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精品文档 2016 全新精品资料 全程指 导写作 独家原创 1 / 3 爱擦黑板的小男孩 “ 老师，我可以擦黑板了吗？ ” 刚上完课，我在讲台上整理书本，听到一个小男孩有点胆怯的声音。 “ 可以可以， ” 我忙不迭地回答： “ 好，谢谢你！ ” 小男孩一下子跑到黑板前，高兴地擦起黑板来。看着小男孩欢乐的神情和卖力劲，笑容由衷地浮上我的脸庞，心中却还有一些内疚。 小男孩是一个一年级的小学生，他特别爱擦黑板，每当下课的音乐响起，他的眼睛就显出急切的神情，当我和孩子们互道再见后，他就会一个箭步冲到黑板前，拿起黑板擦就擦起来，惟恐他的伙伴捷足先登抢走这件事。但是这个小男孩在上课的时候常常管不 住自己，做做小动作、与同桌讲讲小说话，做功课的动作也比较慢，他的表现我是不满意的。我在一边就会默默地想，擦黑板的卖力劲要是用到学习上那就好了。 连着几天他的坏习惯没有改，我有点生气了。今天又到了下课音乐响起，我和孩子们互道再见，他又一个箭步冲到黑板前，我马上大声地叫住他： “ 课堂作业做好了吗？ ” “ 还有一点点。 ” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指 导写作 独家原创 2 / 3 “ 昨天的回家作业订正好了吗？ ” “ 还没有。 ” “ 什么事都没有做好，就想着擦黑板，作业没做好，不用你擦黑板了！ ” 我严厉地训斥着，他看着我，悻悻地走回自己的座位，慢慢地拿出本子来。我看 着他，却一下子就后悔了，我从来没有这么严厉地批评一个小孩子，而且批评的是与学习不相关的事，他的小脸上满是委屈和害怕，眼睛有点湿润了。我连忙走过去，轻轻地对他说： “ 你是个热爱劳动的好孩子，老师很喜欢你。如果上课再认真点，作业及时完成，老师会更喜欢你，以后课上抓紧时间完成作业，然后再去擦黑板好吗？ ”“ 好。 ” 毕竟是小孩子，一会儿他的脸上就有了笑容，高兴地做起功课来。我的不安和内疚稍稍有了缓解。 于是第二天就出现了开头的那段对话。 我们常常说要爱孩子，公正、公平地爱每位学生。学习好的要爱， 学习一般的也要爱，学习差的更要爱；每个孩子都各有特色，有的乖巧，有的直率，有的调皮，有的安静，有的内向，有的冲动；在学习上他们也各有不同，有的孩子进步得很快，让我感到开心；有的孩子很调皮，让我感到很头疼；有的孩子学习有困难，让我感到很费心，但是他们的身上，都有值得表扬的地方，即使过错也只是小问题而已，不可用大人的眼光和标准去要求小孩子，所以，及时表扬和鼓励，精品文档 2
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