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文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 of 例 一、基本教学理念 1、让学生成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。 2、创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义。让学生习得语言，在玩中学，在学中玩。 3、依据不同学生的特点，因材施教，调动学生的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展。 二、设计思路以新课程为指导，教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生通过做事，通过思考，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务 型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使学生在 “ 用 ” 中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 三、教学目的 1了解雨的形成过程。知道 2培养学生善于观察、乐与思索，从小热爱大自然 , 热爱科学的良好习惯。 3 能运用型。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 四、教学过程： 利用简单的问话和唱歌，目的在于 ： 一：舒缓学生紧张的气氛； 二 、 从 唱 入 今 天 的 新课） ,从 歌 曲 引 出 第 一 个 新 单 词 并用出 慢地以连锁的形式教学新单词，并在教学单词时，用 简单形式让学生记忆这些单词。） ,利用 目的： 1、记忆单词； 2、使课堂更生动、活泼，让学生学得轻松。） , ,从游戏中记忆单词，这样单词记忆得更牢固，也锻炼学生口头表达能力）（这是个巩固练习，主要目的在于看看学生是否真正掌握了这些单词） ?这个练习的目的在于让学生能将单词活学活用，让单 词使用到句子中。）:从课文中引申到课外，这才是整堂课最终的教学目的，能让学生学以致用。
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