小学三年级家长会.doc

三（3）班家长会发言稿各位家长，大家晚上好，我是咱三（3）班的班主任及语文老师，我姓冯。在我心中，总有一种感觉：当您把您的孩子交给我时，就是我的孩子，为了我们的孩子，今天终于盼到了能与你们认识的机会，感谢大家的到来，（鞠躬）那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，做好孩子的工作，使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步！我今天的发言主要有三项内容，一，向大家介绍一下我班的班级管理，二，期待家长配合的地方。三，就语文学习方面与大家共同分享。一、 班级管理介绍我班共有48人，其中男生27人，女生21人。为了营造一个民主、宽松、积极上进的班级氛围，使全体学生在这个班集体中尽可能的愉快而高效学习并能养成一个良好的习惯而制定班级管理细则。根据学习、纪律、劳动卫生等情况给予奖惩。学 习1.每天所有作业认真完成并及时上交，奖1朵红花。2.每次作业等级为A,奖1朵红花；等级为A+，奖2朵红花；等级为“小红旗”，奖3朵红花；3.每次考试，成绩得99-100分为一等奖5朵红花；成绩得97-98分为二等奖4朵红花；成绩得95-96分为三等奖3朵红花；成绩得93-94分为四等奖2朵红花；成绩得90-92分为五等奖1朵红花；（或以本次最高分为一等，每降两分为下一等级）常 规 纪 律1.早读：按时到校，姿势规范，读书认真奖1朵红花。2.课堂纪律：（1）上课专心听讲，积极思考回答问题，回答一次奖1朵红花，回答三次及以上奖2朵红花。（2）上课被教师表扬者，每次奖1朵红花。（3）出现以下违规现象，违反一条扣一朵红花：课前没有做好上课准备，学习用品没带齐。上课铃响，不静息好等老师上课。上课时讲小话、做小动作，未经老师许可，随便下位。上课迟到。3.课间活动（1）上、下楼梯及进出办公室要文明，一律靠右走，做到慢步轻声，不得跳、挤、推等，不准大声吵闹，见到师长要主动礼让，否则，扣1朵红花。（2）课间不得大声喧哗，不得在教室、走廊追逐打闹，课外活动要有组织地进行，确保安全。否则，扣1朵红花。（3）课间打架扣2朵红花。（4）不能站在其他正在上课的教室门口张望或喧哗。否则，扣1朵红花。（5）两操不认真扣1朵红花。（6）升旗或集队时，按指定地点快、静、齐整队，到场后站立整齐，不讲话，不做小动作，自觉遵守纪律，结束时，要按顺序整队退场，否则，扣1朵红花。（7）有领导或来宾视察我校，要主动让路，敬礼问好，不围观，不起哄。如不能做到的同学，扣1朵红花。（8）在校期间一律不准出校门。若有特殊情况，须经学校领导或班主任批准才能出校门。如违反，扣2朵红花。4.个人习惯（1）仪容整洁：佩戴好红领巾（除体育活动外），如不遵守，扣1朵红花。（2）不得破坏校内公物、攀折或采摘花草树木，否则，扣1朵红花。（3）不准带零食进校；不准到校外的小摊档买东西吃。否则，扣1朵红花。劳 动 卫 生 （出现以下情形的，扣1朵红花。）1. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人红花，查不出则扣座位人红花；2. 随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶）；3. 没在规定时间内完成保洁任务的； 4. 对于完成卫生工作明显不合格，受到学校批评； 5. 未很好执行承包任务（如垃圾未及时倒掉，卫生工具摆放不整洁，课桌椅摆放不齐，黑板没及时擦，黑板下边沿有粉笔灰，讲桌不干净，粉笔盒没摆整齐等）； 6. 不认真或有意不参与老师安排的各种劳动； 操作说明： 此管理细则每天由红花班长记录，其他同学监督，每周五班会前进行统计，30朵红花兑换一颗星贴在争先榜上，45朵及更多的贴两颗星。对于红花数丢失较严重的给予适当的惩罚措施。期末评选三好学生、优秀班干部、优秀队干部等，都以争先榜上的星数作为重要参考依据。为了激励孩子们及给孩子们有更多的锻炼机会，我班设有各类班长，有大班长，红花班长，眼操班长，带读班长，卫生班长，晨检班长，路队班长等。开学第一天，由全体同学民主选举出第一二两周的各类班委，以后将根据每周的红花数安排各类班长，这样，孩子们的积极性非常高，同时也让孩子们学会自主管理！二、 期待家长配合的地方1、安全工作（1）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。2、时间的安排（1） 控制孩子的到校时间，早上7：30学校才开门，我要求学生7：50必须到班上，8：00上课，11：10放学。下午2：15才开校门，2：45上课，5：10放学，孩子们不要太早来，2：30到校就可以了，每一个学生都应做到按时到校，不迟到。（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，夏天到了，午休请家长给予关注；3、支持孩子的学习 父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习，有专门的固定的看书做作业的房间。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；父母绝对不要在家里打牌或打麻将。4、认真督促，仔细检查跟进各科作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记（每个孩子都有一个记作业的本子）、作业订正、单元测验（练习）。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。每天晚上孩子做完所有的作业，家长检查完作业后要在作业登记本上签字，这才能监督到位！5、积极配合老师与老师多沟通，多进行信息交流。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促，这样也方便老师和家长一起开展对学生的教育工作。 6、把您的时间留一点给孩子。我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感，不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子聊聊，这样既不影响你做家务，又没让孩子感到有压力，也能锻炼孩子的语言表达能力，有时也可让孩子参与家务劳动，培养动手能力，不是一举多得了吗？有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。抽时间和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。三、 语文学习方面的年级特点以及家长如何配合认识三年级我们的孩子现在已经是三年级的小学生了，也就是步入了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，而三年级处于转折前期。在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严重的影响。从三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。这个阶段，只要孩子肯下功夫，考个98，99，100一般不成问题。到了中年级的三年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练，该背的还得背。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。能考95算是高分的了，1、关于语文作业方面的要求教师必改的作业：（1）同步测控（2）每学期八篇单元作文，温馨提示：若您发现孩子的作业没 改，说明您孩子的作业没交！预习：（1）标段落序，(2)圈词：课后词语表里的（3）大声朗读课文三遍，读准字音，读通句子。（4）划自己喜欢的句子，试着写感受（做读书笔记）（5）查找相关的资料，第一课时结束后的作业：一二二一（专门的抄写本抄生字一遍并注音，这个生字在本文中的词抄两遍，用这个生字再组两个课外的词，最后家长听写一遍，用专门的家庭听写本）课文结束时的作业（1）背诵指定的课文或片段(2)同步测控（练习册）每天晚上，您的孩子做完作业，请您务必花点时间检查他是否全部做完，并及时在我们的专门的作业登记本上签字，这是您对孩子监督的有效办法，每天早上，我们的组长将会检查您的孩子作业完成情况，他们检查的依据主要是看家长是否有签字，2、要教育孩子学会合理安排时间。早晨背，中午适当午休，下午放学吃饭前是做作业的最佳时间，饭后不宜马上写作业，因这时人的大脑是处于最愚钝的时间，所以饭后让孩子休息休息，看看新闻之类的！3、要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。特别是在家做作业前，一定要先用上十几分钟时间进行课后复习再做作业练习。这样能保证孩子的作业有更高的效率，涂涂改改的可能性也就降低了。4、接下来，就谈谈大家最关心的孩子的阅读与写作的问题古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所长进。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”因此，接下来，我就讲一讲我们平时在家里怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯以提高孩子的写作水平。1、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行阅读，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。当然，从现在开始做也不困难。2、培养专心阅读的习惯。所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程；环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向；养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。3、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。4、培养边读书边思考的习惯。阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。5、培养有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识