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文档简介

你都感受过的你都感受过的你都感受过的你都感受过的 什么样的爱？什么样的爱？什么样的爱？什么样的爱？ 金色花 学 习 目 标 1.初读课文，学习生字词， 梳理内容 2.再读感悟，思考问题 3.体会作者思想感情 一、作者介绍 泰戈尔（18611941年） 印度作家，诗人，1931年，以吉 檀(tn)迦(ji)利成为亚洲第一 位诺贝尔文学奖获得者。有诗集 吉檀(tn)迦(ji)利 、新月集 、园丁集、飞鸟集和许 多中短篇小说。他的作品人民的 意志被定为印度国歌 。 在中国新文化运动时代，泰戈尔 及其著作被大量介绍到中国（1924 年访问中国），曾影响了我国几代 读者。徐志摩、冰心等都深受其影 响。 写作背景 金色花是泰戈尔的诗集新月集中 的代表作，是他早期的作品。20世纪初的 几年，是泰戈尔个人生活中最不幸的时 期。1902年，他的妻子逝世。后来，她的 一双儿女相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的 悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱， 对自己童年的回忆和对“理想世界” 的追 求，凭借对儿童心里深刻的理解与善于用 儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、 感受生活的特点，写出新月集这 部充满童稚的想象和纯真的情感的诗 集 二、初读课文， 注意生字词 梳理内容 匿（n）笑 沐（ m）浴（y） 罗摩衍（yn）那 嗅（xi）到 祷（do）告 花瓣（bn） 金 色 花 捉迷藏 三次嬉戏 母子对话 看母亲工作 让母亲嗅香 投影于书页 牛棚中现形 坏孩子 不告诉你 回 报 母 亲 三、再读感悟 1、作者为什么把孩子想象成金色花呢？ 把孩子想象成美丽圣树上的花朵，运用托物言情 （象征）的表现手法赞美了孩子的纯洁、可爱。 2、怎样理解母亲对孩子的嗔（chn）怪呢？ 母亲见不到孩子，非常着急、担忧，一旦见了 便又惊又喜。“坏孩子” 是母亲对孩子的嗔怪，这 里的“坏”是调皮、淘气的意思，贬义词褒用，这 嗔怪中蕴含着母亲对孩子深深的爱。 区别 托物言志象征 借助物的象征 义来表达胸 怀心志 整体象征和局 部象征 整体 不确定性确定性 借助物象来表现 某种概念、思 想、精神、品德 等 如果魔法师送你一次魔法你可以变 成你想变的任何一样东西，去感恩 母爱，那么，你会变成 中心主旨 金色花用充满童真的想象，细 腻的刻画了孩子天真可爱又
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