范。学校应结合本校实际，以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度。 第二条 教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以德育为首，以提升学生职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为行业企业人才需求服务，为当地经济社会发展服务。 第三条 学校教学工作和教学管理应遵循职业 教育教学规律，结合学校特点，以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率，着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建，并与各类教育沟通与衔接。 第四条 学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。 第二章 教学行政事务管理 第五条 教学管理机构 学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则，建立健全教学管理机构。 1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 40 2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层 教学管理机构；可设 立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构；规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业（或课程）组成的专业管理部门（即专业部、系、科）。本规范按不设立专业管理部门的体制编写，专业管理部门及学校未设的其他中层教学管理机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围。 3、教研组是进行教学研究和组织教学工作的基层组织，在教务管理部门及教育教学研究管理部门的领导下开展工作。 第六条 学期教学工作计划 学期教学工作计划是学校实行教学目标管理的依据，分为全校的学期教学工作计划、中层教学管理机构的学期工作计划和教研组的学期工作计划。其内容主要包括学期教学工作目标、主要工作、主要措施及其人员、时间进度安排等。 1、学校的学期教学工作计划由主管教学副校长主持编制，经校长办公会议审议，由校长批准后于新学期开始时印发至各有关部门。 2、中层教学管理机构应按全校的学期教学工作计划的要 求，于新学期开学后一周内分别制定本部门的学期工作计划，经主管教学副校长审批后执行。 3、教研组长应根据学校的学期教学工作计划和中层教学管精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 40 理机构的学期工作计划，于新学期开学后二周内制 定出本教研组的学期工作计划，经教务管理部门审批后执行。 第七条 课程开设计划及教师任课安排表 1、教务管理部门根据实施性教学计划（人才培养方案），于上一个学期结束前四周确定下一个学期的课程开设计划。 2、各教研组根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、负荷合理的原则，于上学期结束前两周把下一个学期本教研组教师任课安排表报教务管理部门汇总，经教务例会讨论调整、主管教学副校长批准后正式确定。教务管理部门在新学期开学前一周正式向教师下达任课安排通知。 第八条 校历和教学进程表 1、校历是学校安排教学工作和 其他工作的基本依据，采用表格形式按学期编制。 （ 1）主要内容：学期教学活动周数及具体起讫时间；开学、入学教育、军训、毕业教育和法定节假日的日期；校运动会、技能节、艺术节等全校性活动的日程；寒（暑）假起讫时间等。 （ 2）编制程序：由教务管理部门根据市（县、区）教育行政主管部门的有关规定、全校的学期教学工作计划和各专业实施性教学计划、学校实验实训实习条件情况，按照日历编写， 于每学期开学前报请主管教学副校长审定后，经校长批准印精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 40 发各部门执行。 2、教学进程表是全校各班级教学活动的总体安排，采用图表形式按学期 以周为单位编制。 （ 1）结构与内容：按学期周次顺序排列，编排各班的理论教学、实践教学、公益劳动、考试、入学教育、军训、毕业教育和假期等的周数分配和具体进程。 （ 2）编制程序：由教务管理部门根据校历及各专业实施性教学计划于开学前拟定，经主管教学副校长审批后，开学时印发各部门和教研组。 教学进程表一经确定，不得随意变更，要严格执行，如遇特殊情况需要调整，应通过教务管理部门，报主管教学副校长批准，提前通知各有关部门和教师执行。 第九条 课程表 课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排，分为学校 总课程表、任课教师课程表和班级课程表，实行学分制管理的还应有选修课课程表。 1、编制原则：编排课程表应遵循职业教育教学组织原则，按照不同课程的认知规律，实验实训实习教学要求、技能形成特点，任课教师的素质结构等要素合理设计，要有利于提高学 篇三：学院教学管理规定 山东？学院教学管理规定（试行） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 40 为促进我院教学管理的制度化、规范化和科学化，切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，根据教育部颁布的高等学校教学管理要点和高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要 点，结合我院的教学实践，特制定本规定。 第一章 教学管理总则 第一条 教学工作是学院的中心工作，教学管理是对教学工作全过程进行决策、计划、组织、指挥、调节、监督和评价，在学院管理中占有极其重要的地位。教务处、各系（基础教学部、实训中心（以下简称部、中心）都负有管理的责任，各管理部门要互相配合，协调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。 第二条 教学管理要遵循高等职业教育人才培养模式的基本规律：以培养高素质技能型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力 、素质结构和培养方案，实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；“双师型”教师队伍建设是提高教学质量的关键；学院与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。 第三条 学院教学管理的基本任务是：研究高素质技能型专门人才的培养规律和教学管理规律；建立健全教学管理机精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 40 制，促进教学管理工作的科学化，规范化，提高教学管理水平；建立稳定有序的教学秩序，形成良好的运行机制；研究并组织实施教学改革，努力办出高职特色；充分发挥学院各级组织的作用，调动师生教与学的 积极性、主动性、创造性；严格教学常规管理，保证教育目标的实现和保证培养人才的质量。 第四条 学院教学管理的基本内容包括：教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教学过程管理、师资队伍管理、实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。 第五条 教学管理的各项规章制度，是教学管理的依据和准绳，各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度，实现依法管理，依法治教。 第二章 教学管理组织系统 第六条 健全教学工作的院级领导体制。院长全面负责学院的教学工作，分管教学的副院长协助院长主持日常教学工作，并通 过职能部门的作用，统一调动学院各种资源为教学服务，统一管理教学工作进程及信息反馈，实现各项教学管理目标。学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，要在院党委的统一领导下，由教职工代表大会、院务会议或院长办公会议讨论决定。学院各级领导必须坚持以教学为中心，定期召开会议，及时解决教学中的重大问题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 40 第七条 建立院、系两级教学管理机构。 1、学院要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系。 2、教务处是教学管理工作的主 要职能部门，主要职责是执行学院的决策，协助分管教学的副院长对教学工作加以组织和管理，对学院的教学工作积极主动提出意见和建议，作好学院领导的参谋，协同有关部门做好教学服务工作。合理配置教学资源，建立正常教学秩序。督促、检查各系（部、中心）的教学工作，开展教学工作检查、评价，总结推广经验。严格执行上级有关部门和学院制定的各种教学规章制度。 学校各部门要积极配合，互相协助，共同做好教学管理工作。各部门都要树立为教学服务的思想，围绕教学活动千方百计地做好保障和后勤服务工作，为维护正常的教学秩序，提高教育、教学质量 而排忧解难、主动服务。 3、系（部、中心）级组织是学院教学管理机构的基本单位。系（部、中心）主任全面负责系（部、中心）的教学管理、教学研究和科学研究等工作；组织本系（部、中心）教师认真完成学院交给的各项教学任务，落实各个环节的教学工作，保证其教学质量；组织教师开展教学研究、课程建设、教材建设、教学内容改革、教学方法、教学经验总结等工作，组织师资的培养提高及提出补充、调整的建议，分配教师的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 40 工作任务；加强相关实验室、资料室的基本建设等；向学院的教学管理工作提出意见和建议。系（部）可根据情况设教学秘书或教务员， 处理日常教学行政的具体工作并做好教学运行状态、质量信息的经常性调查了解工作。 第八条 建立教学工作委员会。教学工作委员会是教学管理工作的研究、咨询机构，要定期研究并向院务会议提出有关建议。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和懂得教学工作、有管理专长的教学管理人员及相关职能部门的负责人组成，在院长领导下，研究和决定学院教学及教学管理工作中的一些重大问题。 第九条 加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼职结合、数量适中、结构合理、素质较高、相对稳定的教学管理队伍。要有计划 地安排教学管理人员的岗位培训和在职学习，掌握教学管理科学的基本理论和专门知识，提高管理素质和水平。要结合工作实际，有组织地开展教育科学研究与实践。积极创造条件开展国内外教学管理人员的相互考察、交流与研修，以适应教学管理科学化、现代化的需要。 第十条 建立教学工作督导组织。选聘一批热爱教育事业、教育思想先进、教学经验丰富、工作认真负责的老教师 (包括退休教师 ) 、有教学管理经验的管理人员及教育专家组成教学工作督导组织，配合教务处和系 (部 )对教学工作进行监精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 40 督、管理和指导。 第十一条 建立健全教学工作会议制度和 各级领导定期听课、学习、调研督查、考核等制度 ，提高决策和管理水平。 第三章 教学计划管理 第十二条 教学计划是人才培养目标、基本要求以及培养过程和方式的总体设计，是学院保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是实施人才培养的首要环节，是教学工作中具有法规性质的文件。认真执行教学计划是组织教学、管理教学、维护教学秩序、提高教育质量的根本保证。 第十三条 确定专业培养目标是制定教学计划的前提条件。必须遵循国家教育方针和高等教育的法律法规，针对经济社会发展的需要 ，结合学院实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现专业特色。 第十四条 制定教学计划的基本原则： 1、主动适应经济社会发展需要。制定教学计划要以科学发展观为指导，广 泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 40 作相对稳定性的关系。 2、坚持德、智、体、美等 方面全面发展。制定教学计划必须全面贯彻党和国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3、突出针对性和应用性。要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制定专业教学计划。 4、加强实践能力培养。制定教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，减少附设于理论课的演示性和验证性 实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。 5、贯彻产学结合思想。产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，学院应主动争取企事业单位参与共同制定和实施教学计划，充分利用社会资源。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。 第十五条 教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。实施性教学计划由学院按照国精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 40 家教育部关于制定教学计划的原则和指导性教学计划 的规定与要求及有关行业和职业对人才规格的要求制定。 对于无指导性教学计划的专业，学院应按照教育部和省教育厅有关文件的要求，在调查研究的基础上，吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行专业岗位工作分析和教学分析后制定。 第十六条 实施性教学计划由教务处牵头，各系（部、中心）主持制定教学计划方案，经学院教学工作委员会审议，分管教学的副院长审核签字后下发执行。 第十七条 教学计划的构成与时间安排： 1、教学计划的内容一般包括： (1) 专业的具体培养目标； (2) 人才培养规格要求和知识、能力、素质 结构； (3) 修业年限； (4) 课程设置、教学环节及学时分配（含课程性质、类型、学时分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）； (5) 教学进程总体安排； (6) 必要的说明（含各类课程比例、必修选修安排、学分制或学年制等）。 实习教学计划一般包括：实习教学目标（含学生毕业时应达到的职业技能等级或职业资格标准）、教学实习课题和实施要求、实习安排、时间分配等。 2、教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 40 课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计 (论 文 )等教学环节。 3、高中起点的学生修业年限一般为二至三年，其它学生的修业年限应适当延长。 4、三年制专业的课内总学时一般为 1600 1800 学时，实践教学一般不低于教学活动总学时的 40；两年制专业的课内总学时一般为 1100 1200 学时，实践教学一般不低于教学活动总学时的 30。 第十八条 制定或修订教学计划的一般程序是：实施性教学计划的专业名称应科学、准确、规范，体现人才培养规格和专业内涵。专业名称应符合教育部颁发的普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）。 （ 1）专业论证。学习理解 上级有关文件精神，广泛开展社会人才市场需求的调研以及专业岗位工作分析，明确与专业对应的职业岗位（群）职责和主要工作范围，设计学生知识、能力和素质结构；组织院内和社会用人单位专家论证专业培养目标，基本规格和业务范围。 （ 2）拟定计划。构建以全面素质为基础、以综合职业能力为本位的课程体系。妥善处理各类课程关系；保证必修课程的开设和课时；确定选修课程和课时比例；安排好实践性教学环节。 （ 3）审核报批。由教务处提出本院制定或修订教学计划的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 40 实施意见和要求，由系主持制定教学计划方案。经学院教学工作委员会审议，分管教 学的副院长审 篇四：职业培训学校教学管理制度 教学管理制度 教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。 第一章 教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 一、教务处须根据 学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组； 二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力； 三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 40 确自身课堂教学的追求目标； 四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛 和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导； 五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作； 六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。 第二章 教学常规制度 一、教材 （ 1）依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材； （ 2）如特种作业的相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力 的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据 。 二、教学计划 （ 1）根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学计划。 （ 2）按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 40 有关专业的教学计划。 （ 3）全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求，合理分配理论教学和技能训练课时数。 （ 4）依据专业工种特点，征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能 的并行统一考试。 （ 5）主动征求急需开展职工培训的企业单位意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。 三、单科授课计划（包括实验实训计划） （ 1）科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。 （ 2）科任教师的单科授课计划（含实验实训计划）一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。 （ 3）培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估 的依据之一。 四、教案 （ 1）教师应遵循超前撰写教案的原则，每个单元教案都应标明明确的教学时数；严禁先授课、后备课的积习，把教学低效益的课时尽力压缩为零。 （ 2）教务处随堂听课时，坚持听、看、评“一手清”的原精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 40 则，即听完课便查看教案、接着评课，既强化了教学质量的管理，又强化了教学进度的管理。 （ 3）教师授课前，原则上要将教案报教研组长或教务处审批。教师在同意授课后，要妥善保管教案，教案用过后，应送交教务处妥善保存。 （ 4）教务处审批教案时，对教师教案将同时进行量化评分，其结果将作为教师教学态度与工作质 量评估的重要依据。 五、学生作业 （ 1）教师每授完一章一节的教学内容，都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题； （ 2）学生作业不仅是教学质量评估的重要依据，同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。 （ 3）要做好作业批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。 （ 4）教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。 （ 5）典型学员的作业，特别是实践操作成果同样要注意保存，作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。 第三章 教师教学成果评价制度 一、每期培训课程结束，各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动，总结自身教学成功之处，找出自身存在的有关问题，相互取长补短，其交流内容应形成精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 40 文字并存档。 二、在教务处组织下，每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评，并结合教学副校长、教务主任的评价意见，对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。 第四章 教学质量控制管理制度 一、教学副校长是教学质量的总责任人，应身先士卒，带头深入课堂一线听课，常年检查教师教学与学生学习情况。 二、教务处要 定期召开教务会议，坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度，对教学过程中所发现的问题，积极采取有效对策。 三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见，并及时报告校长室，或利用业务学习时机，向教师及时反馈。 四、定期召开学员座谈会，围绕学生的建议和要求，组织教师不断研究、改进教学方法。 五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛，通过群众性练兵活动，全面推动学员动手能力的提高。 六、引领教师开展试卷分析，总结成功经验，找出存在问题，推动教师通过扬长补 短，促进教学上台阶。 七、强化教学全过程的管理，培训班开班前，认真组织教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 40 师学习相关学科教学大纲；培训中，适时了解教师对教学尺度的把握，结束后，主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见，不断完善相关专业培训教学计划。 八、凡实践性较强的学科，可激励教师采取模块化教学方法，先从学员技能训练入手，让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收，并通过校内职业技能展示，充分激发学员的学习积极性和创造性。 九、定期与兄弟学校组织教学交流活动，为教师和学员搭建比武擂台，不断促进师生动手技能的提升。 十、激励教师对照考工考级要求，为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。 篇五：中等职业学校教学管理规定 教学管理章程 第一章 总 则 第一条 为保证教学点能面贯彻国家教育方针，提高教学质量和办学效益，更好地适应办学需要，根据国家有关教育政策法规，特制定本规定。 第二条 教学点教学管理应坚持以德治校、以人为本、以质量管理为核心，遵循教育教学规律，