file2010年中考物理复习力.ppt

第一课时 力 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练 第四章 力和运动 要点考点聚焦 力的概念的理解、作力的图示、正确使用弹簧测力计、 重力的方向及 大小的计算、摩擦的识别及增大或减小摩擦 的方法.从中考命题看，上述考点常以填空、选 择、作图 和实验题型出现.主要考查学生对概念和规律的记忆、理解 和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题. 课前热身 1.电灯对电线的拉力，施力物体是_，受力物体是_. 2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_ _，两手用力鼓掌，双手都会 感到疼，说明力的作用是_. 3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为_， 当它 受到其他力作用时，其重力 _(填“变”或“不变”)， 当它最后静止在 地面上时，其重力为_. 电灯 一个物体不能产生力 的 作用 电线 相互的 9.8N 不变 9.8N 课前热身 4.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦.用 圆珠笔写字时 ，笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦.滑动摩 擦力的大小，跟物体间接触表 面的_和_的大 小有关. 5.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小， 还要考虑_和 _，因为它们都与力的作用效果有 关，称为力的三要素. 6.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察 指针是否对准_，还应当观察_和_. 若在一次测量 中弹簧测力计的示数如图4-1-1所示，则所 测得的拉力大小为_N. 滑动 粗糙程度 方向 图4-1-1 滚动 压力 作用点 零刻度线量程最小分度值 3.40 课前热身 7.质量是500 g的一袋食盐放在斜面上，如图4-1-2所示，它 所受到的重力为_，方向是_，请你在图中画 出重力的图示. 8.关于力下列说法中正确的是( ) A.有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生改变 B.子弹离开枪口后仍能高速向前运动，是因为在空中仍受 推力作用 C.重力的方向始终垂直水平面向下 D.磁性黑板上的小铁片不会掉下来，是因为它受到磁性黑 板的吸引力 4.9 N竖直向下 C 图4-1-28 课前热身 9.关于力的下列说法错误的是( ) A.一个物体不能发生力的作用 B.施力物体同时也一定是受力物体 C.物体的运动需要力来维持 D.力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变 10.下列做法中增大摩擦的是( ) A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹 B.减小皮带与皮带轮接触时的压力 C.在衣服的拉链上涂上蜡 D.在运动的木箱底部装上圆轮 C A 典型例题解析 【例1】关于力的概念，下面说法中错误的是( ) A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力 B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体， 只不过省略不谈而已 D.物体间相互接触，一定会产生力的作用 【例2】如图4-1-3所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来， 做成一个钟摆 ，用力的图示法画出铁球在摆动时所受到的 重力. D 图4-1-3图4-1-4 典型例题解析 【例3】使用弹簧测力计前，应观察弹簧测力计的_ _和_，并且应使指针指在_位置. 如图4-1-5所 示，则所测得力的大小为_N 【例4】普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是 _ 摩擦，它是通过_方法来增大摩擦；在前后轮 中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_ 量程 增大压力 图4-1-5 (测量范围) 最小分度值 零刻度线 3.2 滑动 减小摩擦 方法小结 一个物体不能对自己产生力的作用，要产生力的作用，必须 至少存在两个物体.力的作用是相互的，施力物体同时也是受 力物体.力的作用效果可以使物体发生形变或运动状态发生改 变.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原 因.力的三要素可以用图示的 方法表示出来，这也是用几何方 法研究物理问题，将几何作图能力运用到物理学中，作图时 应注意图示的规范化.力的测量工具是弹簧测力计，正确使用 前要首先观察量程和最小分度 值，校零后才能使用，测力时 弹簧的伸长方向与所测力的方向在一条直线上.重力的方向竖 直向下即与水平面垂直向下，它与质量的联系G=mg，重力 的作用点叫重心，对于质量分 布均匀，形状规则的物体，重 心在它的几何中心.产生摩擦力的条件是：物体间要相互接触 (接触面不光滑)、互相挤压、有相对运动趋势.可分为滚动摩 擦、滑动摩擦和静摩擦.摩擦 有利有弊，日常生活中应增大有 益摩擦，减小有害摩擦.滑动摩擦力的大小与压力大小和接 触 表面的粗糙程度有关，与运动的速度的变化无关. 课时训练 1.游泳时，用手和脚向后划水，水也就对人的手和脚施加 一个使人前进的力，这说明物体 间力的作用是_. 2.在排球比赛中，运动员发球时，球由_变为_， 这是由于发球员对球施加了力的作用；在足球比赛中， 运动员用头顶飞来的足球，把球射入 球门，由此说明， 力可以改变物体的_；用手拉或压弹簧，弹簧变 长或变短，由此可见，力可以使物体_. 3.运动员向斜上方推出的铅球，主要受_的作用，使铅 球不能做直线运 动. 4.质量为5 kg的物体静止在水平地面上，受到的重力为_ N，当受到40 N 竖直向上的拉力时，则物体受到的合力为 _N. 静止 相互的 运动 0 运动状态 形变 重力 49 课时训练 5.用如图4-1-6所示的弹簧测力计测钩码的重力，首先观察 弹簧测力计的测量范围是_N ，最小分度值是_ N，测 力时，使测力计内的弹簧伸长 方向与_方向在一直 线上，再读出指针所指的示数为_N. 6.手托一本书，静止时，书受到_力和_力的作 用，前 者的施力物体是_，后者的施力物体是_. 7.一块重为9.8 N的石块，它的质量是_kg，把它 带到月球 上去，它的质量为_kg，重力为_ N(月球的吸引力为 地球的 ). 0-5 所测力 0.2 2.6 重 1 图4-1-6 支持 地球手 11 .63 课时训练 8.下列关于力的说法正确的是( ) A.物体与物体之间相互接触，一定会产生力的作用 B.力作用在物体上，物体的运动状态不一定会发生改变 C.黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动，第二次做圆 周运动，这两次摩擦力 分别为滑动摩擦力和滚动摩擦力 D.树上的苹果在下落的过程中，受到重力的作用，落到地面 上静止后就不再受到重 力作用 9.下列物体运动状态没有发生改变的是( )