Unit 2 What’s your favourite season -

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 21 s 一） 5 分） a 小学生都喜欢唱歌，通过唱歌并做动作，使学生们首脑并用，在轻松活跃的气氛中放松心情，以便更好地进行学习。 （二） 5 分） T:is it t s T:s 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 21 t s 通过日常对话，可以让学生们复习以前学过的内容，还为将要学习的内容做铺垫。 （三） 10 分） of T:in 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 21 Ss he 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 21 in T:It is is T:is 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 21 on Ss Ss 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 21 he 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 21 T:we do in 通过画画的方式，引导学生们来学习本节课的内容，既有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 21 趣，不枯燥，还能让学生们充分发挥他们的绘画才能，同时也发挥了他们的想象力。在用英语介绍他们的作品时，可以锻炼他们的口语能力。小学生的思维属于形象思维，对具体的事物的印象会更深刻，他们通过直观的图画，记忆会更持久一些。这项活动的设计是一举三得 :s S2:my 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 21 my T:I we in :it 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 21 In is we a T:we 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 21 we a we 20 分） 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 21 a Ss:s ,3 by s 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 21 ? :in to 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 21 of a 这个环节的 设计，充分发挥学生们的合作精神以及他们的想象能力。这个活动能联系生活实际，可以使学生们学以致用，同时可以培养学生们的表演能力，提高他们的英语口语水平。 : T:we it us 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 21 So we 对学生们进行情感教育，让学生们热爱大 自然，增强他们保护环境的意识。 板书： s 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 21 A s s s 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 21 I 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 21 课后反思： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 21 这节课我讲的是 s s 内容，本节课的教学目标是能够听、说、读、写 5个单词： 、认读句子： 以增加课堂的气氛，使学生的精 神抖擞，为下面的学习做好准备。我使用日常口语进行热身，主要目的在于训练学生的口语表达能力。在新课呈现部分，我利用呈现和让学生们画画的方式教授，利用直观的图像直接刺激学生们的视觉神经，使学生们记忆地更加牢固。特别是绘画这一环节，充满了乐趣，发挥了学生们的想象力，在学生们发挥绘画才能的同时，还锻炼了他们的口语能力。在操练巩固环节，我设计了一系列活动，从单词 句子 段落的训练，跟录音读单词，给学生们正音。大小声的活动，通过好玩的游戏让学生们加深对单词的记忆。 a 过调查表的方式了解学 生们喜欢的季节，让学生们用 “I 来表达他们喜欢的季节，练习句子。之后，让学生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 21 们分组合作，编故事并上台表演，充分发挥学生们的合作精神以及他们的想象能力。这个活动能联系生活实际，可以使学生们学以致用，同时可以培养学生们的表演能力，提高他们的英语口语水平。最后，我对学生们进行了情感教育，培养学生热爱大自然的情感，增强他们保护大自然的意识。这节课教学目标明确，教学过程有序，教学活动设计合理，在整个教学过程中，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以学生为主体，以语言运用为中心，以小组合作学习为手 段，以电脑为辅助，力求给学生创造一个开放，真实，平等，和谐的交流环境。不只是让学生们