描写杏子的句子

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 36 描写杏子的句子 描写杏子的句子： 19 杏儿熟了 描写杏子的句子：杏儿熟了 学习目标： 1、认识本课的 16 个生字，学习新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会 “我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。 学习重点： “我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。【描写杏子的句子】 学习难点： 体会奶奶质朴、善良的品质。 教学过程： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 36 一、揭示课题，从一二自然段中品读杏儿熟了。 1、出示课题，指导朗读，读好儿化音。 2、自读课文，找找文中描写熟了的杏儿是怎样的？ 3、组织交流。 指导朗读词语，读出杏儿熟了的味道 4、指导朗读句子：到了夏天麦收时节 5、引读人们看到杏儿的表现：这么好的杏，难怪从我家走过的人 师：看到这么好的杏，大家心里 ？ 6、再次朗读课题，读出喜悦之情。 二、整体感知，理清文章脉络。 1、学习生字、新词。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 36 出示：依偎、傻瓜、不知所措、馋猫、揉一揉、屁股、偏向、搂住 杏儿、一颗一颗、糊涂、做饭、尝鲜、吩咐 1）生自读，生正音 2）请小老师带读 3）同桌之间互相检查读。 2、理清文章脉络，指导概括。 1）师：请自由读课文，选用一两个词来说说作者回忆了小时候的哪些事？ 2）组织交流 板书：数杏儿 分杏儿。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 36 2再读课文，理清文路 要求： 从课文中找出与“杏儿熟了”有关的表示时间的词语； 在杏儿熟了的这几次时间里，各写了哪些事？用自己喜欢的符号画一画。 a、表示时间的词语：夏天麦收时节、一天、从那以后、每年； b、到了夏天麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一 颗，橙黄橙黄的；一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子的哭声，奶奶急忙走出去看，原来是邻居家的小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了；从那以后，我每年都照奶奶的吩咐把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。 小结 ：正因为杏儿有好又多曹找来了小淘气来偷杏儿，从刚开始对 偷杏儿的孩子们的气愤到后来每年主动给乡亲们送杏儿，“我”为什么会发出这样的改变？下面我们进一步来学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 36 习课文。 三、品词品句，研读课文，体会杏儿熟了传递的情感。 交流第一个问题：从哪些词语、句子中可以看出我家杏树结的杏 儿又 多又好？ 指导朗读一至四自然段： 教师范读：学生揣摩人物的思想感情； 学生自由读、体会； 小结：正因为杏儿好，杏儿多，不仅引来了那么多人羡慕，还招来了孩子们的“偷”。 交流第二个问题： 我和奶奶对待小淘气偷杏子的态度有什么不同？奶奶哪些地方值得我们学习？ 引导学生从以下三部分理解： 奶奶： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 36 快步走过去扶起小淘气，给他揉屁股，让他们别走。 为孩子们摘杏儿时挑熟的打。 我： 我没好气地说：“你们真是馋猫！” 思考：奶奶身子这 么弱，为什么还尽力摘杏儿？ 师总结：正是奶奶的这种质朴、善良的品质才影响了我的态度， 并对我以后的成长道路都产生的深厚的影响，下节课我们再继续学习“分杏子带给我们的快乐” 描写杏子的句子：描写杏树的句子 为您精选描写杏树的句子请您欣赏。 1、春天，杏树开花了，花都开的哪么茂盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 36 2、阳春三月，杏树枝头上的蓓蕾开放了，那些嫣然微笑的花朵一簇簇一串串的，千姿百态。整个山村被如玉的杏花罩住了，远远望去，好似银色世界，花的海洋。 3、盛夏，烈日当头。杏树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点空隙，像一顶大伞。 4、在晴朗的夭气里，阳光洒在它们的身上，看上去红光闪闪，好像姑娘头上的蝴蝶结。可是，不多久杏花就脱落了，长出了一片片椭圆形的叶子，嫩绿嫩绿的。后来，叶子慢慢长大了，绿色的小杏也在跟着长。到了春末夏初时期，杏树枝上挂满了果实。 5、秋天，银杏树的叶子转黄了，一阵风拂过，摇动一树金片。抬头仰望，就像大自然举起了一支饱蘸金色油彩的大画笔，要为蓝天画一幅最亮丽的图画，让人在 自古逢秋悲寂寥 的秋天不仅精神为之一震 。 6、晴朗的月夜，皎洁的月光洒满了杏树，雪白的杏花映亮了附近的山水，如同白昼一般，有使人走进了仙境的感觉，令人陶醉，令人留恋。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 36 7、杏子慢慢地成熟，有的绿里发青，有的青里带白，有的白里泛黄，有的黄里渗红，也有的一半黄一半红，真是颜色奇异。它们像挤在一起的胖娃娃，扒着绿叶在笑咪咪地往外瞧。 8、冬天的风呼啸着赶跑了金秋，可杏树这位 老公公 仍然挺立在院里。大雪给它裹上了银装，远远望去，又像一棵摇钱树。 9、银杏的果实一串串，黄澄澄的。它们隐藏在又黄又稠密的叶子里，不易被人发现。而不像 苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。据说银杏是古老的活化石，还可以入药，为他人解除痛苦。 10、杏树熟透了。那些挂在树上的单个杏像小灯笼，那些一簇簇一串串的像只火把。金黄的杏子、深绿的杏子、橙红的杏子，交相辉映。 11、夏天刚刚离去，金秋又随之而来。杏树上的小绿果已经成熟了，变成了金黄色，挂满枝头，一片金黄，仿佛是一棵摇钱树。我和小伙伴们去摘杏，我来爬树，他们在下面用桶或盆接，我爬上去摇树枝，一个个 金子 从树上掉了下精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 36 来，小伙伴们紧忙接，忙得不可开交。 12、这棵银杏树已经长到四五层 楼那么高了，她的树干笔直笔直的。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。她之所以能够站得这么高是因为她把根牢牢地深深地扎在泥土里，任凭多年来的风刮雷劈，她始终毫不动遥。 13、冬天刚刚离去，杏树枝上就缀满了一簇簇的杏花。粉红色的花朵有五个瓣，中间有一簇黄色的花蕊，散发出芬芳的香味，引来了无数蜜蜂在花丛中飞舞。清晨空气新鲜，当你走在杏树下面时，一阵阵清香就会扑鼻而来。 14、夏天，杏树开花了，分为五个瓣，粉红色的小花密密麻麻的挂满树枝微风一吹，一阵淡淡的清香，令你陶醉；大风一吹立即下起了花瓣雨，景色迷人。到了六，七月的时候就长出了绿色小果。 15、杏树的树干是褐色的，一层层的树皮裹在一起，形成了一个既结实，又美观的树干。杏木质地坚硬，是做家具的好材料，杏树枝条可做燃料，杏叶可做饲料。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 36 16、每到阳春三月，杏树枝头上的蓓蕾就惊醒了。那些嫣然微笑的花朵，一簇簇，一串串的，也有单个的，真是干姿百态。 17、秋天，杏树结了许多果实，沉甸甸的挂在枝头。：2015 四时田园杂兴教学反思 四时田园杂兴教学反思一： 看到田园诗，首先想到的就是陶渊明，一直很喜欢 他那首 采菊东篱下，悠然见南山 的诗句。诗中作者自得其乐的隐居生活和那种悠然、恬静、消雅的心情溢于言表，令人神往。范成大是继陶渊明之后最出色的田园诗人之一，他的田园诗发扬了陶渊明恬淡素雅，淳厚自然的风格，以反映农家生活为主。退居石湖以后，他写成的四时田园杂兴以清新的笔调描绘农村的美景，歌颂农民的劳动生活，揭露封建剥削制度。共 60 首，分 春日 、 夏日 、 秋日 、 冬日 五组。 教材选的其中的两首。第一首诗表现了农民辛勤劳动的情景。第二首描写的是初夏农村的自然景色。两首诗描绘出生动的乡村风光，田园 意趣的图画洋溢着乡土气息，充满着精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 36 和平与宁静，自然质朴，清新恬适。 在教学时，首先让学生了解作者及诗题，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住文中的字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。中间穿插了这样一个环节，让学生把自己想象到的诗中画面画出来，给学生创设丰富的想象空间，激发他们的想象思维。再把自己画的诗境在小组里讲一讲，小组再推选优秀作品在全班展示，很 自然的帮助学生把诗句转化为具体的形象。 最后又为学生补充了四时田园杂兴中的另四首，让学生自己分析、感悟。 四时田园杂兴教学反思二： 古诗教学要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，教师要把学生引入诗境，自己必须批文入情，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，在课堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学生的兴趣。因此，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 36 在接到上课任务后，我看了一些有关古诗教学的理论知识，课堂实录及四时田园杂兴的背景资料介绍，来弥补自己的先天不足。在与备课组的教师讨论后，结合四年级的 年段特点，决定以 学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思；理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。 为教学重点，予以突破。下面我就结合这两点谈谈我的教学感受。 一、借助注释，引导方法 我觉得，对四年级学生而言，在古诗的学习过程中除了要解词理句解诗意外，最主要的是能够习得学习古诗的方法，并能迁移运用。于是，在预设中我想大胆 放 手让学生借助注释，自主质疑，协作解疑，了解古诗的大意。然后在交流中巧妙的 扶 ，在疑惑处启发，思维阻塞处疏导，词句关键处点拨，让学生在众 多信息交流中，疏通整首诗的意思。 可是出乎意料的是，在几次试教中，由于学生的预习做得非常充分，都已经批注了诗意，他们毫不费解地照本宣读，根本没有真正字字句句疏通晓义。于是学生在自学时已经了解到的诗意，上了课后，还是处于同一种水平，也就没有真正习得借助注释学习古诗的方法。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 36 在经过备课组教师讨论后，决定对这个环节再进行精心打磨：第一步，一句一句理解。如果学生预习充分的，就由意到词回扣，如果学生说起来比较困难的，就解词理句来点拨。第二步，在学生基本会说诗意的基础上，引导学生：仅仅把意思带进去说，还缺 少什么呢？想想还可以补进什么！让学生再次练习，加上时间、地点、人物、动作、神态等说得更加具体，说得流畅。然后再来交流评价。这样一来，层次清晰了，教学就显得更丰满，更扎实了，让学生真正经历了 解词一理句一连意 这么一个自主探究的过程。也为之后迁移运用借助注释的方法，学习四时田园杂兴之 梅子金黄杏子肥 .作好了铺垫。 二、体味诗境，拨动琴弦 钱正权老师曾说过： 引领学生走进诗词意境的基本路子，不是一味地去寻求诗词地信息意义，而是让学生一边读一边想象诗词中的画面，也就是说再诗词的语言文字 想象作者所描绘的生活图景，读者要读出诗情须发挥想象。 于是，在预设中，我想引导学生通过想象，充实画面的物象，丰满图画的内容，感受田园劳动的繁忙与快乐，感受桑阴下学种精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 36 瓜孩子的俏皮可爱，从而感受田园生活带来的情趣。可在试教中发现，学生说来说去是插图中的， 男人耘田，女人搓麻 ，始终处在解诗意的层面，没有自己的情感融入，自然，学生没有悟到诗情，课堂就缺少那诗味了。 出现这种情况的原因，主要还在于教师缺少课堂的观察能力，不会捕捉动态的信息引导学生去品味语言，领悟诗境。讨论后，决定把原先分割成几块的 想象 ，融合起来，在读中想象，在想象中感受，在感受中诵读。同时，教师予以随时点拨，如抓住 昼 和 夜 感受农民的勤快，抓住 各当家 ，联想农民是多么繁忙啊！这样，田园生活男耕女织，自给自足，宁静安详的生活画面就呈现出来了。 以上提到的两点也是我们在试教中讨论最多的，在最后的教学中感觉重点一落实的还可以；重点二教师的引领还可以再放一些，学生的那种情感体验可能会更到位。反观自己的整节课，觉得还可以适时融入一个 写 的环节。比如，创设情境，让学生尝试着运用这些名句，或者改写诗的内容等，让这些富 有生命力的句子 活 在学生的心中，也是很有必要的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 36 诗人范成大追求的是那种和谐的生活，我希望自己的课堂也时时充满着和谐的气氛，因而我将继续不懈地去努力，去追求。 四时田园杂兴教学反思三： 四时田园杂兴的作者是南宋著名诗人范成大。古诗中第二首描写的是初夏农村的自然景象。教学时，我引导学生按照以下程序进行学习：初读 出不懂的词句；再读 考学习资料进行理解；品读 同学深入探讨重点词句，品味诗意；诵读 学生理解诗所表达的内容后，鼓励学生充分展开 想象，将诗的意境用自己喜欢的其他方式表达出来。 10 分钟后，一个学生质疑：这首诗到底描写的是哪个季节？一石激起千层浪，学生争执不休。有的说： 从第一句和第二句的“梅子金黄”和“杏子肥 ”中可看出描写的是夏天的季节。 有的说： 从第二句中的“菜花”和图上画的 “绿油油的田野”可以看出是春天。 我没有急于给出答案，而是耐心地引导学生分小组讨论、交流。学生们情绪高涨。他们通过查字典并结合诗的内容最后一致认为描写的是夏天这个季节的景色。 因此，在教学中我认为应该多引导学生去探究问题，讨精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 36 论问题，从而去解决问 题。 描写杏子的句子：赞美桃花的诗句 为您精选赞美桃花的诗句请您欣赏。 1、朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。细看只似阳台女，醉著莫许归巫山。 岑参醉戏窦子美人 2、争花不待叶，密缀欲无条。傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。 苏轼桃花 3、雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。 常建三日寻李九庄 4、桃花岭上觉天低，人上青山马隔溪。行到三姑学仙处，还如刘阮二郎迷。 顾况寻桃花岭潘三姑台 5、桃花流出武陵洞，梦想仙家云树春。今看 水入洞中去，却是桃花源里人。 刘商题水洞二首 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 36 6、桃花流水须长信，不学刘郎去又来。 李建勋南唐近事 7、桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。 元稹桃花 8、桃花欲落柳条长，沙头水上足风光。此时御跸来游处，愿奉年年祓禊觞。 刘宪上巳日祓禊渭滨应制 9、桃源只在镜湖中，影落清波十里红。自别西川海棠后，初将烂醉答春风。 陆游泛舟观桃花 10、魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。 顾况桃花曲 11、问余何 意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。 李白山中问答 12、西塞山边白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，春江细雨不须归。 张志和杂歌谣辞。渔父歌 13、细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。风头阻归棹，坐睡倚蓑精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 36 衣。 韩偓野钓 14、先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡。闻道秦时避地人，至今不与人通问。 王昌龄武陵开元观黄炼师院三首 15、小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。 刘敞桃花 16、寻得桃源好避秦，桃红又见一 年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 谢枋得庆全庵桃花 17、崦合桃花水，窗鸣柳谷泉。 顾况题柳谷泉 18、杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香。 张祜胡渭州 19、一尉何曾及布衣，时平却忆卧柴扉。故园柳色催南客，春水桃花待北归。 刘长卿时平后春日思归 20、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 张旭桃花溪 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 36 21、樱桃花，一枝两枝千万朵。花砖曾立摘花人，窣破罗裙红似火。 元稹樱桃花 22、桃花春水 生，白石今出没。摇荡女萝枝，半摇青天月。 李白忆秋浦桃花旧游 23、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。 周朴桃花 24、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。 李白东鲁门泛舟二首 25、谁家无春酒，何处无春鸟。夜宿桃花村，踏歌接天晓。 顾况听山鹧鸪 26、树头树底觅残红，一片西飞一片东。自是桃花贪结子，错教人恨五更风。 王建宫词一百首 27、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花 依旧笑春风。 崔护题城南庄 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 36 28、千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。 杨凭千叶桃花【描写杏子的句子】 29、蕲水城西向北看，桃花落尽柳花残。朱旗半卷山川小，白马连嘶草树寒。 戴叔伦蕲州行营作 30、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。 李贺马诗二十三首 31、念远心如烧，不觉中夜起。桃花带露泛，立在月明里。 聂夷中杂曲歌辞。起夜半 32、门前洛阳道，门里桃花路。尘土与烟霞，其间十馀步。 刘禹锡题寿安甘棠 馆二首 33、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。何当结作千年实，将示人间造化工。 吴融桃花 34、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 戴叔伦兰溪棹歌 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 36 35、扣舷得新诗，茶煮桃花水。礕礕数片帆，去去殊未已。 贯休上冯使君五首 36、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。 杜甫风雨看舟前落花绝句 37、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 杜甫江畔独步寻花七绝句 38、黄雀始欲衔花来，君家种桃花未开。长安二月眼看尽，寄报春风早为催。 岑参春兴戏题赠李侯 39、湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。 常建戏题湖上 40、红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙。罗敷独向东方去，谩学他家作使君。 杜审言戏赠赵使君美人 41、汉家宫里柳如丝，上苑桃花连碧池。圣寿已传千岁酒，天文更赏百僚诗。 杂曲歌辞。凉州歌第一 42、裹头极草草，掠鬓不菶菶 作杏精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 36 子眼孔。 张元一又嘲 43、二月春归 风雨天，碧桃花下感流年。残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。 袁枚题桃树 44、春坞桃花发，多将野客游。日西殊未散，看望酒缸头。 张籍和韦开州盛山十二首。桃坞 45、肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。 杜甫绝句漫兴九首 46、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 贾至春思二首 47、苍山云雨逐明神，唯有香名万岁春。东风三月黄陂水，只见桃花不见人。 刘商题黄陂夫人祠 48、采菱渡头风急，策杖林西日 斜。杏树坛边渔父，桃花源里人家。 王维田园乐 49、百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。 韩愈题百叶桃花 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 36 50、安得舍罗网，拂衣辞世喧。悠然策藜杖，归向桃花源。 王维菩提寺禁口号又示裴迪 51 、暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。 张说三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵 另，附上优美歌颂桃花的古诗词，仅供参考： 明唐伯虎桃花庵歌 桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙； 桃花仙人种桃树， 又摘桃花卖酒钱。 酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠； 半醒半醉日复日，花落花开年复年。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 36 但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前； 车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。 若将富贵比贫者，一在平地一在天； 若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。 别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿； 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。 白居易大理寺桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 杜甫绝句漫兴 肠断春江欲尽头，杖立徐步立芳洲。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 36 癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。【描写杏子的句子】 吴融桃花 满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。 何当结作千年实，将示人间造化工。 刘敞桃花 小桃西望那人家，出树香梢几树花。 只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱。 袁枚题桃树 二月春归风雨天，碧桃花下感流年。 残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。 韩愈题百叶桃花 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 36 百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。 应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。 杜甫风雨看舟前落花绝句 江上人家 桃树枝，春寒细雨出疏篱。 影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。 杨凭千叶桃花 千叶桃花胜百花，孤荣春软驻年华。 若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。 周朴桃花 桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。 可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 36 谢枋得庆全庵桃花 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 陆游泛舟观桃花 桃源只在镜湖中，影落清波十里红。 自别西川海棠后，初将烂醉答春风。 李白忆秋浦桃花旧游 桃花春水生，白石今出没。 摇荡女萝枝，半摇青天月。 元稹桃花 桃花浅深处，似匀深浅妆。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 36 春风助肠断，吹落白衣裳。 齐己桃花 风暖仙源里，春和水国中。 流莺应见落，舞蝶未知空。 苏轼桃花 争花不待叶，密缀欲无条。 傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。 张旭桃花 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？ #赞美桃花的诗句 桃花庵遇仙记 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 36 那时那日此门中，桃花树下初相逢。 只见仙 人种桃树，未闻仙人看花红。 朝朝期待仙人顾，日日桃花笑春风。 忽闻仙踪一朝至，桃花人面分外红。 桃花谷里桃花仙，桃花美人树下眠。 花魂酿就桃花酒，君识花香皆有缘。 美酒消愁愁不见，醉卧花下枕安然。 花中不知日月短，岂料世上已千年。 不入浊世凡尘染，情愿枝头做花仙。 春来三月香风送，便是花奴问君安。 唐白居易晚桃花 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 36 一要红桃桠拂池，竹遮松荫晚开时。 非因斜日无由见，不是闲人岂得知？ 寒地生材遗较易，贫家养女嫁常迟。 春深欲落谁怜 惜，白侍郎来折一枝。 宋欧阳修四月九日幽谷见绯桃盛开 经年种花满幽谷，花开不暇把一卮。 人生此事尚难必，况欲功名书鼎彝。 深红浅紫看虽好，颜色不耐东风吹。 绯桃一树独后发，意若待我留芳菲。 清香嫩蕊含不吐，日日怪我来何迟。 无情草木不解语，向我有意偏依依。 精品文档 2016 全新精品资