初中体育课后反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 46 初中体育课后反思 初中体育课后反思：初中体育教学反思汇编 初中体育教学反思汇编 一、如何教会学生全身协调用力 双手向前掷实心球是近几年初三体育中考选项之一。在投掷教学的最初阶段，学生不能掌握正确的技术动作，仅靠手臂的力量投掷器械，是一个非常普遍而又较难解决的问题。我觉得若在教学中注意以下几个问题，就可以在一定程度上解决这个难题， 一、在教学开始的讲解示范中，除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外，着重说明投掷运动技术所要求的用力顺序，使学生明确概念，形成正确的运动技术表象，同时，教师可提示投掷练习中易犯的错误，让学生在练习前就做好预防错误动作的思想准备。 二、在教学过程中，要求学生严格按照教师设计好的练习程序，着重掌握好如蹬地、转体、挺胸等的基本技术环节，其中特别要注意教会学生如何做好正确的左侧支撑动作，对精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 46 此教师可采用一些如帮助学生在实心球出手前瞬间顶住左髋和左肩的办法辅助其练习。在学生没有掌握好这些基本技术环节前，不要让学生过多地进行完整的投掷练习，以免其只想把器械投得尽量远而盲目用力，破坏了正确的用力顺序。 三、在学生掌拉好各基本技术环节后，可让其进入完整的手持器械的 练习，但应限制学生在练习中的用力程度。可采用在投掷区内划限制线的方法，要求学生每次练习都把投掷的远度控制在一定的范围之内，把练习的重点放在体会正确的用力顺序和全身的协调用力上，这样就可避免破坏学生已经形成的正确的基本技术环节的动力定型，逐渐分解练习中习得的技术动作迁移到完整的投掷练习中去。 在经过上述的教学程序后，若学生仍不能全身协调用力完成投掷练习，教师就应具体分析学生的 症结 所在，采用对症下药 的方法纠正其错误动作。 二、怎样避免课堂意外事故的发生 体育课的主战场是在室外，期间要进 行大量的运动技能的练习，学生大部分时间都处在不同强度的运动练习当中，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 46 稍不注意就会有肌肉、韧带的拉伤，甚至骨折的现象发生，所以课堂意外事故是常有的，也是不可避免的。尽管老师怎样精心安排、组织，谁也保证不了事故不发生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤、游戏同样要摔跤。摔跤对自己、对老师、对家长， 甚至对学校、社会都没有好处，谁都不希望看到和发生。 怎样避免意外事故，怎样处理意外事故，怎样看待意外事故？是每个关心的人必须要考虑的事，不管你是老师、还是学校领导，都要抱着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对老 师负责。 避免意外事故的发生，必须在意外事故发生前，作好思想上的准备，精心设计、组织、安排。比如安全教育、充分的准备活动等等，但就是这样，事故也不可避免。所以在体育课上应该经常提醒学生注意，避免意外事故的发生。当然，意外事故发生后，处理意外事故是弥补过失的最好办法。及时、正确地处理意外事故，也是积极、主动且行之有效地办法，与家长沟通，与同事、领导沟通也是必要的。 三、初中体育教学反思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 46 根据初中学生的学习特点，我发现只有用不同的教学形式才能激发学生的学习兴趣，例如让学生自己独自练习，注意力就 不会集中，从而达不到训练效果。所以我在平时的教学中让学生以小组为单位，组长负责制，让学生自己练习，练习前，由教师进行示范让一些技术动作。为了彻底激发学生的学习兴趣，教师在练习前强调最后以比赛的形式检查练习效果，从而让学生在练习过程中有目的得去进行。很多学生上完课后总是很高兴，不仅完成了学习的内容，也很好的进行了小组的活动。 四、初中耐久跑教学反思 耐久跑是一种较长距离的周期运动，既要求一定的速度，又要能跑的持久，属于田径运动中的中长跑项目。在中学阶段，耐久跑是发展心肺功能提高有氧代谢能力的有效 手段。经常进行耐久跑锻炼，不仅可以发展一般耐久，培养顽强、坚毅的心理品质，而且对于消耗身体多余的脂肪也有直接功效。初中学生身体正处于生长发育阶段，由于平时学习负担过重，锻炼时间较少，耐力素质普遍很差，急需提高学生一般耐力水平，改善学生呼吸系统和心血管系统功能。通过改造传统的耐力练习手段，变速跑，匀速跑，来发展学生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 46 有氧耐力的目的。培养学生对耐久跑学习兴趣。因此，本课确立了两个教学目标 ,技能目标：使学生掌握耐久跑时两步一呼，两步一吸的有节奏的呼吸法，并发展学生保持匀速跑的能力。情感目标：通过小组合作，学生能够以 均匀中等的速度 ,跑完设计的路线，有克服“极点”的坚强意志力。 在上课中，我始终围绕着目标进行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主 旋律。这节课从教学目的，教学内容，教学结构，教学过程，教学方法，教学能力，教学效果来看，基本达到了预期的教学目标本课堂，打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式 ,代之以学生的兴趣为主线，一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在各种练习中 ,教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，培养学生创造性思维。如：分组讨论和设计跑动路线这个环节，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，从中发现问题 ,并通过演示实验解决问题启发学生思考。合理的开发了学生体育能力，体现了学生的主体性，培养了学生的创新精神，能够通过这一环节，为终身锻炼打下坚实的基础。本课气氛活跃，充分调动了学生练习的积极性，使学生在集体练习中建立一种和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。达到精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 46 了预计的教学目的。 五、排球教学反思 因参加温州市青年教师基本功竞赛，我首先在学校采用借班上课的方式进行赛前演练。所上的教材是正面双手垫球。上完课后，我对此课进行了反思。 首先是在运动 技能传授过程中，发现自己讲解过多，学生练习时间过少，这应属于一个初学阶段，教师应运用适当的语言刺激来激发学生的学习兴趣，不要过分的强调动作的正确性。还有在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体现学生自主性的发挥。二是针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。为了体现新课改的意义，在教学中应该“精讲多练”。三是在教学中要注意运动负荷，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数。 总之，通过这节课的教学，我 感觉到现在教师角色的转变，应突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。我相信有了这样的认识，我相信我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 46 会取得成功的。 六、体育教学反思 临近考试，很多学生上体育课变成了一种形式，人在心不在，经常有学生在做完准备活动后自己在一旁看书，看上去学习很用功然而对学习并没有较大帮助。首先其他同学在活动，就没有办法保证操场的安静环境，看书也很难保证注意力集中；其次，一个好的身体状态对学习是有益而无害的，每天缺少正常的锻炼时间会让身体机能不能很好得到调节，以至于心有 余而力不足 。针对这一情况，作为我们体育教师应该让学生知道一个良好的身体状态是学习的必要条件，同时也要让学生清楚在繁忙的学习中如何让自己得以放松，对于一些健康的饮食情况也可以向学生进行宣传。 七、快速跑教学反思 跑是人体最基本的活动，同时对增进健康增强体质的作用很大。因此它是体育教学的重点教材。快速跑贯穿于初中三年的教学中，如何把握每一阶段的教学重点是重中之重。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 46 对初二年级的学生，他们已经有了一定的基础，在教学中，我主要强调途中跑的技术细节，对其它技术只是一带而过，这样做避免了样样抓，样样不过关的弊病。在实际 教学中，我还注重了对学生观察能力，分析能力的培养。在过去的教学中，我们往往局限与教师的讲解示范，未能发挥学生的主体作用，学生在学习中处于被动状态，不能激发学生的学习心趣。在教学中，我不仅强化了教师的主导作用，还请学生进行示范，并指导学生如何进行观察分析。在实际的操作中，学生的主动性更强，虽然学生的分析还显得不够准确，但学生对学习内容的关注度更高，最终的教学效果更理想。快速跑是具有极大的表现性和竞争性的，是学生非常喜爱的一种运动。为了提高学生快速跑能力，在体育课教学中，采用多种练习手段，让学生都体会到学习的快 乐，成功的喜悦。【初中体育课后反思】 八、让初中女生在体育课上动起来 女生进入中学阶段大多数已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都迅速发展并日渐成熟。 在生理方面，初中女生身体形态发展不断完善，但其发展、有不平衡和不稳定性，易出现疲劳，但恢复较快，表现精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 46 为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。【初中体育课后反思】 在心理方面，初中女生的心理特征处于活跃极其不稳定的时期，在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为懒动、对疲劳的耐受力差，锻炼积极性不高。 在实践教学中， 我发现，对女生体育教学内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积极性。提高她们学习的主动性，提高她们对体育课的兴趣是主要的。 九、初中跳远课的一点感想 跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于 教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。 本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 46 位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可 能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。 在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：1、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。2、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。 本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识 水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 46 十、体育准备课的作用 准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活 动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、 初中体育课后反思：初中体育教学反思 初中体育教学反思 周生勇 2014品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 46 体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础 ,以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。 一、转换角色，建立新型的师生关系。 教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想 ,面向全体学生 ,促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识 开放的胸怀 坚定的意志，实现现代文明的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量 ,促进学生发展 . ”的教育目的。 二、调整教学策略 ,改变教学方法。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 46 牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略 ,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结 合 三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。 传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以 一切为了每一位学生的发展 为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验 ，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 46 初中体育课后反思： 2014 初中体育课改心得体会 心得一：初中体育课改心得体会 在探索中，我个人认为，新课改应是在围绕着体育课未进行的，我们应在课前，课中，课后体现出课程改革的新面貌，新思路。 一、备课 要上好一节体育课，备课是必不可少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课改中的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有兴趣，如何调动学 生的学习积极性，如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段。 二、上课 上 好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学 习，变学生服从指挥到自觉行动。在体育课中，培养学生对精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 46 体育锻炼的兴趣，使学生认识到体育锻炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地 锻炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参加体育锻炼，而不仅仅是在体育课上。 在课堂中，教师应改变指挥者的角色， 参与到 学生的活动中。在课堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探索，使学生体会到平等、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的 身心都得到锻炼。应该说，体育课不仅是培养学生身体健康的课堂，更重要的是培养学生的心理健康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有着坚强的意志、坚 韧不拔的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。 三、课后反思 课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会 提高，没有反思就不会看到长处及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的 。但我认为，一堂体育课更应该反思的是这堂体育课有得到学生的认可 吗？这堂体育课中，学生有没有积极参与，教师有没有积极参与；学生的身心有没有都得到锻炼。而不应该只是反思。你的讲解是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 46 否清晰易懂，学生是否学会了动作 技术。 课程改革才刚刚开始，我们的探索是任重而道远，特别是中学体育的改革，更是一路坎坷，体育课是一门特殊的学科，更有着沉重的任务和特别的意义，作为体育老师，更应该积极地探索，不断地积累经验，不断地进步。 心得二：初中体育课改心得体会 我是一名刚步入体育教育事业的新人。对课改没什么大的 感受，要说变化也就是拿自己的课堂与我上初中那会的课堂作比较，那个时候可能是更加随意一些，加上教学设施的不完备，很多事情都是用嘴来描述的，我们也只能听老师的描述，在脑海中想象。我觉得课改十年来老师变化有以下几点； 一教学语言体系变化。现在老师更多地使用，自主探究合作学习，以学生为中心，三维课程目标，多元学习评价等等，这些现代新词。体育教师通过多样化的教学形式，教学方法和组织措施，有效地实现健康第一的指导思想。 二教学内容的变化。教学内容更贴近学生的生活经验。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 46 从总体上讲，教学内容由过去的，单一竞技运 动项目，向多样化运动项目转变。另外教学内容由学非所用，向学以致用转变。 三注重学生的主体地位。教师主导、学生主体的理念充分展现，给学生更多的学习时间和练习时间，让学生成为课堂的主人，同时教师驾驭课堂的主导作用变得清晰可见。课程改革 10 年来，统一、僵化、程式化的课堂教学组织形式正在被打破，灵活、多样、讲究效率的课堂教学组织形式正在形成。坚持 健康第一 的指导思想，有效地促进学生体质健康水平的提高，奠基学生幸福的人生，进而促进整个社会的和谐发展。 心得三：初中体育课改心得体会 随着新时代的步伐 ，初中新课程改革已实施了数年。为了积极推进体育课改理念，新的课程标准和教科书贯彻了中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定和第三次全国教育工作会议的精神，依据基础教育课程改革纲要的要求，我们就必须认真贯彻 健康第一 的指导思想，全面 推进素质教育。我认为，新课标的设计是非常高明的：它规定了具有影响力的课程理念，在此基础精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 46 上提出了课程的目标体系。这样做是基于我国地域广阔、经济文化 发展不平衡，也是为了保障我国基础教育的基本学力水准，同时又是基于我国现有教师的专业水平，这是一个正确的符合 国情的做法。 大家都知 道，在我们省，大部分学校一个班学生都在60 人以上，运动场地器材设施奇缺，一名体育教师一周十几节课，甚至 20 节左右，还带运动队、课外活动等，在这样 的条件下，我想改革是非常重要的。那么，改革的关键是什么 ?怎样入手去进行改革呢 ?在此，我想谈谈自己的看法，以求教于大家。 首先，我们在脑海里要树立一个正确的观念。如果老是强调外部的条件，认为条件不成熟，没有办法改革，我认为那是唯条件论和唯物质论，其实条件越不好越需要改革，越需要通过改革来促进条件的改善。所以，毋庸置疑，体育改革犹如 经济改革，那是非常必要的。 其 次，抓住改革的关键。改革的关键在哪里 ?我认为有两点：一是教什么；二是怎么教。所谓体育课程，就是传授体育知识，用现在流行的话说，就是三个维度并重的 传习。只有解决了教什么和怎么教的问题，三个维度才有可能并举精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 46 发展进行。钟启泉教授曾经说过： 基础教育课程改革贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑，即教 育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革；课堂教学的核心环节是教师的专业发展。 我想，他所指的这方面是非常值得我们教师深思 的。 因此，为了适应初中体育课程 改革的需要、推动体育新课改的顺利实施，我结合各年级学生的特点，作课改计划如下： 1、树立健康第一的思想，促进学生身心全面健康发展，养成良好的健身习惯。 初中体育课后反思： 2015 初中体育工作计划 第 1 篇： 20春学期初中体育工作计划 20春学期体育工作的指导思想 :以 三个代表 的重要思想为指导，贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以学生能力素质提高为本位，以全国、省、市职教会议精神为指针，以学校体育工作条例作为准绳，推进素质教育，大力推进课程模式、结构和内容的改革，推广实施 国家中学生体精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 46 质健康标准，开拓进取，努力使学校体育工作再上新台阶。 一、 20秋学期体育工作回顾 20秋学期，我们继续推行素质教育方针，统一思想认识，踏踏实实工作，在真抓实干上下真功夫、苦功夫、深功夫，使学校体育工作始终沿着规范化、制度化、科学化的道路前进。 在校长室、教务处的关心指导下，组织学生开展了各项体育活动，在校园内掀起了锻炼的热潮，从各方面提高了学生参加体育锻炼的兴趣。 教学工作上严格规范程序 :严格按规定开课 ;严格规范备课制度 ;严格执行听课制度 ;严格贯彻课堂教学 常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每天有一小时的活动时间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生的基本体质。 在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪律的保障。主要精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 46 体现在学校常规的早锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能达到要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在很大程度上影响了我校学生的整体精神风貌。 二、本学期主要工作及指标 : 1、进一 步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体育教学、体育科研水平。 2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工作特色的体育教学。 3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的体育教研工作。 4、切实提高体育课教学质量，认真开展体育教学试验课、实验课活动。 5、认真完成第三套广播体操放飞理想教学，提高两操质量，精心组织校广播操会操比赛。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 46 6、精心组织新春学生足球联赛、排球联赛。 7、认真组织课外体育 活动全面提高学生身体素质。 8、认真落实学校运动队建立和训练工作，积极备战宜昌市中学生篮球联赛和宜昌市中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作。 9、组织 9 年级毕业班进行体育中考的模拟测试。 第 2 篇：初中体育教学工作计划 本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，制定教学 工作计划如下 : 一、指导思想 : 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校 的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 46 实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、教学常规 : 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每 节课的重难点。平时备好课，上好课，向 45 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 46 三、教研工作 : 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为 健康第一 打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗 四、出勤 : 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、学期工作目标 : 通过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。【初中体育课后反思】 第 3 篇：初中体育教师工作计划 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 46 新的一学期开始了 ,作为工作在第一线的体育教师 ,己尽快入了角色，为了教学过程中的体育课开展得有条有理 ,使学生创新的学习方式有所进展 ,特制定 了本学期的体育教学工作计划 : 一、基本情况 : 1、学生情况 :初一年级六个班，每个班六十名学生。初二年级六个班。每个班六十多名，除每个班有 1特殊病生，不能从事体育运动锻炼外，其 余学生都健康，都能从事体育运动锻炼。 2、技能情况 :初一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类游戏等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。 二、教材分析 : 根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 46 识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 : 1、 使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。 2、 学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。 3、 充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守游戏规则，团结协作等优良品质。 四、主要工作 : 1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、 乐学的好习惯，提高学生学习的质量。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 46 2、开展好班级的体育活动，班与班进行，短区接力赛、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。 3、写课后反思，心得，总结等理论。 五、具体安排 : 1、抓好七、八年级学生整体身体素质及基本技术的提高。 2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。 3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。 4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和 谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。 5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 46 六、教学措施 : 1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。 2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。 3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上 第 4 篇：初中体育教师工作计划 一、基本情况 : 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在 45 人左右，男女生 人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差 ;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 46 在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析 : 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯 ;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化 知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有 :体育与健康基础知识 ;田径 :跑、跳、投 ;体操，球类 :篮球、足球 ;身体素质练习。 教材的重点 :跑中的快速跑 ;跳跃中的跨越式跳高 ;体操中的单杠动作 ;球类中的控球技术 ; 教材的难点 :蹲踞式起跑 ;跳跃中的起跳环节 ;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 46 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新 的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、 以学生为本，健康第一 是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体 初中体育课后反思： 2015 我锻炼我健康教学反思 反思一：我锻炼我健康教学反思 在学习本课之前，学生已经学习了简单的统计表和条形统计图，有了初步的收集、整理、分析数据的经验，再次基础上，学习分段统计的方法和对数据的进行整理，为进一步学习统 计知识奠定基础，因此本单元的重点难点是进行分段整理。课后反思如下： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 46 1、课前进行立定跳远测试，并让学生记录自己的测试成绩，为学习分段统计做准备。 2、出示学生体质健康标准，引导学生提出 立定跳远优秀的有几人 ， 良好的有几人 达标的有几人 待达标的有几人 ，导入新课的学习，体会分段统计的必要性。 3、在尝试整理数据时，先让学生自己整理，并对学生出现的多种方法，例如：根据每一段数据的范围用手指边找边数，根据每一段数据的范围，数完一段，把在这一段内的数据用竖线划掉，将不同段的数据 用不同的符号标记，边记边数，用画 正 字的方法统计等情况，组织学生在小组内交流讨论，优化出不管用哪种方法，只要自己觉得用得顺手就是最佳的统计方法。 4、巩固练习时鼓励学生用自己喜欢的方法进行数据的收集和整理，但由于学生马虎或方法不恰当出错较多，在以后的学习中，应在学习习惯和整理方法上加以指导。 反思二：我锻炼我健康教学反思 本次活动进行很顺利，在大家的支持与配合下圆满结精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 46 束。在此要感谢参与表演节目的家长，他们白天上班，晚上来园排练，不分辛苦的一次又一次的练习。在活动中孩子们的表现出乎我的意 外，为什么这么说呢？在幼儿园排练的时候孩子都能扬起手舞动起来，而在体育馆彩排时一个新的环境、特别是面对全托的孩子一周没有见到爸爸妈妈，心情会怎样？面对几千人的情况下会不会开心的跳舞？这是我的一些想法，其实心里还是蛮担心的。表演完我才发现，原来我错了，孩子们的表现太精彩了，知道吗？谭老师爱死你们啦！ 在小班组拔河比赛中为发现为班的爸爸妈妈特别的团结，比赛要开始了，怎么办呢？人还不够，看着我班爸爸们的个子不是很强壮，这时妈妈们也一个个参与进来，呵呵！虽然与小一班比赛时我们组输了，但我们赢得了团结中的胜利， 这样的活动重在参与，我们是友谊第一，比赛第二。 亲子游戏是可以说一个亲子互动，平时在家很少有机会玩这样的游戏，这次可不能错过哟！看着家长们带着孩子有次序的排着队，听着队长的指挥，积极的参与并购体验活动的快乐，很高兴。这是小班第一次参与集体活动，相信大家一定很难忘。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 46 反思三：我锻炼我健康教学反思 在接受了授课任务以后，经过几天的思索过程，遵循新课标的教学理念，为体现 以学生为主体合作探究 的教学模式，并结合学校实际情况，我将课本内容：立定跳远和 50米跑比赛成绩统计例题改成了孩子们熟悉的一分钟 跳绳比赛成绩统计。脱离了课本，联系了校园实际。本意是结合本节教学目标，利用学生熟悉的活动为素材，让学生初步学会分段统计的方法，体会统计在现实生活中的用处，在与同伴的合作交流过程中，培养小组合作意识和解决实际问题的能力！ 教学过程的设计体现层层深入，由浅入深，由易到难。先让小组合作整理跳绳成绩，然后小组内分段整理，最后引入全班分段整理，整个过程分别有两个统计表来完成，各组小组长完成各小组的统计，其他小朋友在小组长的配合下完成全班的分段统计。最后对统计表进行仔细观察和分析。课堂练习与巩固的设计着重渗透统计 方法的指导，培养学生的做题习惯！教学重点的设计是想通过小组的分段整理逐步引到全班的分段整理上，让学生学会分段整理数据并用分段进行统计！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 46 授课任务完成以后，自我感觉教学效果还算可以。经专家老师一点评，方才恍然大悟，顿时觉得自己的这堂课漏洞百出。现结合个人体会，主要表现在以下几个方面： 初中体育课后反思： 2015 初中信息技术教学反思 反思一：初中信息技术教学反思 作为一名初中信息技术教师 ,如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的 教学过程中 ,也积累了一定的经验 ,在这里提出，与大家共同分享。 一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己 现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己 ,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿 ,才能激发学生跃跃欲试的心理 ,令学生在学习过程中对教师心服口服 ,从而轻松调动学生主动学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 46 习的积极性 ,让学生对信息技术的学习 成为一种自觉的行为。 二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程 在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材 ,认真备课 ,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学 ,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的 任务 。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中 ,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐 进地 任务 ,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣 ,满足他们的成就感 ,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。 三、坚持 教师为主导，学生为主体 的教学结构 课程改革中，教师不能再采用 满堂灌 、 填鸭式 的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 46 教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程 的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持 教师为主导，学生为主体 的教学结构，充分体现教师既是教育者又是