[工作总结]2010年官渡镇北陂小学德育工作设想.doc

2010年官渡镇北陂小学德育工作设想一、继续开展以小学生日常行为规范为重点的养成教育，促校风、学风进一步好转。小学生日常行为规范是未成年人思想道德建设四项主要任务的具体行为表现；是每一个中学生都应遵守的基本规则。学校在前两年的基础上，通过开展这一活动，看到了开展这一活动的作用。在新的学期，要利用开学这一良好的契机，大张旗鼓地开展“学日常行为规范，做遵规守纪的小学生”活动。通过学习、主题班会等活动，要在全校形成浓厚的学习规范的氛围。通过开展一系列活动，让规范进入每一个学生的心中。只有每一位学生心中都有了日常行为规范，才能在日常生活中知道那些是可以做的，那些是不可以做的。才能在这样的氛围中把自己培养成为一名合格的小学生。（一）宣传发动阶段目标: 通过宣传发动，使学生熟记日常行为规范细则，明确小学生正确的行为取向。让每一位学生认真学习小学学生日常行为规范条例。（二）履行与检查1、继续开展日检查、周评比、月表彰的日常行为规范检查评比活动，把这一活动作为我校学生行为规范养成教育的有效抓手，把行为规范养成教育贯穿在日常生活中。 2、严格值周班检查 学校每周轮流安排一个班级进行值周检查，对学校内违反行为规范者，如骑车、随地吐痰等行为，予以指出并要求其改正。必要时向学校反映检查中出现的问题。 3、加强巡查力度 加强课内、课余巡查力度，对巡查中发现的问题，如严重违反课堂纪律、逃课、赌博等行为，协同班主任及时处理并作违纪记载。 4、突出专项整治对某一突出问题，如仪容仪表、环境卫生等集中检查，及时将检查结果详细反馈给班主任。班主任对遗留问题逐一、逐个整治，必要时寻求家长配合，对特别棘手个案，可由学校指定人员结对解决。务必使专项整治工作起到实效，发挥长效。 5、规范班级日志管理 各班确定专人填写班级日志，各项内容需记录详实。班主任每天查看日志并签名，政教处、年级部不定期进行检查或抽查。（三）期末考核 期末，学校依据日常行为规范班级积分榜排名，分年级评出一定数量的行为规范示范班和行为规范达标班，给予授牌与奖励。学校对上述班级动态管理，每学期末根据新一轮积分排名，重新评定示范班和达标班。学生通过自评、互评，每班推选出3-5名行为规范示范生，给予适当奖励。一、 大力开展以生命教育为主题的中华传统美德教育。对学生开展中华传统美德教育，这不仅是上级教育主管部门的要求，对小学生来说，更是一个永恒的主题。学生虽则有反应灵敏、接受新知识快等优点，但在社会飞速发展、商品经济激烈竞争中，不可否认，在他们身上，还存在着自私、人际关系不够和谐、耐挫意识低下、情感危机、性格孤僻、狭隘等不足之处。而作为未来的建设者，这些不足之处是很难适应社会需求的。在学生中开展中华传统美德教育，可以使他们对社会的现象有一个更清晰的认识，培养学生辨别是非的能力。在这学期中对不同的年级各有侧重开展以生命教育为主题的德育教育活动。三、加强年级部主任、班主任等德育队伍建设，提高德育管理水平。1、以“转变教育观念，提高德育队伍整体素质”为指导，通过各种手段和平台，提高班主任教育管理水平；如：加强理论学习和案例分析；以班为单位，经常进行工作经验交流；进行系列培训、研讨学习活动等。2、进一步完善班主任常规管理的检查考核机制，并将班主任的工作态度、水平、成绩等与考核挂钩。3、进一步提高班主任例会的辐射作用。加强优秀班主任的经验交流及对青年班主任的指导工作，年级部要充分挖掘本年级乃至本校优秀班主任的榜样的作用，做好青年班主任的传、帮、带工作，做到优秀班主任和年青班主任共同提高。以提高我校整体班主任的水平。四、搞好三结合教育，使教育形成最大的合力，达到最佳的效果。积极探索和家长的联系方式、方法，最大限度取得家长的理解与支持。在本学期积极鼓励班主任和任课老师利用空课或课余时间上门家访，并与考核挂钩。同时积极与社会各界取得联系，以取得他们的支持。附：工作安排：三月份：学雷锋活动，法制教育；开展“我爱祖国的蓝天”为主题的读书教育活动宣传发动工作；“安全教育周”活动。四月份：清明扫墓，纪念英烈活动；开展健康上网，校园安全，远离毒品，珍爱生命等教育活动。五月份：观摩班主任能力大赛。六月份：庆六一活动，预防未成年违法犯罪考核。七月份：参加少先队辅导员培训班；心理健康教育教师培训。九月份：民族精