拜读《苏霍姆林斯基教育思想》有感 _第1页
拜读《苏霍姆林斯基教育思想》有感 _第2页
拜读《苏霍姆林斯基教育思想》有感 _第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 拜读苏霍姆林斯基教育思想有感 拜读苏霍姆林斯基教育思想有感 拜读了苏霍姆林斯基教育思想，许多生动鲜活的例子令我掩卷深思。比如 “ 大多数身体有缺陷孩子，很多有慢性皮肤病，使他们步履不便，或是头上长癞疮，或是衣衫褴褛，满身是虱子；很多人骨瘦如柴，形容枯槁，目光无力；有的是不知羞耻，习于伪善和欺骗；另一些儿童为不幸所折磨，变成猜疑、胆怯的人，完全缺乏感情 ” 。面对这些孤儿、弃儿、病儿、弱儿，裴斯泰洛齐和他们 “ 一同哭泣，一同欢笑 ”“ 他们生病时，我在他们身边；他们健康时，我也在他们身边；他们睡觉 时，我还在他们身边。我最后一个睡觉，第一个起床，在寝室里，我们一起祈祷 直到他们熟睡为止 ” 。被孩子们称为 “ 慈父 ” 的裴斯泰洛齐说，我的目的在于使他们过着共同的新生活，产生新的力量，在孩子们中间唤醒他们的兄弟般的情谊，使他们成为热情的公正的亲切的人。他用自己的行动谱写了 “ 爱的教育 ” 的人类奇迹，他是我心目中的 “ 爱心之父 ” 。从他身上，从苏霍姆林斯基身上，从陶行知身上，我得到一个启迪：作为教师，爱心比什么都重要 ! 例如学生犯过失后，心理状态一般失去平衡，对教师开始形成一种心理障碍。教师在批评学生前， 就要注意设法创造师生之间情威交流的情境，尽快消除学生的心理障精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 碍，以利于批评教育的进行。批评的过程是使学生提高对事物认识的能力，明辩是非的过程。人们对事物的认识和对是非的判断，往往带上浓厚的情感色彩。这时更需要情感相通，以尊重、爱护、同情、关心、谅解为 “ 中介 ” ，使正确的思想通向学生的心灵。只有富有真情实感的批评教育，学生才会知错必改，充满信心继续前进。 教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“ 爱心育人 ” 不仅是一般的职业素养和职业要求 ，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗 ?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。 。实践表明 :批评是必要的，学生也能接受批评。从批评中受到教育，关键在于教育者注意把情感灌注到批评中去。批评要说理。情理的统一是批评教育的技巧所在。 再如 “ 双差 ” 生往往不是短时间内差起来的。在他们身上，都有或多或少的不良习惯。习惯一旦养成，要改变，非下苦功不可。改变坏习惯更是如此。如学生不爱学习，一、两次工作，不一定会 有灵丹之妙，使学生一 “ 吃 ” 就 “ 好 ”的。棵扭曲了的小树，怎么可能一下子使它直呢 ?“ 双差 ”生是可以教育好的 ” 。重要的是要坚持不懈地想办法做转化工作。工作中，我要求自己每转变一个 “ 双差 ” 生，要与家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 长联系十八次，找学生交谈二
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论