浙江省中小学现代教育装备标准.ppt

解读: 2005版 浙江省中小学现代教育装备标准 技术发展科科长 高 级 工 程 师 蒋 辉 2006年1月18日 发言提纲 一、省教育厅已经颁发一、省教育厅已经颁发标准标准 二、二、标准化知识简单介绍标准化知识简单介绍 三、三、标准标准制定过程制定过程 四、四、标准标准的主要特点的主要特点 五、五、标准标准的框架与内容的框架与内容 一、省教育厅已经颁发一、省教育厅已经颁发标准标准 一、省教育厅已经颁发标准 2005年12月6日 ,省教育厅关于 颁发浙江省 中小学现代教 育装备标准 的通知 (浙教装 2005276号)。 二、标准化知识的简单介绍二、标准化知识的简单介绍 二、标准化知识的简单介绍 (一)什么叫标准 “ 标准是对重复性事物和概念所做的统一 规定。它以科学、技术和实践经验的综合成果 为基础， 经有关方面协商一致， 由主管机构 批准， 以特定形式发布， 作为共同遵守的准 则和依据。” 电源插头不同国家的标准 欧盟 中国 日本 美国 二、 标准化知识的简单介绍 (二)标准的几层含义 1.标准的本质属性是一种“统一规定” ; 2.标准制定的对象是重复性事物和概念; 3.标准产生的客观基础是“科学、技术和实 践经验的综合成果”; 4.制定标准过程要“经有关方面协商一致”; 5.标准文件有其自己一套特定格式和制定颁 布的程序。 三、三、标准标准制订制订过程过程 (一)背景 1.我省于1999年制定并颁发了 浙江省中 小学现代 教育技术 装备 标准 和意见 ( 试行 ) ，为我省基本普及十五年教育 ，普及信息技 术教育 、 推 进 素质教育做出了很大的贡献， 全省中小学教育装备的规模和层次上都达到了 一个新的水平。 三、标准制订过程 三、标准制订过程 2.随着经济全球化的发展，标准化的地位日益突 出。 加入WTO ,表明我国正进入一个标准化的社会， 标准化建设已提高到国家的战略高度。 教育装备标准的制订与实施，将能够最大限度地 节约办学成本 ， 加速提高办学水平，是实施教育现 代化和均衡化强有力的技术保证。 三、标准制订过程 3.省教育厅 2003 年提出在我省实施“浙江 省万校标准化建设工程 ” ， 万校标准化建设工 程迫切需要在校舍和环境外 有一个与之相配套 的教育装备标准。 三、标准制订过程 4.新课程改革的全面实施 ，强调培养学生 创新精神和动手实践能力 ，这对教育装备工作 提出了更高的要求。 三、标准制订过程 5 . 我省提出高标准高质量普及十五年教 育 、建设教育强省的奋斗目标 。 a、各类教育普及水平居全国领先地位; b、办学水平明显提高； c、教育教学质量大幅提升; d、构建灵活有序的办学和管理体制; e、建立健全教育发展支撑体系 。 教育强 省的五 个目标 体 系 三、标准制订过程 为了适应新形势对教育装备工作的要求， 有必要对原试行的浙江省中小学现代教育技 术装备标准和意见进行修订，根据我省教育 改革和发展的实际，提出中小学现代教育装备 标准化的原则、思路和制定新的标准。 三、标准制订过程 (二)依据 1.法律 中华人民共和国教育法; 中华人民共和国产品质量法; 中华人民共和国标准化法。 2.法规 国务院、省政府关于基础教育改革与发展的决定; 浙江省教育现代化建设纲要(2000-2020); 有关的督导评估标准文件。 三、标准制订过程 3.规章 2003教育部中小学图书馆（室）规程（修订）; 中小学电化教育规程; 浙教计2003105号浙江省教育厅关于实施 “浙江 省万校标准化建设工程”的通知。 三、标准制订过程 4.标准 国家标准 GBJ 991986中小 学校建筑设计规范; 建标2002 102号城 市 普通中小学校校舍建设 标准。 GB 503252001民 用建 筑室内环境污染控制 规范; 三、标准制订过程 行业标准 WS 991998 黑板 安全卫生要求; JY/T 0373-2004教 学用液晶投影机。 三、标准制订过程 5.参考了外省的最新相关标准 如广东广东省高中（完中）教育装备标准 .doc, 我们的要求是比较高的,例如图书装备。 教育部规规程要求 05版标标准要求现现状(2005年) 高中 类类50册/人50册以上 35册/人 类类35册/人35册以上 初中 类类40册/人40册以上 24册/人 类类25册/人30册以上 小学 类类30册/人35册以上 20册/人 类类15册/人20册以上 我省中小学图书馆图书配备情况表 三、标准制订过程 (三)编制审定过程 1.编制起草 2003年下半年开始,收集资料,分析评价99版标准广泛听 取意见; 2.征求意见 2004年初形成05版标准初稿,三次修改后向部分单位征求 意见,意见汇总修改后又几次征求修改,2005年形成送审初稿; 3.通过专家组审定 2005年5月报请省教育厅专家组审定通过。 四、四、标准标准的主要特点的主要特点 四、标准的主要特点 (一)较好地处理了继承与发展的关系。 原标准对提高我省中小学教育装备水 平，促进全省教育事业发展起到了重要作用 ， 也是教育装备质量管理实践经验的积累和总结, 因此05版 标准基本继承了原有标准的 框架结构 。符合标准化的基本规律。 四、标准的主要特点 (二)既满足当前的需要，又预见发展的 趋势，适度超前。 新标准中对配备要求综合了新一轮课 程改革、全面推进素质教育和教育现代化、信 息化的要求，立足实用、够用，并适度超前。 四、标准的主要特点 (三)科学合理地确定各类配备要求。 对专用教室建筑面积 （ 包括图书馆面积 ）、科技活动室和技术教室、中小学卫生室、 校园网建设等等方面都根据我省的实际，科学 合理地确定了各类配备要求。 四、标准的主要特点 (四)符合现代教育教学的要求，有利于各 种媒体信息的传播、收集和运用。 标准强调了各种媒体和教育手段的综 合运用，实现资源整合、优化和共享，适应和 满足课改的需要。 四、标准的主要特点 (五)充分重视科学性和实用性，增强指导 性和可操作性。 如在计算机配备方面，立足于功能够用、 不盲目追求高性能高指标，按照实用、好用、 够用，并适度超前的要求，根据不同用途，分 别规定了各类教学用计算机的基本配备要求。 四、标准的主要特点 (六)注重环境友好与师生的身心健康。 1. 规定了学生用计算机的显示器最低要 求，主要考虑辐射和刷新频率，要求不符合规 定的显示器都列入计划更新 ; 废液应经过处理 再排放 , 学校应配备相应的小型处理装置。 表1.0.5除化学实验室外的普通专用教室通风换气要求 (初中) 序号 项项 目 要 求 1每小时换 气数 4 次 2必要换气量 14m3 /(h人) 3 教室内空气中二氧 化碳浓度 0.15 4 换气方式、换气 制度和换气次数 的测定方法 按GB/T 172261998中小学校教室换气 卫生标准 四、标准的主要特点 2.安全消防体现了专业性。 表3.1.3 常见燃烧物质可使用的灭火器 燃烧烧物质质 可使用的灭灭火器 木材、纸张纸张 、棉花水、酸碱式和泡沫灭灭火器 可燃性液体（如油类类） 泡沫灭灭火器。二氧化碳灭灭火器、干粉 灭灭火器、“1211”灭灭火器 可燃性气体（如煤气、石油裂化气）“1211”灭灭火器、干粉灭灭火器 可燃性金属（如钾钾、钠钠、钙钙、镁镁等 ） 干砂土、7150轻轻金属灭灭火剂剂 精密仪仪器、贵贵重图书资图书资 料、电线电线 起 火 “1211”灭灭火器、二氧化碳灭灭火器 四、标准的主要特点 3.标准当中引用其他重要的标准、规定的 内容基本都标明了出处。 表2.1 普通教室配备标准 课课桌椅 应应按GB/T 39762002学校课课桌椅功能尺寸，高度 可调调式。 课课桌椅的排距：按GBJ 991986中小学校建筑设计规设计规 范。 黑板 按GBJ 991986中小学校建筑设计规设计规 范。 应应符合WS 991998黑板安全卫卫生要求。 照 明 室内平均照度300lx。 四、标准的主要特点 (七)顺应小班化发展趋势 实验室实验桌凳实行小班教学的学校可适 当减少数量; 设生均面积指标。 五、五、标准标准的框架与内容的框架与内容 五、标准的框架与内容 (一) 框架结构 分四个大块:总体要求,普通教室,专用教室和信 息系统。 标准 框架结构 装备总体要求普通教室 专用教室 (十室) 信息系统 (四系统) 五、标准的框架与内容 (二)内容 五、标准的框架与内容 1.装备的总体要求 装备的范围与要求浙江省中小学现代教育技术装 备标准.doc 五、标准的框架与内容 2.普通教室的要求 基本设备及设施的要求(9个方面)普通教室的要求 .doc 五、标准的框架与内容 专用 教室 要求 各学科 实验室 仪器室 科技活 动室 和技 术教室 天文地 理气象 观察室 图 书 馆 （室） 视听 阅览室 电子 软件资 料室 (音体美) 语 音 教 室 计算 机教室 多媒 体教室 体育运 动场地 音乐 教室 美术 教室 舞蹈 教室 卫生室 3.专用教室的要求 五、标准的框架与内容 3.1各学科实验室和仪器（标本、模型）或准备室; 3.2科技活动室、技术教室（或劳动与技术）; 3.3天文、地理、气象观察室（园地）; 3.4图书馆（室）; 3.5视听阅览室 ; 3.6电子软件资料室; 3.7体育、美术、音乐、舞蹈教室、卫生室 ; 3.8语音教室; 3.9计算机教室; 3.10多媒体教室 专 用 教 室 五、标准的框架与内容 实验室: 高中: 物理实验室 初中:科学实验室 化学实验室 小学:科学实验室 生物实验室 仪器室和准备室: 理、化、生（科学）仪器室和准备室 其它: 思想政治、语文、历史（社会）、外语和健康仪器（室） 3.1各学科实验室和仪器（标本、模型）或准备室 实验室配备标准: 教学仪器 实验室设备 设施 例:初中科学实验室、仪器室和准备室 表3.1.7 科学实验室（初中）配备标准（必配） 教 学 仪仪 器 按教育部2000年修订订的中学理科教学仪仪器配备备目录录以及以后修订订的 目录录，并按浙江省教育厅发厅发 布的义务义务 教育课课程标标准实验实验 教材增配目录录 。 实 验 室 设 备 演示台 物 理 实验实验 用 台面不小于2400mm700mm，台面铺绝缘铺绝缘 橡胶板。 化 学 实验实验 用 台面不小于2400mm700mm，台面铺铺橡耐酸胶板。 生 物 实验实验 用 台面不小于2400mm700mm。 学 生 实验实验 桌 各实验实验 室 双人桌，台面不小于1200mm600mm，高740mm，25 张张；小班化教学的学校，学生实验实验 桌的数量可减少；物 理实验实验 的桌面有绝缘垫绝缘垫 ，化学实验实验 桌面铺铺耐酸橡胶板 。 学 生 实验实验 凳 无棱角，50张张，高400mm，小班化教学的学校，学生凳的数量可减 少。 设设 施 电电 源 插 座 演 示 台 物 理 实实 验验 用 220V插座，电电流大于6A，二、三眼，数量不少 于3个，符合国标标。有单单独的过电过电 流保护护器（空 气开关）。 学 生 实实 验验 桌 物 理 实实 验验 用 （1）220V插座，电电流6A，二、三眼，数量1 个，符合国标标。有过电过电 保护护器（空气开关）。 （2）经经隔离变压变压 器，220V，允许许使用最大功 率75W，二眼插座，数量1个，符合国标标。 二种插座的电电源可分别别由教师师控制接通或切断 。 化学 和生 物实实 验验用 220V插座，电电流6A，二、三眼，数量1个，符 合国标标。有过电过电 流保护护器（空气开关）。 插座的电电源可由教师师控制接通或切断。 安全 要求 实验实验 室电电源插座经经漏电电保护护器。学生实验实验 桌上电电源插 座有防水设设置，或安装在实验实验 中不可能遇水之处处。有通 电电警示灯。 设设 施 二 次 电电 源 设设 备备 演 示 台 物 理 化 学 生 物 实验实验 用 二次电电源设备设备 不应应固定在演示台上. 学 生 实实 验验 桌 物 理 化 学 生 物 实验实验 用 二次电电源设备设备 不应应固定在演示台上. 设设 施 水槽和水源 实验实验 室有水槽和水源（物理和生物实验实验 室：集中设设置；实验实验 室至少有一个高位水嘴。化学实验实验 室：讲讲台和每张实验张实验 桌上 设设置，每桌有一个高位水嘴。），排水口有过滤设过滤设 置。 多媒体设备设备移动动式和固定式。 通风换风换 气化学实验实验 室应应有排气通风风装置,按表3.1.5 。 照 明 桌面平均照度不小于300lx，书书写黑板有垂直照明，平均照度 不小于500lx，黑板面上的照度均匀度不低于0.7。实验实验 桌上可 以有局部照明。 观观察实验实验 室的实验实验 桌上可以有局部照明，或配备显备显 微镜镜灯 。 装窗帘（根据情况）。 消 防物理实验实验 室按精密贵贵重仪仪器,化学和生物实验实验 室根据易燃物质质 性质选质选 用消防设备设备 。 通 讯讯设设网络络接口（已建校园网的学校）。 设设 施 陈陈列柜用于实验实验 室中自制仪仪器陈陈列。 防护护用 品和急 救箱 备备有护护眼罩、面罩、口罩、绝缘垫绝缘垫 、耐酸碱工作服等防护护用品和 机械外伤伤、烫伤烫伤 、烧伤烧伤 、遇强酸、碱紧紧急处处理等急救用品。 废废液处处 理 化学实验产实验产 生的废废液应经过处应经过处 理再排放,学校应应配备备相应应的小型 处处理装置。 表3.1.9 理、化、生（科学）仪器室和准备室配备标准（必配） 学校 类别类别 设设 计计 要 求 仪仪 器 室准 备备 室 中 学 双管日光灯、窗帘、有消防 （同各实验实验 室）和防盗装置、排 风风扇（化学）；有仪仪器柜（物理 、地理、数学）或通风药风药 品柜（ 化学），生物宜采用全玻璃仪仪器 柜陈陈列。 有独立、符合要求的危险药险药 品存放处处。 有仪仪器柜、准备备台（化学准 备备台桌面按实验实验 室要求）、操作 台（加工、制作、修理用）、给给 排水设设施（化学按实验实验 室要求） 、电电源插座（220V，电电流不小于 6A，二、三眼）若干个（安装剩 余电电流保护护器）、化学有排气通 风风装置、仪仪器车车。 小 学 双管日光灯、窗帘、有消防（同各实验实验 室）和防盗装置、排 风风扇；有仪仪器柜，生物模型标标本宜采用全玻璃仪仪器柜陈陈列。 有仪仪器柜、准备备台、操作台（加工、制作、修理用）、给给排 水设设施、电电源插座（220V，电电流不小于6A，二、三眼）若干个（安 装剩余电电流保护护器）、仪仪器车车。 五、标准的框架与内容 3.3 天文、地理和气象观察园地 表3.3.1 天文、地理、气象观察室（园地）配备标准（根据学校条件，可选） 序号类类 别别 名 称 规规 格 或 要 求 配备备要求 1天文 观观察 仪仪器 教学天文台 天文望远镜远镜 选选配 必配 2百叶箱必配 3 气象 观观察 仪仪器 气温计计2050必配 4最高最低温度计计小学用U形管式，中学用单单 支式 必配 5电电接风风向风风速计计必配 6雨量计计必配 7气压计压计无液必配 8湿度计计 毛发发或干湿球必配 9其它地理自制教具陈陈列柜选选配 3.7.5 舞蹈教室配备标准 五、标准的框架与内容 3.7.5 舞蹈教室配备标准（选配） 序号 类类 别别 名 称 要 求 备备 注 1室内设设施 地板架空,木质质。 把杆木质质，三面墙墙装，高度不低 于900mm，可升降 镜镜子高2.1m，与采光窗垂直的一 面墙墙 2室内环环境 地面平均照度不低于200lx，吸顶顶灯 宜设设在一层层。 窗帘 窗台高度900mm1200mm 3设备设备钢钢琴或电电子琴电电子琴具有MIDI接 口。 音响设备设备参照专业专业 水平。 摄录摄录 像设备设备(学校共用) 多媒体设备设备 移动动式 4 附属用房器械贮贮藏室、更衣 室、浴室、卫卫生间间 等。 根据学校条件自定。 五、标准的框架与内容 专用 教室 要求 各学科 实验室 仪器室 科技活 动室 和技 术教室 天文地 理气象 观察室 图 书 馆 （室） 视听 阅览室 电子 软件资 料室 体育运 动场地 语 音 教 室 计算 机教室 多媒 体教室 体育运 动场地 音乐 美术 舞蹈 卫生室 五、标准的框架与内容 4.1 校园广播系统; 4.2 校园通讯系统; 4.3 校园计算机网络系统; 4.3.1 I型校园网; 4.3.2 II型校园网 ; 4.4校园闭路电视系统 信息 系统 要求 校园 广播 系统 校园 通讯 系统 校园计 算机网 络系统 校园闭 路电 视系统 I 型 II 型 4.信息系统的要求 表4.3.1.2 型校园网的主要设备配置（必配） 序号设设 备备主 要 性 能备备 注 1 交换换机 24口10/100BaseT, 10/100Base-T,， 1个 100BaseFX插 槽，支持64个VLAN 交换换机数量由学校 的信息点多少决定 2 服务务器1台 Intel P4 3.0GHz1M， 512MBECC，不小于 2120GB(RAID后) 7200转转 SATA硬盘盘，集成双通道SATA Raid卡，集成千兆网卡 3 网线线 全部采用超五类类以上双绞线绞线一般为为UTP 4 配线线架1个 24口 表4.3.2.1.1 型计算机校园网络系统配备方案（有条件后配） 五、标准的框架与内容 信息系统要求 校园广播系统 校园通讯系统 校园计算机网络系统 校园闭路电视系统 I 型 II 型 五、标准的框架与内容 附录A:关于电网供电设备的保护接地和安装剩余 电流保护器 计算机校园网一般要求教育行业标准中引用的标准目录 GB 49432001 信息技术设备的安全（eqv IEC 60950：1999） GB 74501987 电子设备雷击保护导则 GB 92541998 信息技术设备的无线电骚扰极限值和测量方法 (idt CISPR 22:1997) GB/T 98132000 微型计算机通用规范 GB 140501993 系统接地的型式及安全技术要求 GB/T 147141993 微小型计算机系统设备用开关电源通用技术条件 GB/T 155321995 计算机软件单元测试 GB/T 162601996 信息技术 软件产品评价质量特性及其使用指南（idt ISO/IEC 9126:1991） GB 176181998 信息技术设备抗扰度限值和测量方法（idt CISPR 24:1997） GB 178591999 计算机信息系统安全保护等级划分准则 GB/T 179001999 网络代理服务器的安全技术要求 GB/T 180181999