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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 we 后反思 在本次的组内互听课中我按照目前的教学进度上了朗文教材 言素材是四个孩子介 绍 自 己 喜 欢 的 球 类 运 动 。 由 于 上 一 节 课 是 围 绕在本节课的开始，我先设立了一个问题，觉得这应该是延续上节课的话题设置的一个开放性的问 题 。 这 样 学 生 就 能 运 用 平 时 学 到 的 形 容 词。由于体育运动中有很多竞技的比赛，所以，我就以竞赛的形式来增加学生的积极性。在 环节，我设置了一个寻找宝藏的游戏，要求学生找出包含的体育项目的名称，找到的学生可以得到一枚奥林匹克的纪念金币。我觉得这个环节创设的作用达到了，学生的积极性很高，但是我觉得参与的面还不是很足够，因为程度好的学生很 快的能够找到而较差的学生机会就比较的少。而且除了球类和一些学生比较熟悉的词汇被找到之精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 外，如 样比较难的词汇大部分学生还是很陌生。在引入的部分我通过播放一个名为 “的描述本节课主要讨论的几种球类是为学习书上的句型和形容词的学习来做铺垫。同时，也是阅读理解能力的一个训练，当然这样的阅读除了有文字还有图片和动画来辅助学生的理解。之后的小组讨论是让学生以拟人的 方式来给不同的球类作自我介绍。我觉得这部分的活动还是比较成功的。通过课堂活动的观察，我发现基本上每位学生都能留意到动画事中给出的信息和提示，然后在讨论的环节做到各抒己见并能比较好的利用了老师出示在黑板上的范例来组织自己的语言。学生的积极性和语言的输出量都表现得质量较高。然后很自然的过渡到课本的句型学生就能很自然的关注到相对应的形容词和 句型。后面的另一个 通过不同 觉得在学习的过程中，问答的设置比较有梯度，帮助学生理解课文中的重点句型。但是在这部分教学的设计形式还是比较单一的，语言的输入量还是不够丰富。在学生对课文掌握的比较好的情况下，我要求学生对照范文，根据自己的实际情况来仿写。最后的环节，我要求学生在小精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 /
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