传统文化与文化传统用此课件.ppt

欢迎各位老师 随着科学技术的发展,特别是 信息技术和交通的进步,不同种族 、国家之间的交往越来越密切，全 球化的趋势正加速进行。这种全球 化的趋势既推动了人类现代文明的 共享，也突显出国家、民族和地区 之间不同文明的差异、分歧和冲突 。那么我们如何对待这些各不相同 文明呢？我们一起来看第三专题 文明的对话（看目录） 本专题共分三个板块 “审视传统”选入学术论文传统文化与文化传统，告 诉我们应怎样正确对待传统 “碰撞与融合”选入发明与发现的国家麦当劳中的 中国文化表达，说明了华夏文明在促进世界文明发展 中所起的作用及中西文化的相互渗透和融合。 “拿来与拒绝”选入拿来主义吉诃德的时代，主 要谈了如何对待外来文化和中国固有文化 三个板块构成一个整体：对于传统的认识中西文化 的碰撞与融合继承与接受 专题解说 传统文化与文化传统 江苏省盱眙中学 董志霞 长期以来，人们对传 统文化和文化传统存 在着模糊认识，对二 者的差别了解太少， 当然如何对待二者也 存在着许多错误的认 识，以致出现了许多 现实问题，有人还提 出了“回归传统”的 口号，为此庞朴写了 本文。 背景 资料 作者简介 庞朴,1928年10月出生于江苏淮 安，汉族。现为中国社会科学院研究 员、联合国科教文组织人类科学文 化发展史国际编委会中国代表、国 际简帛研究中心主任。著有沉思集 、稂莠集中国文化与哲学论 集、一分为三中国传统思想 考释、儒家辨证法研究等。 检查预习 注音 与时俱进 与会 媲美 刮垢磨光 自戕 蜕除 昙花一现 钳制 攻讦 一蹴而就 威慑 孕育 一大摞 y yn b gu qingtu tnqinji csh lu y 总体结构 总 分总 传统 传统文化 两重性 文化传统 阅读课文,整体感知 思考本文的思路,每个部分写什么,结 构上有什么特点 再读课文 探讨问题 1.传统文化与文化传统两者的含义（区 别）？两者各有什么特征？ 2.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “ 传统文化”与“文化传统”这两个概念 ？ 3.为什么说传统“既是财富，又是包袱 ”？文章论述这个问题的目的是什么？ 4.作者在文中阐述了一个怎样的基本观 点？ 再读课文,探讨问题 作者认为，传统文化的落脚点在 “文化”，是相对于当代文化和外来 文化而言的，包括历代存在过的种种 物质的、制度的和精神的文化实体和 文化意识，如民族服饰、生活习俗等 等，简言之就是文化遗产。有形的。 （4节） 传统文化的含义？ 文化传统的含义？ 文化传统的落脚点在“传统”， 它不可捉摸却无所不在，产生于民 族的历代生活，成长于民族的反复 实践，形成为民族的集体意识和集 体无意识，简言之就是民族精神。 无形的。（8-9节） 两者各有什么特征？ 传统文化 时代性（应运而生） 民族性（影响） 文化传统 惰性 唐承隋制，唐代是中国历代经济、 文化的鼎盛时期，因此服饰也十分 华丽。贵妇人的礼服多以坦胸、低 领、大袖为主，同时又有襦裙、半 臂肩披帛巾。当时的织造技术也达 到前所未有的高度。同时由于大量 吸收外来文化的影响以及胡服的持 续影响，唐代服饰普遍华丽、清新 ，充满大唐盛世之风范。 中国画 中国画又叫国画，它是用 毛笔、墨及颜料，在宣纸或绢 上画出的画。中国画与中医、 京剧一起，被誉为中国的“三 大国粹”。 剪纸，就 是用剪子 、刻刀在 大红纸或 有色纸上 剪刻出各 种装饰性 的花样和 图案。中 国的剪纸 艺术大约 有两千多 年的历史 ，是中国 民间十分 常见的工 艺品。 中国古代的园林艺术艺术 是中国文化的一朵朵奇葩 。现现存于中国各地的古典园林，风风景优优美， 建 筑奇特，是中外游人向往的游览胜览胜 地。 苏州留园 2.文章为什么要用较大的篇幅阐 释 “传统文化”与“文化传统”这 两个概念？ 因为这是一篇关系型议论文, 作者的写作意图就是剖析传统文化 与文化传统的区别与联系, 以便读 者能够正确的对待传统和外来文化 。 3.为什么说传统“既是财富， 又是包袱”？文章论述这个问 题的目的是什么？ 传统存在着两重性，既有其保守的一面，不易 变化的一面，也有其与时俱进的一面，尽管这种变 化是渐进的，相当缓慢的。保守的一面，是由传统 本身的惰性所决定的，而可变的一面，是指不同文 明之间不断接触、碰撞，从彼此拒斥，相互攻讦， 到最终实现相互交流、相互学习，从而成为新传统 ，带来新变化。如果一味迷恋传统，认为祖上传下 来的一点也不能动，就会排斥外来文化，传统就成 了包袱；如果正确认识传统，能辨识其积极的有意 义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到 一起，传统就成了财富。问题的关键是能否辩证地 了解和掌握传统的这两重属性。 4.作者在文中阐述了一个怎样的 基本观点？ 明确：传统文化与文化传统，既是 财富，又是包袱。运用它而不被其 吞没，防止它而不拒之千里之外。 课文总结 本文是一篇学术论文节选 作者学识渊博，学术造诣颇 深。本文所论述亦颇深，我们 却并不感到晦涩难懂。为什么 呢?选取你体会最深的一点谈 谈理由。 课文总结 提示:可从语言和论证的角度来谈。 语言的角度，请大家注意作者语言 的运用,特别是句式的变化。 论证的角度,请大家阅读“财富和包 袱”这一部分后面三个小节，思考文 章是如何论证的。 从语言的角度来看，作者注意语言的 运用,特别是句式的变化，整句与散句 的组合。 例如第六段，“它们或者与时俱进，演化出 新的内容与形抱式；或者抱残守缺，化为明日黄 花；也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一 现，未老而先亡”大体相同的句式，组合在一起 ，连绵而来，读起来很有气势和节奏感。第二段 ，传统即“那个在以往历史中形成的、铸造了过 去、诞生了现在、孕育了未来的民族精神及其表 现”用很长的短语修饰“民族精神”。再如，以 “蜜蜂”和“蜂蜜”比作“传统文化”与“文化 传统”，极好理解。 从论证的角度看,本文论证严密,运 用了比喻、正反对比等论证方法 节选部分的最后三节，起着概括本部分和全 文的作用。首先提示辩证地把握传统的两重 属性并非易事，指出由于认识偏差而引发出 的两种倾向带来的严重后果。这里用了比喻 论证的方法，如把传统比喻为时装，比喻为 文物等。再从正面分析传统为什么是财富是 包袱，指出传统是内在物，是人群共同体的 品质和精神。这里和前一节形成正反对比， 用了对比论证。最后进一步明确，说明这种 内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确 态度。 观察下列三组图片, 参看 图片说明，运用本文的有 关论述,将每组图片综合 起来思考,谈谈你的理解. 四合院就是房屋从四面 “合（拢）”过来。四合 院除了正房必须朝南， 还有个“左厨右厕”的老 规矩。 第 一 幅 画 20世纪90年代,苏州建 造的住宅小区。围墙内 是一幢幢别墅和公寓房 ，都有墙分隔。 作为文化实体，四合院 与现代化 的住宅，确实有很大差异，但也 有作为传统一脉相承的地方，如 封闭观念-用墙隔开，色调的 使用-灰淡的冷色调，朝向- 坐南朝北等从中我们可以看出民 族的集体无意识的作用。 这两幅图片放在一起，反 差很大，一静 一动，一个娴静地坐于自家闺房内，另一个 则在大庭广众之中。从这种对比中可以看出 传统的可变性，贤淑的少女变成了富有活力 的勇于拼搏的奥运健将。 第二幅画 游戏是儿童的本能，捉迷藏的 游戏体现了自我保护的意识， 也是一种有意思的活动，不过 对于儿童智力的发展作用不是 很大。电脑世界给孩子提供了 广阔的空间，学习、游戏、休 闲融为一体，显示 了文明的交流。电脑作为 现代科技的成果，也体现 了现代外来文明的冲击力 。 第三幅画 小结： 本文既是学术性议论文（ 文体角度），又是关系性议论文 （表达方式）。作者在保持学术 研究严肃性的前提之下追求文采 ，表述通俗，使文章既具有议论 文的辨证性的同时又饶有风趣。 作业： 文章“传统文化”部分的最后一段 中指出：“凡是存在过的，都曾经是 合理的。凡是存在过的，都有其影 响；问题在于影响的大小。”请结合 当前被