德育创新案例.doc

附件2:河北省中小学德育工作创新案例申 报 表（2011年度）申 报 单 位 遵化市铁厂镇莫屯联办小学项 目 名 称 多措并举 师生共勉 做道德模范项目带头人 郭玉忠 中共河北省委教育工委 河北省教育厅制2011年2月填表说明：1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。河北中小学德育工作创新案例申报表申 报 单 位遵化市铁厂镇莫屯联办小学项 目 名 称多措并举 师生共勉 做四有新人项目带头人郭玉忠职务主要贡献者户军建 张林海 陈雪东联 系 电 要内容主要内容主要内容主要内容主要内容主要内容主要内容主要内容主要内容主要内容主要内容实践过程多措并举 师生共勉 做四有新人铁厂镇莫屯联小开展德育工作创新案例做一个有道德的人是做人的基本准则。我校根椐文明办、教育局等有关部门的要求，以学生和谐发展为培养目标，在促进学生身心健康发展的基础上，积极组织全体师生开展活动。师生们积极参与，充分体现出了良好的道德素养，展现的风采可圈可点。做一个有道德的教师古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。每学期，学校都组织全体教师学习“教师职业道德规范”。通过学习，教师们深刻的感悟到：要把学生培养成有道德的人，教师首先做一名有道德的教师。为此，我们提出教师树师表形象“十个一”工程和“十二修炼”：“树师表形象十个一”工程，就是要求教师做到：一身整洁的衣服、一张微笑的脸、一双和善的眼睛、一头普通发式、一派儒雅风度、一口流利的普通话、一手规范的粉笔字、一堂优质的教研课、一身光明磊落的正气、一颗美好的心灵。“十二修炼”：就是修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让她超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。我校以师德建设为核心，引领教师爱学生、爱自己、爱教育、爱研究、爱同事；拥有强烈的爱心、足够的耐心、十分的细心和顽强的恒心；树立尊重学生的“平等意识”、帮助学生的“服务意识”、影响学生的“师表意识”和相信学生的“民主意识”；建构“三视为”的教育理念，即把学校视为“家”、把教师职业视为“妈妈”、把学生视为“孩子”，对待学生“心中有情，口中含情，手下留情；多服爱心露，巧服信心丸，勤服恒心剂。”始终围绕“关注学生心灵，让学生快乐成长”这一中心，搭建学生的心灵乐园。悄悄话信箱让学生细说成长的点滴；心理活动课让学生体味成长的快乐；“心灵家园”为学生擦亮心灵的窗子；社会实践活动让学生体验成败的甜与苦。教师用人格力量建设民主、平等的新型师生关系。做一个有道德的学生一、召开主题班会，深化认识，创设氛围。 学校举行“做一个有道德的人”隆重的启动仪式，浓烈的氛围使师生从情感上认识到必须做一个有道德的人。各班又纷纷召开关于“做一个有道德的人”的主题班会。班主任对班会课进行了精心设计，制定了详细的活动方案：有个人的道德实践计划汇报；有引人入胜的道德小故事；有生动活泼的德育小短剧；有激烈的道德大讨论。学生通过自己的认真思考、动手实践认识到人人要做有道德的人，为活动的继续开展做好充分的思想准备。 二、开展“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动。 利用学校网站链接，班、组、群、空间宣传等多种途径，号召同学们登录中国文明网，进行登录签名，发表感言、表达心声。此番举动充分发挥了网络受众面广、吸引力感染力强的优势，展示了孩子们积极投身道德实践、“做一个有道德的人”的良好精神风貌，从而让他们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，真正成长为一个有道德的人！ 三、开展征文活动发表自己的感言什么才是有道德的人，怎样做一个有道德的人？怎样从“有热情到有认识至有行动”？我校借助征文平台，让学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表言论，学校大队部进行评优展示。征文中，同学们畅谈有道德的人所具备的品质，孩子从思想上受触动，渴望从行动上求落实，为活动向纵深发展做好了铺垫。四、爱国主义、社会主义、集体主义教育富有实效学校以爱国主义教育为主线，培育民族精神，把爱国主义、社会主义、集体主义教育作为“做一个有道德的人”长期坚持的重点。1、缅怀先烈，立志成才历年清明节，我校都组织全体少先队员开展了“清明节，忆先烈”主题中队会，并组织号召少先队员们，登陆文明网，开展“网上祭先烈”活动。队员们在网上纷纷向烈士们献花、鞠躬。2011年4月3日上午，3-6年级的少先队员来到去甲山烈士墓开展祭扫活动，祭奠抗日先烈，在纪念碑前齐唱队歌表达对革命先烈诚挚的敬意和深深的怀念！仪式后，队员们有序的参观了纪念馆，认真聆听并记录了革命烈士的英雄事迹。同学们也纷纷表示要拿好接力棒，学习先烈精神，继承革命传统，树立远大的理想，不辜负先辈的期望，要用实际行动争当新时期的“四个好少年”，让先烈鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！2、满怀激情颂祖国，见证辉煌几十载为了激励广大学生多读书、读好书，激发少年儿童热爱祖国、奋发进取的热情。2009年3月24日下午，我校举行了“辉煌60年”爱国主义读书教育讲故事比赛。四到六年级的12名优秀选手参加了比赛，经过激烈地角逐，共评出一等奖2名、二等奖4名，三等奖6名。比赛中，小选手们个个精神抖擞，紧扣主题，用生动的语言，惟妙惟肖的动作，以生动的事实、感人的故事，绘声绘色地介绍了新中国成立60年来所取得的伟大成就。讲故事比赛进一步增强了学生的民族自尊心和自信心，更加坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。同年10月份的“唱响红色歌曲，喜迎60华诞”，孩子又在歌声中表达了决心，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。2011年是共产党建党90周年，我校紧扣上级指示精神，参加“历史的选择”手抄报制作和讲故事比赛，孩子们一份份精美的作品，展示着对党的理解和无限忠诚。“红领巾心向党”歌咏汇演、讲述身边优秀党员的故事，无处不演绎共产党“立党为公，执政为民”的宗旨。 3、诵读经典，滋养心灵-我校认真贯彻教育部倡导的诵读经典的通知精神，在校园文化墙中布置“熟读四书，增智明理”内容，每天早晨班班开展20分钟的诵读活动，内容有三字经弟子规百家姓千字文和优秀古诗文等，并将这些内容汇编成册，每位学生人手一本，同时还结合旗下讲话展示各班诵读成果，学生在快乐读经典中，轻松学文化，传承中华文明。在重大传统节日中，诵经典、唱经典、舞经典，浓厚的中华传统文化韵味浸润童心，爱国主义精神的宣传水到渠成。 五、“爱心无价，真情永存”-爱心通道德 1、“地震无情人有情，同舟共济献爱心”-5月13日下午2时30分，全校师生在操场举行庄严隆重的紧急募捐，援助四川汶川地震灾区。募捐活动首先由少先队员代表发起“地震无情人有情，同舟共济献爱心”倡仪，随着校园上空响起的那首温暖人心的“爱的奉献”之歌，全体师生开始了向地震灾区献爱心的捐款行动。全体师生共募捐“1751.5元”。2、情系西南灾区，倾注爱心之水一滴水微不足道，但汇成一股清泉就足以滋润干渴的土地。我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾， 2010年4月13日上午,我校少先队召开抗旱救灾捐助活动。全体少先队员踊跃献爱心，努力为抗旱救灾服务，充分发扬“一方有难，八方支援”的传统美德，帮助灾区人民共渡难关。本次活动全校221名学生积极参加，共捐款455元。六、以礼仪为依托，使道德教育不断深化学校以礼仪教育为抓手，强化新守则、规范的再教育。以学生基础道德和行为规范教育为重点，突出“五个一”的养成教育（即：整顿一个阵容、建立一种秩序、培养一种习惯、坚持一项制度、树立一种观念），精心打造“爱国、明礼、守纪、上进”的学生群体。在学校举行的“日常行为规范养成教育成效”检查中，“礼仪”已经成为学校一道亮丽的风景线。同时学校还对学生提出了“3456具体要求”:即要求学生在文明礼仪方面做到“三别”、“四带”、“五无”、“六不”。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人；“五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话；“六不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进网吧、不吃零食、不损害公物、不打扰别人休息。七、主题教育突显道德本色（一）开展“感恩”亲情体验活动1、教师节，我们开展 “康乃馨香满校园”献礼活动。早晨，20名少先队员，手持鲜花，迎着初升的太阳，站在学校门口，在每当走过老师的窗前的动人旋律中，深情地把一束鲜红的康乃馨送给到校的老师，并献上了真挚的节日祝福。孩子们的尊师之礼让老师们激动万分，有的老师甚至流下了感动的热泪。课间休息时间，孩子们又纷纷来到车棚，将所有老师的自行车擦得干干净净，当老师们下班骑上焕然一新的车，离开校门冲上马路时，为人师的自豪感溢于言表。2、感念父母养育恩-“3.8”妇女节、温情母亲节、父亲节都是感恩教育的进行时。我校倡导孩子主动为父母做一件事，例如：帮父母洗脚、洗碗、扫地、浇花；送父母自制小礼物；写感念卡等。从身边的点滴小事做起，体会父母的辛劳，学会孝敬父母、表达感情。从各班反馈的情况看，活动加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情，同时也促进了家校联系，提高了家长对学校的满意度。 （二）开展社区“小小志愿者”活动以班级小队为单位，号召学生走进敬老院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务。积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护。社区服务过程中，学生热情高涨，工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累；体验到了劳动的辛苦与快乐；增进了同学间的友谊；还向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌！ 2010-2011学年度，我校还评选了“社区服务小明星”，反响很好。（三）开展“雷锋学习月”活动3月5日“学雷锋，见行动”如约而至。“六个一”活动：即读一本雷锋的书、学唱一首有关雷锋的歌 、讲一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、抄一篇雷锋的日记、办一次雷锋精神驻心中手抄报。在校内，五、六年级的高年级同学们帮助低年级的小同学修理桌椅、打扫卫生。在学校周边，20余名清理小广告和清捡垃圾的小雷锋队员，引来路人啧啧称赞。六年级中队的陈佳华同学，在活动感言中这样写道：有一种行为叫帮助，有一种情感叫做博爱，有一种永恒叫奉献，让我们学习雷峰，满心博爱，热心帮助，真心奉献。让我们从平凡的小事做起，存关爱之心，积点滴帮助，做奉献之人，把助人为乐当成一种习惯和人生追求。通过学雷锋，让同学们在实践中体会了劳动的含义及雷峰精神的真正意义，学校涌现出一大批学习雷锋的积极分子。八、表彰奖励发挥榜样的作用。 我校结合“做一个有道德的人”制定了“优秀小主人”评比制度，共分十个方面，分别是“品学兼优小主人”“助人为乐小主人”“热爱集体小主人”“兴趣广泛小主人”“自强不息小主人”“爱护环境小主人”“自觉守纪小主人”“热爱劳动小主人”“文明礼貌小主人”“刻苦学习小主人”等，这样，学生有一技之长，有一丝思想的火花，都会得到肯定，得到发展，得到表彰，学生们的“小主人”意识提高了。这项评选，我们已经开展多年，每年，“优秀小主人”评选活动都会成为倍受师生瞩目的热点，成为学生增强自信与奋发的旗帜。我们在“做有道德的人”活动中，进一步运用这项激励措施，推动活动不断向纵深发展，达到小手拉大手，促进整个社会“人人争做有道德的人”，实现社会和谐、文明发展。躬耕于教育的沃土，服务于学生的要求，是我们不变的理念；开拓于德育的天地，搏击于时代的潮头，是我们不懈的追求。紧握“