体育教案.docx

体育投掷与游戏巧用小饮料瓶一、案例背景本案例以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，根据学生的年龄特征，兴趣爱好，行为修养为基础。利用废物再用的指导思路，有效的对学生渗透环保意识，加强保护环境的能力。启发学生创新思路，让学生在学习过程中体会共同参与，共同研究，共同合作的乐趣。教师在在教学中应合理激发学生兴趣，用兴趣促进参与，用参与发展技能，让学生在轻松自主的环境下能积极主动的参与活动，充分体会出运动的快乐。二、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。二、教材分析本课的主教材内容是持轻物投掷以及奔跑游戏。该教材是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投掷的教学中，丰富了投掷的形式及内容，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。三、教法分析（一）讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。（二）游戏比赛法抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏等比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。（三）探究教学法教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。（四）评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。四、学生分析小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。小学生还处在身心不稳定的状态，是个性发展的关键时期。他们的身体素质和自我控制能力还相对较差，但是他们往往对新事物的接受能力较快，喜欢尝新，活动的积极性和参与性很高。本课学习是利用废弃的四种饮料瓶为教学器材，能激起学生的好奇心和求知欲。教师在课中以学生自主探究和创新为主，注重对学生的鼓励和引导，让学生在探索中树立自信，同时利用比赛的教学手段，激发学生主动学习的积极性和自主练习的能力。使学生能学会一物多用，一物巧用的方法和手段。整堂课学生在教师的鼓励下进行各种练习，渐渐的开拓了学习思维，体验到了成功的喜悦。在整个学习过程中学生学习兴趣浓厚，师生、生生间的互帮、互学、互评活动开展得精彩而又热烈。学生们不仅提高了动作质量和运动能力，还学到了不少的课内外知识。学生的环保意识、集体意识、创新意识的观念也得到了进一步的加强和提高。五、学法分析（一）观察法：教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。（二）模仿法：根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。（三）练习法：学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。（四）合作练习法：在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。六、课的构思根据小学生活泼、好动、善于模仿、好奇心强和兴趣易于转移的特点。本课采用废弃的四种饮料瓶为主要教学器材。课的开始就引导学生开动思维在我们的生活中一些空的饮料瓶在废弃以后还有什么用处这一思考，之后教师向学生介绍饮料瓶在体育课中的不同用处，不同玩法，逐渐进入本课的学习内容。在本课击瓶的环节中设计了让学生开动思维，开拓创新，主动学习，共同合作的教学手段和形式。改变以往在投掷的教学中，采用的单一、枯燥的投掷方法。先让学生自主练习，然后教师在学生当中选出最受学生欢迎的“击准”方法进行练习和巩固。在“跑”的环节中让学生自己设计曲线跑的路线和摆设，让他们充分体会自主、自立、自强的真正含义。在本课结尾的放松设计上还是用瓶子为器材，让学生真切的感受到一物多用的乐趣和真谛。七、设计特点本课的设计适合小学生的身心特点。一物多用，由浅至深，环环相扣，整节课围绕“瓶子”展开教学。通过各种教学手段，使学生体会和尝试到瓶子的各种玩法。积极有效的培养了学生热爱体育活动和团结合作的优良品质。 八、课的流程游戏引导教师讲解学生练习小组竞赛。(一) 教学目标1认知目标：通过学习让学生了解瓶子的多种玩法，体会一物多用的乐趣。并渗透环保教育，加强学生环保意识。提高参与环保能力增强学生环保意识。通过游戏的形式，激发学生积极参与体育活动的兴趣。2技能目标：通过练习，让学生初步掌握原地单手击准的方法提高投掷能力，增强投掷的兴趣。发展学生投掷轻物的能力，增强学生上肢力量，提高身体的基本活动能力。3情感目标：通过学习，培养学生团结协作，共同思考努力创新的能力，增强集体主义精神，培养学生的合作意识。 （二）教法运用针对课的教学目标和学生的实际情况在教学过程中主要采用以下几种教学方法。1、启发教学通过引导打开学生的思路。激发学生学习的兴趣和积极性。并能达到自己解决问题的方法和能力。2、自主教学给学生更多自由和自主的空间范围。发展学生独自解决问题的能力，开拓创新思维。3、团体教学发挥学生的主体地位，用激励、引导、评价的语言适当的给予点拨，让学生更多的投入到练习中去。并通过小型比赛互相促进和提高技术水平，加强学生团体合作精神。形成互帮互助的集体意识。 （三）场地器材1、教学场地：操场2、教学器材：饮料瓶40个、标志杆4根。（四）预计负荷本课的平均心率：125145次/分钟左右；运动密度：4055%（五）教学过程： 1、准备部分：师生问好师：老师上节课布置的作业是：回家后找一个空小饮料瓶，装半小饮料瓶沙子封好口，做这节课的器材投掷物，现在我检查一下。生：争先恐后的让我欣赏他们的作品。师：同学们做的非常棒，而且有的同学还进行了细加工，看起来很漂亮，那我们就用这个小东西随着老师持饮料瓶做器械操练习：扩胸；转体；腹背；双人压肩；背靠背拦满弓；手臂绕环；弓步压腿；膝关节绕环；活动脚踝、手腕。！生：听着自己做的器材在手中有节奏的响起来，热身得极为起劲儿。2、基本部分（1）学习技能自编投掷类游戏组织方法：1.成正方形队形进行2.按游戏要求进行教学方法：1.让学生自由组合，设计本组的投掷类游戏。 2.分组讨论时，教师随机进行点拨，并加以鼓励与指导。3.评论并演示各组的游戏方法与规则。4.评出最好自编投掷方案，让学生尝试练习。5.以比赛形式进行（三局两胜制）。学习方法：1.学生自由组合，自编出本组投掷类游戏方案2.评比最好自编投掷方案3.学生尝试练习4.以比赛形式进行教学要求：积极思考，善于总结，热情评价，感受快乐（2）游戏“攻击敌人阵地”师：现在我们把手中的小饮料瓶当成手榴弹，要准确的投向敌人的碉堡，击中目标多的组获胜。生：真感觉自己手中的小饮料瓶就是手榴弹似的，自己则像个攻破手一样，认真的投了起来。（3）游戏：“植树”师：可别小瞧我们自己用废小饮料瓶做的这个器材呀，它还能当很多道具呢。同学们每年都参加植树活动吗？生：参加师：对。我们要保护我们的生态环境，争当环保小卫士。现在我们还可以当它为小树苗，我们植树好不好？ 生：兴奋的蹦蹦跳跳、鼓掌叫好。师：方法是：听到口令后每组第一名同学拿着“小树”植到自己正前方一米处，然后返回击打同伴的手，第二名同学出发“树”和“树”间隔1米，看哪组植的又快又齐。生：开始游戏（4）游戏：穿过小树林师：一棵棵小树植得真整齐，那我们就再做个“穿过小树林”的游戏吧！生：欢呼师：讲解游戏方法（略）生：进行游戏3、结束部分（1）放松活动师：树林里的空气真新鲜，小鸟还在唱歌，同学们快来这树林里自由的放松吧：自己或他人持瓶敲打肩背、腰、四肢等做放松练习。生：像一只只自由自在的小鸟一样飞入树林中，随着音乐做放松练习。（2）小结师：这节课我们利用自己做的器材进行了学习和游戏，大家高不高兴？生：高兴师：那不妨我们在有时间的时候，自己动脑、动手，再利用废弃物做些器材，然后和同学们分享，从现在我们就比一比看谁做的器材多，看谁做的器材棒。（3）下课。师生再见！ 本课教学内容是原地侧向投掷轻物，是小学水平二体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后的反思： 玩中练，玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“玩开心纸棒”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而