申报表、评估表.doc

附件1：福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准评估表项 目分值评估标准学校自评得分设区市评估得分A级指标B级指标校园用地和教学用房校园用地61、学校位于秀屿区东庄镇白山村，校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。(2分)2、校园用地面积3800m2，生均面积为43.67 m2 。(4分) 6校舍面积81、学校校舍面积2300 m2，全校6个教学班，生均面积为26.43m2 。(3分)2、学校现有6个教学班，教室面积全部达标，每间52 m2，教室内课桌椅、讲台配备齐全，尺寸规范，表面平整。(2分)3、学校共有教学辅助用房12间，其中计算机网络教室1间，多功能教室1间，音乐专用教室，美术专用教室，综合实践活动室，德育展览室，科学实验室，仪器标本室，图书阅览室，体育器材室，卫生保健室，保安室各1间。学校共有办公用房1间，生活服务用房1112m2。使用面积均达到规定的标准。(2分)4、全校建有厕所1座，布局合理。其中男厕所1间，总面积40 m2，设蹲位10个，小便槽8米。女厕所1间，总面积30 m2，设蹲位8个，使用方便卫生，符合卫生标准。(1分)8活动场地41、学校体育运动用地1500m2，生均17.24m2，运动场设有60米直跑道，篮球场1个，各类运动设施齐全。(2分)2、学校绿化面积400 m2，生均4.59 m2。(1分)3实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备实验室51、小学科学实验室1间，52 m2；（1.5分）2、学校实验室及附属房等设施配置分别达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）今年秀屿区教育局又投资5多万元用于更新实验室与各学科教学仪器。(3分)4.5综合实践活动室、劳技实践室（场地）4 1、小学综合实践活动室1间，52 m2；（1.5分）2、各室设施设备按福建省完全小学教育技术装备标准（试行）配齐配足。(2分)3.5实验教学仪器41、实验教学仪器达到福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）第二种方案配备要求。(2分)2、分组实验能保证按4人一组进行实验操作，现有4名兼职实验教师，综合实践教研组长统一管理。(1.5分)3.5信息技术装备41、 现有计算机网络教室及教学资源和多媒体教室1间，52，可通过互联网接收远程教育资源，各学科有教学资源库和教师课件用于教学。(2分)2、建有计算机网络教室1间，52，电脑12台，计算机完好率达100%以上，能满足“二人一机”教学，配有校园广播系统设备，有52的专用室。(2分)4实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备图书馆（室）51、图书馆设藏书室1间，面积48，藏书2000册，学生阅览室1间48，学生人数87人，设座20座，座位面积不小于1.5/座，座位数和座位面积达到评估标准。(2分)，2、图书馆藏书量2000册，学生人数87人，达到生均不少于15册的要求，报刊种类齐全。(2分)3、学校图书馆配备兼职图书管理员1名。(1分)5体音美教室61、设有音乐、美术室各1间，使用面积分别为52和52，体育、音乐、美术器材室各1间，使用面积达到评估标准。(2.5分)2、体音美教室和器材室设施设备配置分别达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）基本要求。体育器材按教育部小学体育器材设施配备目录要求基本配齐；音乐、美术器材按教育部九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录类要求配齐。(3分)5.5设施设备管理和使用4学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。（4分）4食堂和宿舍学生食堂4没有寄宿生4学生宿舍和卫生室6 1、学校没有寄宿生。2、学校设有卫生间配有常用必备的药品及器材定期消毒，通风，采光良好。6教师队伍学校领导61、学校配备校长1名、教导1人实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理，学历达标，中级职称以上80。 (3分)2、学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。学校管理科学民主，每周星期一举行全体教师会议，就教育热点，学校重大事务决策展开讨论。各个教师集思广益，发挥集体智慧，积极为学校发展献计献策。（3分）6师资配备81、师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率88.2，达标率100%，50%以上的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，能够承担综合实践活动教学。(4分)2、50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。(2分)3、教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。教师应具备相应教师资格。(2分)8教育管理和质量学校管理81、学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，学校创办于1957年，五十多年来积淀了丰富的校园文化底蕴，全体师生能以“团结勤奋、求实创新”的校风、“爱生律己、善教奉献”的教风和“砺志勤奋、锐意进取”的学风，共同营造校园和谐新局面，学校重视校园文化建设，合理安排校园文化布局，育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。(4分)2、学校能够合理制定各项工作计划，及时做好各项活动总结。分工明确，责任到人。管理制度化、科学化，重视德育工作，制定学校德育工作计划，成立以校长为组长的德育工作组织机构，制定德育工作职责，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，以培养学生的良好行为培养养成教育为重点，提高学生的思想道德品质，学校重视学生的心理健康教育，设立心理辅导室，及时开展各项心理健康教育和咨询活动。(4分)7.5教学常规61、学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。(2分)2、严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。(2分)3、教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。(2分)6教育管理和质量普及程度6片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%以上，年辍学率控制在0%以内，毕业率达100%。(6分)6合格率61、教育教学质量良好，学生期末考试学科及格率达90%以上，全科及格率达90%。(3分)2、学校根据新一轮课程改革的新理念开展了学生综合评价改革，现行的综合素质评价体系完善科学、正常开展，国家学生体质健康标准合格率达90%以上。(3分)6说明：1校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人、初中每班按50人计算。办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。2九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。3九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量