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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 17 1. . . 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 17 s 上海市政府将把上海迪士尼主题乐园打造 成一个著名的旅游胜地 . 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 17 do 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 17 go . :精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 17 ? . 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 17 2. 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 17 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 17 : 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 17 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 17 2? ? ,4品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 17 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 17 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 17 _. . 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 17 .,he 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 17 本学期教研组开展了以小组为单位的相互听课、共同探讨的教研活动。在这次活动中，我们每个小组成员分工合作。一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 17 个人上研讨课，一个人记录学生课堂中出现的各类错误以及时间，一个人记录教师纠错的情况。还有一至两人记录整节课的教学环节。最后大家汇总资料，分析错误成因，教学环节需改进之处以及改进的策略方法。我承担了上课的任务，与以往上课不同的是不仅需要备课、上课，还要写出课后检测题以及凭分标准。然后由小组其他成员在课后对班上的十二名优等生、中等生、后进生进行 检测评估。本节课从游戏到对话，叙述周末活动都比较流畅，学生掌握较好。澳大利亚的引入也比较自然，但对于呈现的有关澳大利亚的一篇日记，学生无论从记忆文中内容，到篇章理解都出现困难。分析一下原因，主要是过长，内容选材不为他们所熟悉。而且我出示的目的主要是呈现日记格式，但最终有点偏离初衷目的，演变成偏难的阅读理解。以致费时较长，还应调整。在为学生独立叙述运用过去时写日记做铺垫时，考虑到学生有可能不擅长整段描述，于是就是给出一定的范围，让学生选择说话。这样学生出现的错误容易把握，也避免学生无所适从，出现语言无法跟上的 尴尬。因此调整为单独出示一张照片逐步引导学生。但在小组合作中，仍然有一些同学不能独立描述某一图片，在叙述的过程中，仍时常遗忘过去式。还需要降低难度，以书上的范例为模版，设计一个有连贯性的行程安排，我引导学生先写短小精悍的三言两语日记。然后在过度到一篇语言比较丰富的写段。因此在课堂设计的每一精品文档 20