大学英语四、六级网考说明.ppt

大学英语四、六级考试改革 外语系 曹 勇 2009年4月 大学英语教学改革是教育部“高等学校教学改革与教 学质量工程”重要组成部分。 大学英语教学改革在引领和推动中国高等教育教学改 革、全面提高人才培养质量方面，做出了积极的贡献， 具有重要的战略意义。 教育部办公厅20064号文件 四、六级考试改革目标 大学英语四、六级考试改革将对考试内容和考 试形式进行改革，目标是更准确地测量我国在校 大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能 力，以体现社会改革开放对我国大学生英语能力 的要求。 四、六级考试改革的方向 在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时， 使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向 作用，即通过改革，进一步引导师生正确处理教学 与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考 试更好地为教学服务。 历年来四、六级考试采取的主要改革措施 q 1987：正式实施大学英语四级考试 q 1989：正式实施大学英语六级考试 q 1990：写作和改错部分单独成卷（试卷二） q 1997：新题型（ SAQ, CD, Translation, etc ） q 1998：四级考试设写作最低分 q 1999：开始在全国范围内实施四、六级口语考试 q 2005：采用满分为710分的计分体制，不设及格线 q 2007：全面实施改革后的四、六级考试 四、六级考试题型 听力 阅读 短文写作 综合测试 共分4部分： 写作写作 四、六级考试题型 占总分值的15 答题时间：30分钟 短文长度：不少于120个单词 给总体分，不分项给分 写作部分 四、六级考试题型 短对话 长对话 短文理解 复合式听写 听力听力 听力部分 快速阅读 仔细阅读 阅读阅读 判断是非 填空 篇章阅读：选择 词汇阅读：填空 四、六级考试题型 阅读部分 完形填空 短文改错 篇章问答 句子翻译 综合测试综合测试 四、六级考试题型 综合测试部分 四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例 大学英语四、六级考试 考试时间流程考试时间流程 8:00-9:00：进入考场，检查两证 9:00：发卷/卡；卷不得提前启；涂卡，注意只 能用2B铅笔和黑色签字笔 9:10：做卡1上的写作 9:40：写作结束，启封试卷，做快速阅读 9:55：收卡1，准备听力 10:00：听力开始 11:20：考试结束，收卷 考生答题顺序 样卷结构试题内容答题时间答题卡 Part I写作测试30 minutes Answer Sheet 1 Part II快速阅读理解 (skimming and scanning) 15minutes Part III听力理解35 minutes Answer Sheet 2 Part IV仔细阅读理解25 minutes Part V完型填空15minutes Part VI翻译5 minutes 四级网考的最新进展 及如何看待四级网考 一、四级网考的最新进展 1. 网络平台的搭建一部分完成，目前还在续建、 调试和改进完善之中 一、四级网考的最新进展 2. 网考题型已基本确定，还在进行样题的试测 争论的焦点： v 是否以听力为主线设计试卷？ v 听力在总分钟占多大比例？ 一、四级网考的最新进展 3. 启动了网考设点学校的选择和认定工作 08年12月在5个城市选择了50所学校 09年将扩大，数量未定 试点院校通过网上申请，由教育部最后确定资格 确定标准：地区分布，硬件条件 一、四级网考的最新进展 4. 启动了命题点的建设和命题人员的培训 工作 目前确定了包括西安在内的四个命题点，可能 还要增加 命题人员已培训3次 二、09年网考工作计划 1. 09年计划进行4次试考，考生扩大到1.5万，考点扩 大到200个左右 要求参加试点的院校数量很多 实际考生和考点的数量可能有很大突破 二、09年网考工作计划 2. 下半年正式公布网考样题和网考演示指南 目前的题型还不是最终稿 演示指南告诉学生如何答题 二、09年网考工作计划 3. 完成500套试题 任务艰巨 原始的音视频资源匮乏（版权问题） 试题的等值问题 三、社会上关于网考的一些说法 1. 09年全面推开，在全国设1000个考点 教育部的官员在一些会议上说过 目前看来不可能 三、社会上关于网考的一些说法 2. 网上报名缴费，预约考试，定期开考，次数不限 这是网考的设计目标，但目前做不到 网络平台的建设和完善需要时间 试题的设计和命题需要一个过程 设备和场地的建设需要时间 三、社会上关于网考的一些说法 3. 09年网考将取代纸笔考试 不可能，目前网考无法取代纸笔考试 在一段时间内，两种考试会并行 两种考试分开发成绩单，同样有效 三、社会上关于网考的一些说法 4. 网考试题比纸笔试题容易 难易程度一样 几次试考的相关系数很高 四、如何看待网考？ 1. 网考是“基于计算机网络大学英语教学模式”的 进一步落实 “大学英语课程要求”的精神 新理念，新设想，新措施，新目标 培养学生英语综合应用能 力，特别是听说能力，使他们 在今后工作和社会交往中能用 英语有效地进行口头和书面的 信息交流。 大学英语课程教学目标 四、如何看待网考？ 四、如何看待网考？ 新理念 听说优先理论：“以提高大学生听说能力为主 ”代替了“以提高大学生阅读和写作能力为主 ” 可持续发展理论：英语“听说读写译”五种能 力，听力是学习英语的可持续发展能力。 纲举目张理论：听力是“纲”，说、读、写、 译是“目” 四、如何看待网考？ 新设想 中学阶段着重语法词汇和阅读方面的教学 大学阶段主要培养学生的听说能力 研究生阶段培养专业英语听说读写能力 说 听 读写 译 课堂教学计算机网络 自学辅导面 授 基于计算机和课堂的大学英语教学模式 四、如何看待网考？ 新措施 四、如何看待网考？ 新目标 加强外语教育是中国和平崛起的战略需要 外语教育的目标是培养十年、二十年后活跃于 国际舞台的高素质人才 解决“聋子英语，哑巴英语，活到老，学到老 ，就是用不了”的外语教学现状 四、如何看待网考？ 2. 网考有利于推进信息工程先进手段在外语教学中的 应用 充分发挥计算机网络在外语教学中的辅助作用是外 语教学的发展方向 四、如何看待网考？ 3. 一机一题，全程监控，有利于防止考试作弊 四、六级考试作弊已引起社会的广泛关注 作弊手段多样化，科技含量很高 作弊数量在增加 网考可适当遏制作弊 四、如何看待网考？ 4. 减轻评卷工作量，使评卷更加客观、公平和 快速 每年1400万考生，主观题阅卷任务非常大， 再增加人工无法完成 四、如何看待网考？ 5. 命题任务巨大，题库短时间难以完成 要建立数千套题的题库任务艰巨 题库维护任务也非常大 四、如何看待网考？ 6. 不发达地区学校存在场地和设备问题 西部地区、经济不发达地区学校教学经费严重不足 购买计算机和修建机房无经费 五、如何迎接网考和为网考做准备 1. 认真落实新的“教学要求”精神 基于计算机和课堂的英语教学模式 五、如何迎接网考和为网考做准备 2. 在未来的英语教学中加强学生听说能力的 培养 听说领先，听力是纲 增加听说课时 五、如何迎接网考和为网考做准备 2. 加强计算机网络的建设 搭建校园网络学习平台 建立计算机网络自主学习室 六、四级网考题型 1. 听力部分题型题量（60%） 题型题量 听力 部分 短篇新闻 共 三 篇 多项选择题：2题/篇（其中1题为总体理解，1题为细节） 跟读题：2题/篇 中篇对话 共 一 篇 多项选择题：6题/篇（其中2题为总体理解题，4题为细节理解题） 跟读提：4题/篇 长篇视频 共 一 篇 多项选择题：6题/篇（其中2题为总体理解题，4题为细节理解题） 听写：15题/篇 写作短文（总结与评论） 六、四级网考题型 2. 阅读部分题型题量（40%） 题型题量 阅 读 部 分 仔细阅读共二篇多项选择题：5题/篇 快速阅读共一篇 多项选择题：7题 句子填空：3题 语法结构共一篇多项选择题：10题 六、四级网考题型 3. 听力试题 篇长：短篇新闻（一分钟左右） 中篇对话（二分钟左右） 长篇视频（五分钟左右） 体裁：新闻、报道、讲座、访谈等 题材：教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会旅游等 语速： 140-160 word/min 如出现超纲词汇（即超出“一般要求”的词汇），将在注释 表（glossary）中加注 跟读题分别选自短篇新闻和中篇对话，长度控制在8-12词 听写题选自长篇视频中的一个段落，但必须内容相对完整， 题与题的间隔不少于5个词 六、四级网考题型 4. 阅读试题（仔细阅读） 篇章长度：300-350字 篇章中的词汇范围参照大学英语课程教学要求中的“一 般要求”词汇表，如出现超纲词汇，需加注，加注词不超过3 个； 出题点应有足够的广度，须有考核不同层次阅读理解能力的 试题，包括细节题、总体理解题和推论题；不仅考核字面意 义，而且考核隐含意义核对作者观点和态度的理解等。 结束语 大学英语四、六级考