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学案3 必修三（一） 指南录后序、五人墓碑记、 烛之武退秦师、谏太宗十思疏 学案 3 知 识 整 合 重 点 突 破 随 堂 训 练 知识整合 返回 知识整合重点突破随堂训练 机会 时，间或 追究，查办 握 接近于 危险 比较 看，观察 知识整合 返回 知识整合重点突破随堂训练 治理得好 治理 代替 容易 改变 授官 整治 通“矣” 太，极 停止 知识整合 返回 知识整合重点突破随堂训练 请示 申告 诚心 如果 互相 偏指一方，他 知识整合 返回 知识整合重点突破随堂训练 连词，就 连词，却 副词，表婉商，还是 副词，表反问，难道 副词，表推测，大概 副词，表肯定，一定 知识整合 返回 知识整合重点突破随堂训练 在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。 被动句。 现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。 判断句。 晋国，(它的欲望)有什么满足？ 宾语前置句。 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 除 拜 迁 、 而 若使苟诚 向如 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 已而 未几 遽 即 立 即 既而 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 “死 ” “害 ” “首 ” “车 ” 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 答案 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 敬：慎 简：选择 效：献出 逸豫：安逸享乐 弥：更加 诡：非形容词“诡秘”义，而是动词“隐 蔽”义 腰：腰佩 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 点拨 重点突破 返回 知识整合重点突破随堂训练 利用“讲”可推知“课”，讲授 利用“周”(周济)可知“振”通“赈”，赈济 利用“尽”可推知“殚”， 用尽 利用“胜”可推知“举”，尽 利用“诵”可推知“歌”，朗诵 利用“用”可推知“以”，任用 利用“亡”字可推知“北”，逃亡、溃败的 士兵 随堂训练 返回 知识整合重点突破随堂训练 随堂训练 返回 知识整合重点突破随堂训练 解析 答案 D 随堂训练 返回 知识整合重点突破随
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