[工作总结]美术系女大学生培养教育工作总结.doc

美术系女大学生培养教育工作总结随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，尤其是对女大学生要求更加的严格，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。以下是我系对女大学生进行培养教育的几个方面：1 政治理论学习 首先，我带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想。 其次，从实际行动上结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。 2重视女大学生的心理健康教育 女大学生在女性群体中是极富个性的一类，位于女性群体的较高层次上。与男生相比，她们面临着更为复杂的环境和机遇。一方面，她们受传统文化中消极因素的影响以及习惯势力的机遇。一方面，她们受传统文化中消极因素的影响以及习惯势力的束缚，背负着“男尊女卑”的沉重包袱；另一方面，现代社会的要求，市场经济的发展，又使她们与男生同样跻身于生存空间的竞争和拼搏后。因而女大学生作为大学生中的特殊群体，其心理健康问题也更加突出的表现出来。因此生活上平时要多关心女学生，注意观察学生们的思想动态，正确地开导学生，充分开发她们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使她们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强女大学生的自我教育能力。3培养女大学生创新精神创新能力的培养重在培养创新思维能力、动手操作和实践能力，及最终解决问题的能力。大学阶段是创新能力培养的重要时期。基于人的生理发展过程，区别于中小学教育的是：大学阶段是青年人学习科学知识，增强创新素质的最重要阶段，是个人能力提升最快的阶段，因此我们在这时期加强对大学生创新能力的培养，尤其是女大学生创新能力的培养。4加强女大学生文化素质教育 光有自信和创新还是不够的这还需要有完善的知识结构为前提，女大学生应在大学期间建立自己的知识结构，不仅关心文学、艺术等抽象思维的作品，更应涉及国际、政治、体育等新闻、作品的阅读，这样与人交流才不会觉得心虚，正所谓“腹有诗书气自华”。为此我们通过开展多项活动来提升女大学生文化素养。比如有奖知识竞赛等等。从而提高女大学生文化素养。5关注女大学生生活首先，大学生和谐人际关系的培养。和谐社会从根本上讲是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐统一。人与自身的和谐是社会和谐的根本。一个人首先要有健康的心理、心态、有一个平衡，平和的精神世界，才能与人和谐相处，才能很好地带入社会，进而实现人与自然的和谐统一。事实上，大学生正处于青春年少阶段，蕴含着无穷活力，其和谐之美充盈，形成上进的动力，并有效外溢为良好的道德品行，转化为有价值的道德表现。 其次，简朴生活是一个人生的至理，我们只有透过简朴才能生活得有活力，才会感受到轻松和愉快。简朴、简约是一种生活态度,一种在喧嚣都市里,让人们的生活空间更自然、纯净、简洁、清新并且宁静的态度;简约是一种较高层次的生活品质,而不是简朴、吝啬、敷衍等对生活的种种不满和自我不足。提倡生活简朴，不仅仅是节衣缩食、不奢侈，它更是一种心灵上的简朴。培养女大学这样的生活态度，不追风、攀比，养成良好的消费习惯，过一种高品质的简约简朴的生活，尊敬师长、孝敬父母。女大学生在学习书本知识的同时，还应投身社会实践培养动手能力，把坚持学习书本知识和投身社会实践结合起来，提高文化素养、创新能力和解决实际问题的能力。自觉陶冶情操，注重思想修养，以强烈的民族自豪感、自尊感和自信心来尽己之历史职责，以崇高的人生观和价值观贯穿