2013学年第二学期六年级语文组教研工作总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 2013 学年第二学期六年级语文组教研工作总结 2013 第二学期即将过去 ,可以说是忙碌而收获多多。我们六年级语文教研组全体教师，认真执行学校教育教学工作计划，改革教学 ,积极参加各项教研教改实验活动，收到较好的效果。现就下列方面进行概要总结： （一）认真执行学校教育教研工作计划，不断学习新的教育理念。 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “ 无本之木，无源之水 ” 。一学期以来，我们立足校本，有计划、有步骤结合学校工作的工作计划，安排 了理论学习时间，做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每一次教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究，可谓是目标明确，形式多样。 （二）名师导教，导引博雅课堂文化建立之作用力 我们很有幸能与浙江省语文特级教 师董建奋 老师在同一年级组工作，她不仅给予我们理论的指引，更是在教学行为上给予了中肯的点拨。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 开学初，我们教研组认真听讲董校长 “ 关于课堂建模 ” 的讲座，明晰了博雅课堂的概念，明确课堂建立的着力点。接着教研 组又以主题教研课为载体，在执教的过程中将理论与实际结合，寻求问题的最佳解决方案。同时每一节课后董校长的精彩评析更是让老师们收益匪浅，使课堂文化更具博雅之意。 （三）扩大教研成果的优势，明晰博雅课堂文化建立之着力点 本学期，我们认真反复的学习了董校长的课题 “ 超文本 ”语文阅读教学策略研究，并在日常的教学中以其中的 “ 六大策略 ” 为导引设计教学案例。例如： “ 启发学生的想象和联想为超文本拓展想象；诱发学生批判性思维，为超文本阅读教学开辟新思路；引导学生阅读文本与生活前经验相结合，为超文本阅读 教学拓展渠道 “ 等策略的运用，极大的丰富了课堂文化，促进了教学的进步，提升了学生的阅读能力。 （四）借助教师论坛，提升博雅文化 教研组老师依托学校教师论坛，就我对 “ 建模 ” 的认识校本建模之读写结合等话题，从理论层面和教学实践等方面展开交流与讨论。大量鲜活的案例、睿智的思考，使得策略研究的学习成果逐步向研究成果转化。 （五）踏实工作，硕果累累 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 我们教研组的老师经过积极、踏实地工作，取得了累累硕果。不仅有多篇教师论文获奖，学生作文获奖的喜讯也是接二连三地传来，而 这一切都说明了我们的付出获得了回报。 （六）团结合作，共享工作快乐 我们教研组的老师，都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质。每一次学校布置下来的工作任务，我们都能积极主动地完成。所以我们四年级教研是一个团结的团队，是一个合作愉快的团队。 一学期里，我们五年级教研组的工作做到了初期有教研计划，期末有教研总结；认真开展教学活动，每次活动有记录；积极上交学习材料虽然基本达到预期目标，回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关 心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导