二年级法制教育教案.doc

二年级法制教育教案（20122013学年第二学期）第一课 让意外伤害远离我们教学内容：让意外伤害远离我们教学目标：1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。教学准备：1、用幻灯片打出标题。2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。教学过程：一、案例引出：宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：1：甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）学生：他犯了伤害罪。学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。三、案例分析：主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目四、总结1、这节课你有什么收获？ 2、你在今后遇到这种情况你会怎么做？第二课 学会依法保护自己教学内容：学会依法保护自己.教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点：要让学生认识到生命的重要性,学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学过程：一 导入： 1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）二 分析理解 （一）提出问题 ，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边的故事。根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择23个感兴趣的话题说说自己的做法）第三课 遵守公共秩序教学内容：遵守公共秩序。教学目标：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。3、在校外自觉遵守公共秩序。4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学重点：公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学准备：1、了解学生中遵守公共秩序的情况。2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：一、谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习遵守公共秩序一课。（板书课题） 二、学文、明理、导行 1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音） 思考：我们为什么要遵守公共秩序？ 2、师讲解告诉学生： 公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演） 教师提问、学生讨论：从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳） 剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？ 他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？ （启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈） 师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。 但是有些学校个别同学就不是这样。第四课 报警、报案、急救电话的正确使用方法教学内容：报警、报案、急救电话的正确使用方法。教学目标：1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法2、懂得自己保护自己。教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、创设情境，举例导入在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。(一)匪(刑)警报案电话:1101.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。2.报案的正确方法:拨通110号码。电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等）等。说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。待对方挂断电话后,你再挂机。(二)火警报案电话:1191.报警范围:各种火灾2.报警的正确方法:拨通119号码。电话通了以后,将火灾发生的地点(详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。待对方挂断电话,你再挂机。(三）交通事故报案电话:122说明:有些地方尚未统一使用122报案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。1.报案范围:各类车辆所发生的交通事故。2.报案的正确方法:拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。待对方挂断电话后,你再挂机。(四）急救中心求救电话:1201.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。2.求救的正确方法:拨打120号码。电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。说出你自己的姓名和联系电话。待对方挂断电话后,你再挂机。可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。提醒监护人特到注意: 监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!第五课：提高警惕 巧对威胁教学目标1、通过学习是学生知道应该提高警惕，不要上当受骗2、让学生学会遇到威胁时如何机智应对重难点：通过学习是学生知道应该提高警惕，不要上当受骗让学生学会遇到威胁时如何机智应对。学情分析：现在社会非常复杂，什么样的人都有，而小学生没有接触过社会，防患意识不高，容易上当受骗，也很容易北大年纪孩子欺负，那么他们就应该学会如何提高警惕应对这些事情。教学过程一、问题导入：如果有陌生人让你跟他走时，你会怎样做？为什么？比如说他说认识你爸爸妈妈，说是你爸妈的同事，他们没空接你让他来接你，你该怎么办？二、互动平台：1、看看图中的事例，想一想，如果上当受骗会有什么危害？（告诉学生如果真的上当受骗会有什么危害如：找不到家了；被骗得很远的地方去了等等）2、法制之声：找学生朗读，然后齐读。“小学生缺少社会生活经验和辨别能力，容易受到侵害，因此提高自我保护意识十分重要。在于陌生人交往时，必须提高警惕，不要轻信陌生人的甜言蜜语，以免上当受骗。”3、引导学生理解这段话的意思，4、实践园地：同学们想一下，坏人经常用什么方法欺骗儿童啊，我们应该怎样提高警惕不上当受骗呢？ 我们一起为下面几个小朋友出出主意，如果是你你该怎么做？交谈教师提问：那么同学们想一想你遇到或者听到过有人收到威胁的事吗？那当时你们是怎么做的呢？我们一起看看书上图中的事例，同学们一起下遇到威胁该怎样机智应对，为什么？你从中受到什么启示？ 法制之声“小学生面对威胁要冷静，首先保证自己安全，不要慌张和鲁莽，要沉着、机智应对，然后寻机报警，寻求得到他人救助”中华人民共和国未成年人保护法第四十九条：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其监护人或者其他组织和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。”三、实践园地：1、你会拨打110报警电话吗？大家模拟演一演，让老师何其同学评议。2、你知道急救电话、火警电话的号码吗？大家模拟演一演，拨打电话时要说清楚什么？第六课：学会消除误解和平息愤怒教学目标1、通过学习，知道当受到委屈和冤枉时要学会消除误解2、当你生气愤怒时，学会制怒善于控制自己的情绪冷静应对问题重难点：学会消除误解接触自己的冤枉学会制怒学情分析：同学们在校园生活中与同学们接触生活，难免会遇到误解的时候，也难免有些时候会动怒。那么他们还不知道在这个时候该如何做，怎样做是正确的，今天这节课就是教小朋友们学习如何消除误解，和制怒教学过程一：谈话导入：当你受到委屈被人冤枉的时候，你有什么感觉？跟同学交流一下。说一说你的感受，看是不是一样？二、互动平台：1、看看下面小故事，想想为什么当你收到委屈或被人冤枉时，要想办法澄清。（想一想你要用什么办法澄清呢？）2、怎样做才能消除别人对你的误解呢？同学们一起看看图中小朋友的心事，大家帮他解决一下。3、法制之声：“当你受到委屈和冤枉的时候，愤怒和叹气是无用的。应学会让事实说话，使大家消除对你的误解，这时自我保护的重要途径之一”4、找学生朗读，引导学生思考其中的道理，解释这句话的含义。三、实践园地：1、下面同学被冤枉了，你认为该忍气吞声吗？怎么办才好？（同学们一起看图中两个同学的经历看看你是不是也有相同的经历，那么你是怎么做的？）2、当你收到委屈或被别人冤枉时，你是怎样做的？把你的办法和同学交流一下。谈话：回忆一下，当你在生气或愤怒的时候，心情怎样，有过什么想法？看看图中几个同学的想法3、看看下面的事例，说说为什么学会制怒很重要，如果愤怒时不去控制情绪会有什么危害？找学生回答，在讨论，然后再找学生回答4、下面的情景给你哪些启示？你们是不是也有类似的情况发生？第七课 孝敬父母 关爱老人教学目标1、懂得孝敬父母是子女应尽的义务，学会在家里理解父母，帮父母分担责任2、通过学习让学生尊重和爱护老人重难点：懂得孝敬父母是子女应尽的义务，学会在家里理解父母，帮父母分担责任通过学习让学生尊重和爱护老人学情分析：二年级学生已经长大，要开始学会对父母对家长的态度怎样是对的，怎样是错的。要纠正他们的态度，所以开始了这节课。本课要是学生学会怎样尊重父母，怎样关爱老人。教学过程： 一、谈话：教师：看看下列两幅图片，说说你有什么感想？和同学们交流一下。（学会给父母做力所能及的事，会照顾父母老人）二、互动平台：人们常说“可怜天下父母心”，这是一句赞美父母的名言。那么，作为子女的我们又应该怎样报答父母的恩情呢？看看下面的事例，和同学一起说说你的想法？ 引导：如果你是这位痴呆老妈妈的儿女。你会怎样做？你是怎样想的？想一想，如果他的儿女不找他，他会怎样？法制之声：儿女慢慢在长大，辛苦爸爸和妈妈。关爱父母是责任，儿女尽孝又守法。实践园地：1、互动交流，我们现在能为父母做些什么？回家后把你的想法变成行动，把得到的星星涂上颜色，一周中，看看你能得到几颗星。（要求实事求是。自己给自己打分，一定要真是）2、回忆一下，你的爸爸、妈妈为你的成长付出了多少？从他们的辛苦劳动中你体会到了什么？ 可以看看途中的爸爸妈妈为孩子的付出，想想自己爸爸妈妈的付出。3、生活观察：在你的家中或者邻居家中有老人吗？说一说你身边的人是怎样对待老人的4、互动平台你知道吗？中华民族有尊重老人的优良传统，国家制定了许多尊重老人的政策、法规，把你了解到的和同学们说一说。（教师鼓励学生说的越多越好。）5、法制之声：教师：请一位同学朗读，要求声音洪亮。找几名同学说出自己对这段话的理解三、实践园地：1、说一说你打算怎样尊重和关爱老人？2、你知道我国的老人节是哪一天吗？想一想，我国为什么设立老人节？和同学们说一说。3、说说我国为维护老年人权利颁布的法律是什么？第八课、人人遵守交通法规教学目标1深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。2愿意按交通法规约束自己的行为。使学生知道做一个文明、有教养的人。3使学生能够找出不遵守交通规则的行为。重难点：了解应注意哪些交通规则并能自觉的遵守，从小养成自觉遵守交通规则的习惯学情分析;健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。引导儿童从小懂得珍爱生命、了解安全常识是品德与社会课程标准的基本理念之一。教学过程一、 谈话导入：小朋友们，现在我们的生活条件越来越好了，大马路越来越宽