外出学习体会

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 49 外出学习体会 外出学习体会：外出学习培训心得体会 赴深圳外出学习培训心得体会 2014 年 11 月 26 日至 28 日，在桂城教育局的精心组织安排下，我们一行 89 人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市 进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。我感慨万分 !我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结： 一、我的学习经历 我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参加听精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 49 课学习以外，积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。 通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方 方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。 二、我的学习体会 课堂教学方面 通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师，和刚上岗的年轻老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。主要体现在：这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来 安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 49 组织结构合理。课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。有一堂课，学生进行分组比赛，比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯 的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。 三、我的学后反思 “生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。 在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。 三山港小学 体育老师陈海彬 2014年 11月 30日 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 49 外出学习体会：外出学习心得体会 参加四川省精神科护理质量管理与优质护理培训班心得 首先感谢医院 ,护理部为我提供这次参加四川省精神卫生中心主办的“精神科护理质量管理与优质护理培训班”的学习机会。通过三天的学习，各位老师的精彩的课件、鲜活的实例、生动的讲课、使我受益匪浅。讲座中从精神科护理管理与优质服务中，阐述了护士应该具备的各种操作技能与理论基础的重要性，同时还应该学法、知法、守法。【外出学习体会】 通过此次学习 ,让我体会较深的有以下几点： 1、如黄 国平博士给我们讲了中国文化与中国式人际沟通，阐明了沟通的现代意义 于医患沟通和医患关系的处理的作用。例举了精神科病房大部分采用封闭式管理，病人大多都是无家属陪同的，病员一进病房，面对陌生的环境，他们会产生恐惧感，紧张害怕，大多数患者不愿住院，住院依从性不高，甚至病员用暴力抗议住院。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 49 面对这种病人，我们年轻的护士缺乏经验，往往束手无策，沟通失败，导致了病员对我们医院不满意，家属对我们医院不满意。这就要求我们护士要理解中国文化掌握好中国式人际沟通方法，才能使护患关系更加和谐。听完讲座后我们 参观了绵阳三医院的精神科病区，病区现在在加强心理咨询师得培养，每个病区至少有两到三名心理咨询师，在心理治疗方面在不断的提升自己完善自己。也促使我今后工作中不仅要学习专业的知识而且在心理咨询方面也要不断的提高自己，才能满足现在精神病员的护理需求。 2、华西精神科申文武老师，给我们讲了精神科护理工作中常见的法律两难，解读了护士条例明确了护士在护理工作中的权利和义务，学习了医护人员的注意义务是医护人员在为患者提供医疗护理过程中，根据法律、法规、规章制度、诊疗常规、职业道德规范、以及职务和业务上的习惯和常 理，接受契约和委托，对患者尽到善意的谨慎和关心，尽到对患者合理而充分的注意。当今这个社会医患关系紧张，患者的法律意识不断的提高，就要求每个护理人员都要认真仔细做好自己份内那份工作，病人和家属也时刻都可能翻脸将我们告上法庭，我们要兢兢业业地做好工作，而且还要详细认真地做记录，每个护士都时刻准备着被告上法庭的时候怎样解释自己的行为。申文武老师阐明了医疗和护理是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 49 相对独立 ,大家都要在自己的执业范围之内工作 ,知道自己的职责所在 ,也知道自己的范围所在 超出了范围也不行 指的就是在自己的范围 之内尽职尽责。比如在跌倒的处理上，申老师拍着胸脯对我们说在他所管病区内病员跌倒没有赔过一分钱，我想在其他医院是很难做到这一点的，是不是我们某些细节做得不太好，跌倒预防工作细节的处理不够完美，预防跌倒应该是我们工作中的重点又重点。病人进入病房之前，责任护士应该了解病人是否意识清楚，最近 6 个月有没有跌倒病史，步态是不是不稳等，对病员做一个书面的跌倒风险评估，之后向病员和家属做好解释工作，让家属心中有数，并签好知情同意书。如果护士做到份内的事，预防措施已经都做到，病人仍然跌倒，我觉得我们不应该责备护士， 病 员都是有自由意志的人，他们会做他们想做的事情，坏的结果发生，病员就应该自己承担。希望医院每个月有跌倒报告出来，告诉大家我们这个月又有多少病人跌倒了。但是这个报告并不是针对个人。也不是我们的错误，只是告诉大家我们还需要在什么方面加强以更好的防止病人跌倒，如果我们把这些细节工作做好了，相信我们医院跌倒发生就会逐渐减少。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 49 3、省精神卫生中心范利芳老师讲的精神科优质服务，听了这堂课，让我想到了南丁格尔所倡导的“现代护理”！在南丁格尔之前，护士都是一些社会上身份低下，没有收入的女人来做，很多人是风尘女子，她们所 从事的就是简单的生活护理，是南丁格尔的出现，把护士从低级的，毫无技术含量的工作中区分开来，提出了很多护理里面的重要理论，延用至今，同时，南丁格尔反对把护士当作单纯的体力劳动者，她说，如果你发现一个病人坠床，做为护士，你需要思考的是下一次我怎么样在我不在床边的时候防止病人坠床，而不是说我要加强巡视，多些时间陪在病人身边，因为没有其他的帮助，你无论花多少时间陪在病人床边，你一转身，病人仍然有坠床的危险。希望十年以后的护士，不是宾馆服务员和空姐的形象。要知道，对于一个病痛中的人来说，年轻美貌是毫无用处的，专业的护 理才是他们需要的，要达到这样的水准，年轻的护士们需要接受更专业，更系统的训练，对疾病本身和病人心理需要有更深刻的认识，而不是花时间在搓背洗脚上。 这次培训让我感受到了护理知识、经验需要不断的交流，知识需【外出学习体会】【外出学习体会】 要不断的更新 ,才能跟上时代的步伐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 49 外出学习体会： 2015外出学习心得体会 第 1 篇：外出学习心得体会 2015 年 4 月 19 日 22 日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特 色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特 色，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 49 的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。 独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。 接下来我想就所听 的两节课谈一谈自己感受： 先来说说美丽的盘子一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不 愧是一节值得学习的好课。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 49 总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。 第 2 篇：外出学习心得体会 2015 年 4 月 8 日，我有幸参加了在临沂三中举行的 临沂市小学英语高校课堂研讨会暨骨干教师培训会 活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。 通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 49 就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下： 4 月 8 日下午 2 点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中，聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春 老师的讲座。老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是 小学英语教学中词汇教学的建议 。李老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象，我相信吴老师的学生在日常生活中，真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的学生我没有把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。 让我久久回味的另一节课就是 4 月 10 日上午罗庄册山中心小学郭淑华老师的课，她的讲课内容为六年级下册郭老师上课的淡定让我佩服，郭老师漂亮的字体另加形象逼真优美的简笔画更是让我由衷的羡慕。 每一位教师都各有千秋，都值得我好好学习，他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。 研讨会已经闭幕了，但我对这次大会精髓的学习并没有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 49 结束，我深切地体会到今后要学习的东西其实还很多，我一定要做到 多想、多问、多学习、多反思，多总结 ，要知难而进，并努力提升自己各方面的教学能力。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效。 通过这次学习，让我这只 井底之蛙 见到了另一片无比美丽的蓝 天！再次由衷的感谢领导为我提供的这次学习机会。 第 3 篇：外出学习心得体会 10月 25日至 28日，我参加了市教育学会和教研中心组织的 2015 年呼伦贝尔市第二届中小学体育教学与科研研讨会，先将心得体会总结如下： 学习四天，最大的感受就是这次活动的务实精神。本次活动在教师优质课内容中，有教师连续前滚翻动作漂亮到位，游戏的讲解、示范与操作环节，队列队形的口令清晰，还有小篮球行进间运球低手上篮干净利落。这些技能对老师的个人专业技能，钻研教材能力，教学实施能力都提出了考验。这样的学习氛围也给我敲响了警 钟，想到自己还有很多精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 49 不足，需要继续努力，提升自身素质。 10位老师中有 3 位女老师，和孩子 融合在一起，体验体育的欢乐，而且表现得那么自然真实，那么和谐融洽。观摩了 10 位老师的课后，我不得不佩服这些体育教师，他们虽然已经很年轻，他们上课的时候充满了青春活力，热情奔放。同时，我也深深体会到体育教学的博大精深，想要上好一堂体育课，并不是那么容易的事情，需要不断地钻研教材，需要不断地增长阅历，需要不断地积累经验，需要不断地思考创新 . 这次与会的专家评委也很多，他们给出的精彩点评是值得我们 学习反思的。作为一名好的体育老师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断进步。通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为已所用，所以我要慢慢学习评课，并且吸收上课老师的亮点，变成自己的能力。 通过学习重新认识了 健康第一 的指导思想的深刻内涵，通过老师的讲课，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、评论中，使过去精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 49 的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨， 我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追求的 让学生在乐中求学，在学中取乐 。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。 会议的最后，体育教研员对本次会议进行了总结。 通过本次会的学习，使我对体育与健康课的学习方法有了清晰的了解，为今后的体育教学的设计、课堂的组织、体育成绩的提高提供了依据和保障。 第 4 篇：外出学习心得体会 2015 年 4 月 8、 9、 10 日，我参加了在临沂三中举行的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 49 全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师，能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下： 4 月 8 日下午，来自广东省东莞市 莞城中心小学的李剑春专家作了关于 词汇教学的建议 的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会神非常投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。 其中对于李老师不要打击差生的自信心，鼓励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻 。教育就是让我们尊重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度： 觉得这就是对大爱精精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 49 神的详细阐述。永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应该关爱他们，让他们成才。 接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册 研讨课，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英 语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的 有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓 课上一分钟，课下十年功 、 要给学生一杯水，教师应有一桶水 就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老 师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分 这一课型是在单元内容学习之前，教师引导学生对本单精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 49 元内容进行整体感知。教师可以以单元前 导语 为切入点，在教师的引领启发下，学生通过听录音、看录像、自由读、同桌互读互听或自读互议等形式多样的学习活动，来完成老师提供的预习作业纸，对本单元内的所有学习内容有一个大致了解，初步感知单元主题的情感意识，激发起强烈的求知欲望，并相机指导学生搜集相关的信息资料为下步学习作准备。 具体操作任务为：熟读单元教材，掌握生字生词，其任务是运 用自读、接读、竞赛读、小组合作读等多种读书形式，使学生读通、读熟本单元的内容，并相应完成本主题单元生字生词的认读、听写等任务，为后面继续学习扫清障碍、奠定基础。教师可利用布置自主性预习作业、介绍预习方法等指导学生完成对本单元课文内容的感知。主要分几个层次：通读单元课文，标出生字词。读熟生字词。用各种方式小组内交流、识记生字词。多种形式，熟读课文，适当时候鼓励背诵。引导学生尝试上网或课外收集课文的相关资料。 学生操作主要步骤： 通读课文，完成自我预习作业： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 49 一标：用序号标出课文中的自然段。 二读： 1 读，读熟字条、生字词。 2 读，读熟课文。 三画： 1 画生字；用圈画出课文中要求认识的字，用横线画出要求会写的字； 2 画词句：用方格画出优美的词语；用波浪线画出优美的句子； 3 画思考：用横线加问号画出不理解的词语或者句子。 二、品读探究课 这一课型是指教师根据教材特点指导学生顺课次学习；或可依据学生的学习意愿，从多数学生感兴趣的一课开始进行分课或分块精读训练，而其余内容可根据深浅难易程度，酌情采用不同学习方式进行学法迁移性学习；教师还可根据学生学习需要和学生基础对学习内容进 行重组，并注重课外学习资源的补充利用，做到课外积累为课内学习服务。 这一课型承担的主要任务是在学生通读本主题单元课文的基础上，引导学生进一步逐篇学习课文，在这一过程中注重精心设计问题引导学生探究课文重点难点，品味好词佳句，领悟阅读方法，还要注重适时补充与课文内容相关的主精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 49 题阅读材料，有意识地拓展学生的阅读视野，在迁移实践中增强学习能力。我在试验中常用的方法是精心评读一课，学生自主探究 2，完成本单元课文的学习。 具体操作步骤： 初学小组预热： 一查：互相检查字条掌握情况，巩固强化 、查漏补缺。 二评：学生 读一读自己勾画出的好词、好句，掌握的识字方法，学习心得和大家一起分享。 三问：学生将自己不明白或者不理解的词语、句子、问题或学习中的困惑等在组内一一提出，供小组同学共同交流解决。组内解决不了的组间解决。 四谈：学生谈本课学习的收获，对课文的理解、问题的看法、学习的心得等。即总结提升。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 49 小组突破： 各小组根据自己的喜好自己选择一课进行突破。 共同展示： 小组汇报、组员补充。其他小组或补充或评价。 三、拓展延伸课 这一课型具体是指学生在分步学完本主题单元内容后，教师引领启发学生进行回顾交流：如我在本主题单元的学习中学会了哪些知识、增强了哪些素质？我在本单元的学习中掌握了哪些学习本领？进入中高年级以后，教师要指导学生自查并交流 自主预习作业纸 的落实情况，养成查漏补缺、扬优纠错的好习惯，还要注重向课外拓展，引导学生交流课外阅读积累的感受与收获。 本课型的具体任务： 是完成课后思考练习或单元整体练习，方法是先让学生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 49 回顾梳理本单元的学习内容，交流各自的感悟和收获，然后独立或合作完成思考练习题，还可安排全班听写词 语句子 是指导学生自主选择与单元主题相关的读物开展自主阅读或合作阅读，教师可引领学生对学习内容进行梳理和对学习方法进行总结提炼。教师也可提供资料或相关问题供学生课下学习、巩固。 综合运用 ，是指到中高年级后，教师可将 口语交际 和 习作 这两个版块的内容进行整合训练，为学生提供由 读 到 说 到 写 的一条龙指导服务。 读 是指前面两个版块的课文学习、语文基础知识学习，做好 说 和 写 的 原始积累 ， 说 和 写 是将 原始积累 转化为语言运用能力 二是小学中高年级 语文 三段六环 自能赏读策略 三阶段 一、课前自主预习 课前阶段，学生根据 预习六步曲 预习卡及课文前的导精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 49 读、文后的提示，尝试运用已有的知识、方法和能力，自主阅读、自能感悟文本，并在小组内交流预习成果。 二、课中合作赏读 课中阶段，学生在教师的精心组织下，交流感知感悟，所取所获；在教师的引领下，质疑问难，合作探究，披文入情，赏析赏读，读中悟法。 三、课后拓展表达 课后阶段，教师引导学生加强语言积累；适度拓展，扩大视野，实现能力的迁移与综合素养的提升。 六环节 第一环节：夯实预习自主探索 这一环节，一般在课下完成。让学生根据 预习六步曲 预习卡及文前导读、文后提示等等，通过自读自悟，除了让学生掌握基础知识，初步感知课文以外，重点增设学生对课文语言文字的感悟，也就是 四读课文，画出最能触动自己精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 49 心灵的字、词、句、段，并在一边写出自己的感受。 这一环节的设计，目的是使学生必须走进课文，解读文本，感悟语言，而不是仅仅停留在对课文表面的勾画、理解，使学生的预习向深度延伸。 第二环节：小组交流互帮互学 此环节主要是学生在学习小组中交流个人预习的收获及遇 到困难，能解决的习题解决，不能在小组内解决的，写在预习反馈表中，课前反馈给老师，以求在课中得到解决。 第三环节：交流困惑以学定教 这一环节，在教师的组织下，让学生展示交流自读自悟的收获与感受，及时地了解学生对基础目标的掌握情况；学生交流阅读中的质疑或问题，确立深化阅读的任务与重点。 第四环节：赏析赏读触动感悟 此环节是本堂课最重要的环节，孩子们充分展示自己和小组内预习成果，解读文本，互相帮助，互相补充。此环节重在课堂的生成，应该说无法预设。文章越读越有味，越品精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 49 越有味。文章的字里行间都 蕴含着作者的思想感情，让学生从字、词、句、段中都品味，去分析，去体会，让预习中的困难得以解决。另外，琅琅的读书声永远是语文课上最动听的声音，让学生边赏边读，边品边读，边读边悟，品细读透，学生学得快乐，有所收获，使语文课真正有效。 第五环节：拓展共享情感升华 这一环节，让学生交流在课前搜集的与课文主题相关的文章或内容，拓展阅读的广度，使情感得以升华。 第六环节：内化吸收写作表达 这一环节，让学生运用赏读赏析中学到的写作方法和技巧，进行写作表达。 附：预习六步曲 预习六步曲 1。标画 。概括 。查找 。赏析 。提出 。拓展 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 49 同主题文章 4 月 3 日上午，我们听取了潍坊北海学校韩兴娥老师所作的题为让孩子踏上阅读快车道的专题报告，报告展示了韩老师在 课内海量阅读 教改实验中朴实而独到的做法。课内海量阅读 就是在课堂四十分钟之内进行的大量阅读。它的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。韩老师把小学六年分为三个阶段：一年级在 海量阅读 中识字；二三年级主要在 海量阅读 中 诵读、积累；四五六年级则 海量诵读经典 。 一年级在 海量阅读 中识字 一、入学之初，读儿歌识字 韩老师为了让一年级新生一入学就有事情做，第一天就能自己读书，她给不会拼音的一年级新生编了一本他们能够自学 的小册子 儿歌识汉字。这本小册子为三部分，第一部分是学生最熟悉的儿歌。如上学校：太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：早！早！早！你为什么背上小书包。我要上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。儿歌的后面，附上要认的字词： 功劳劳动太阳小精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 49 鸟为什么长大学校学习迟到书包 ，她先带着学生唱一唱、念一念。几遍之后就教他们 自学 生字的办法：念儿歌下面的生字时，如果遇到不认识的，就到儿歌中找； 第二部分有小书包、国旗、坐得正、写字姿势、爱护眼睛等儿歌，这是结合入学教育选编的内容； 第三部分是汉语拼音情境歌，结合汉语拼音的学习，教学生读熟儿歌，认读儿歌下面生字的任务由学生自己完成。 到九月底，韩老师班上 58个学生中有 34个认识了这本小册中的 300 多个生字词。这 34 个学生或是上学前认识一部分汉字，或是精力很集中的那种 听话 孩子。剩下的 24个学 生虽然不会认读儿歌下面的生字，但课堂上，他们用手指着儿歌念了一遍又一遍，对字形或多或少有了一点儿印象，以后再见到这些字时，便模模糊糊地有了似曾相识的感觉，为以后的识字打下了基础。 二、课本的学习，阅读、识字、写字不同步 一年级的课文朗读、识字和写字不是同步进行的：朗读，开始是一节一课，渐渐地加快速度，一节两课，写字则是两精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 49 节一课。程度好的孩子边背诵课文边认读生字，弱一些的，则按进度读熟课文即可，学困生则要个别辅导。 先说阅读。不同形式的领读之后，学生开始自己读，韩老师则在教室里转来转去地听， 看到谁能合上书背诵，便俯耳过去听一会儿，在学生的课文题目旁盖上 印章 表示通过。学生背完一篇就主动再背下一篇。在背诵上，专家说的确实没错，一年级的孩子个个是天才，没有一个落下。一册用了两个月，二册用了三个星期，全班学生百分之百能背诵。实践证明，阅读、识字和写字三项任务中，阅读是最容易的。 再说识字。课本之外的书，韩老师只要求读熟，不要求识字。但对课本上的生字，她就要 强迫 孩子们认识了。对于认字相当困难的学生，韩老师的办法是在教学中渗透些 字理 知识，帮助他们记忆。 到了一年级下学期，学生有了一 定的积累，生字学习就顺利多了。一个月的时间，全班学生都认会了课文中出现的所有生字，无一例外。这就是大量阅读的作用，在具体的文本中，孩子们一次又一次与生字见面，虽然没有特意观察字形，但见得面多了，自然就认识了。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 49 最后说说写字。韩老师只让孩子照着课本抄汉字，不组词。这样，作业中的错误只有 错字 ，而没有 别字 ，提高了学生写、老师批的速度。至于组词，解决的办法很简单，把生词打印到一页纸上，用厚纸印成红色字帖，学生蒙上薄纸兴致勃勃地大描特描。 三、在诵读儿歌、故事中识字 韩老师用三个多星期就教完 拼音。学生都能按顺序认读声母、韵母、整体认读音节，但部分学生拼读得并不熟练。韩老师就印发给学生一张字母卡片，拼读时如果忘记了哪个字母，可以随时查阅。他们最初读的注音读本是三字新童谣、巧识三百字等 袖珍童谣 ，书中的儿歌三字或四字一句，很简短，降低了拼读难度，然后逐渐过渡到读较长的的儿歌。一年级下学期阅读小故事，拼音报、弟子规、增广贤文等。 中年级段在海量阅读中诵读、积累 二三年级是中年级段，在这一年段里落实三个共同的要求。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 49 一是写字，在开学前就准备好大量的 看拼音写词 练习，在课堂上抽出一点时间让学生拼写一部分生词，不会写的字词可以查阅老师提供的 词语表 。帮助学生打牢了写字的基础。 二是二年级下学期开始作文起步的教学。韩老师奉行 劳于读书、逸于作文 的观点，相信有了满腹经纶的积累，就会有出口成章、下笔成文的表达。 第三点是诵读、积累最关键。比如一本教材用半个多月就能教完，一是略读教材中的部分文章，如小英雄雨来、猎人海力布等，学生自已默读一遍就行了。二是精读的文章也不去条分缕析，一个课时学二至四篇，先运用各种形式读书，例如听录音、自由读、开火车读等， 然后教师直奔中心提出问题。在诵读中韩老师始终坚持一条：不论课本还是课外书，都要在有感情朗读的基础上练习背诵口头填空题。如： 翻过一座小丘， _穿过一道山谷。蝴蝶追着跳舞，松鼠数着脚步；小树亮着绿叶，绿叶托着露珠；露珠掉在林中，变成朵朵蘑菇；阳光和着鸟声 . 文中平平常常的动词在具体的语境中用得精妙极了，很难用语言分析透彻。对小学生来讲，与其长时间听老师枯燥精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 49 分析，倒不如让他们背诵之后略略品味，则是最好的学习语言的方法。 我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。我真希 望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。 飘 与 喷 ， 浓浓 与 轻盈洁白 ， 灰灰 与 清澈晶莹 ， 浓浓 与 灰灰 ， 轻盈洁白 与 清澈晶莹 的对比运用精确之极，韩老师便和孩子们边做动作边背诵。 高年级段 海量诵读经典 韩老师把四、五、六三个年级划归为高年级段，因为这段时间，学生已把常用汉字基本写熟练，学生的写作能力也基本过关，语文课上有大量的时间用来持续默读，一星期读十万二十万字轻而易举，实现了真正意义上的海量阅读。这段时间阅读的内容主要有三类：历史故事、经 典古文、中外小说。韩老师领着学生读了中华上下五千年、世界五千年、论语、道德经，还有大量的中外经典小说。 韩老师认为：学习语文不能打 攻坚战 。有些问题即使精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 49 知道答案，也不急着告诉学生，让他们自己去读、去找，随着阅读和思考的深入，总有豁然开朗的那一天。这才是学习，离开了老师也能进行的学习。作为老师，应该做的就是把大量的思想、文字俱佳的文章放在学生面前，为他们 吞食 提供条件， 反刍 则是他们的本能行为。 大道至简，道法自然 ，韩老师的教学理念给每位教师都带来了震撼和启发。 最后，市教科研中心的陈中杰科长作了大会总结。陈科长在讲话中指出，语文课堂教学改革，只有不变的规律，没有不变的模式。课内海量阅读、单元主题教学具有很强的借鉴意义，但语文改革要遵循教学规律，要注重语文知识与能力的训练，要强化学习兴趣与习惯的培养，要注意学习方法的渗透，要让学生的心灵得到浸染，学生阅读品悟的过程不能异变成寻找答案的过程。只有这样，我们的语文课堂才是高效的。最后希望各学校能找准自己的特色，推动语文教学改革。 外出学习体会： 2015骨干教师外出学习心得体会 心得一：中青年骨干教师外出学习心 得体会 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 49 江南，虽说早已过了烟花三月的最好时节，但却到处洋溢着江南水乡的风情。 6 月 11日，延安市第一中学首批赴无锡培训的老师们在刘龙副校长的带领下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学，开展为期两周的考察学习交流活动，此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的 30 位中青年骨干教师。我们此行带着双重身份，既是取经者，又是探索者。现汲取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会： 他们讲授的课以习题课为主，充分展现了高中英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题 式探究和合作学习等。 6 月 13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事麻利的，充满激情的年轻的老师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种鼓励学生笑对考试，战胜考试的意气风发的态度。同时，他更是睿智的引领者，他深知 授人以鱼不如授之以渔 。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。鼓励学生注意情境，在讲到完型填空题时，谈老师注重技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 49 解。 江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生观察，发现，总结，通过读句子，从中发现不同情况倒装的用法及特例，教师提示相关问题，学生回答，教师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深入浅出，吴老师用简洁的语言解释语法，课堂上学生参与课堂活动的面广，运用多媒体辅助教学，教师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学智慧，教学研究能力值得我学习。 庄晓波老师的一节语法课值得称赞，她教授的内容是强调句，用今年 20几个省份英语高考的强调句型的单 选题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答问题的过程中，庄老师始终鼓励学生，错了，重来，学生参与面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。 吴荣铭教授在 6 月 13 日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中， 提到关于外语教学的质量问题，他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的 1个公式 ，教学质量 =学生 教材 环境 教法 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 49 这个公式中括号内 4 者相加是 10 分，相对来说是固定的，而 教师的素质 分值越大，乘积越大，则教 学质量就越高。由此可见，提高外语教学质量，外语教师的素质至关重要。他谈到教师的四种类型，一般的教师照本宣科 ;优秀的教师释疑解惑 ;杰出的教师引路示范 ;伟大的教师激励动机。在教育转型的形势下，英语教学面临着许多新的情况和新问题，只凭老经验是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，达到一个新水平，就必须：从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。英语教师自主专业发展的途径问题， 敢问英语教师的专业发展路在何方 ， 路在